《感恩~感恩》主題團會設計_3000字

A：五月的花海綻放青春的年齡；　

B：逐夢的少年彰顯團員的奔放。　

A：親愛的同學們，第四中學三年十班　

B：《感恩~感恩》主題團會現在開始。　

A：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；　

B：高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩感恩，因為感恩給予我們真情。　

A：當感恩飄洋過海來到中國，在我們熱議“被西化”還是“人性化” 時，國人已經樹立起正確的人生價值觀，敢於接受西方文化，保持客觀、求實、積極的審美價值觀。　

B：可你知道什麼是感恩、感恩節又是怎麼來的嗎？　

讓我們的歷史課代表來和我們追溯感恩節的由來吧。為了增加趣味性我們的英語課代表還想和他來一個雙語介紹呢！（一句英語一句漢語）　

A：Thanksgiving Day --感恩節，Thanksgiving -- 感恩，請大家和我說一遍。　

其實，在我國，自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當湧泉相報”的古訓。　

B：感恩是每個人的基本道德準則，不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，也是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。(A：懷有一顆感恩的心，才能更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創造；懷有一顆感恩的心，才能更加體會到自身的責任和使命。)　

B：為了讓同學們更好地理解感恩，學會感恩。我們在會前做了充分準備，搜集了大量材料和事例，現在根據這些我們進行了分類，好讓同學們集中地表達心聲。A：我們的分組情況是這樣的：有感恩父母養育組，有感恩老師教育組，有感恩他人幫助組。有感恩祖國培養組。　

B：首先來進行感恩父母養育組的彙報：　

小組長1：剛才主持人提到了我國感恩的美德，是的，我們的先人早在這方面給我們做出了榜樣。東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”典範。下面請我們組的XX來講述吧。（以下略）　a：（講黃香的故事）　

小組長1：孝子之養也，樂其心，不違其志。——《禮記》我們還找到了一些孝敬父母古訓。請XX來說：b：（說2句古訓）　

小組長1： 烏鴉反哺，羊知跪乳,從我們一出生開始就有兩個天使守護在身邊，我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。可我們感受到了嗎？在一個外國小孩寫給媽媽的帳單中我們或許會有所啟示呢！　

c：（原文）媽媽的帳單 這是小學三年級的一篇課文原文　

小組長1： 讓我們也來“算算親情賬，感知父母恩”吧。　

d： 《算算親情帳》這是一位小學生的日記，她這樣寫道：　

A：我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對自己心儀的服裝卻斟酌再三。　

B：和家長的付出比較起來，我們對父母的付出是多麼微不足道啊！感恩父母組的同學提議我們算算親情賬，感知父母恩呢！　

小組長1：下面請同學們自己算一算進入四中后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收穫作出自我評價。將自己的雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。同時我們還設計了一份感恩調查問卷，檢驗大家對自己的父母有多少了解？請同時填寫，然後我們來統計。（道具：大白紙或小黑板）感恩調查問卷：（小組長1：請同學們開始填寫）　

A：也許，我們的母親沒有領袖的豐功偉績，B：也許，我們的父親沒有英雄的豪言壯語， A：但，母愛是可以撐天的支柱，B：父愛，也是我們想擁抱的溫暖。A：感恩父母組的同學還特意準備了其他內容讓我們感知父母恩呢！ 組長1：請來欣賞集體配樂詩朗誦　

e：.獻給母親蓓•海涅　海涅

小組長1：慈母手中的線啊，縫不下我們成長的點點滴滴，父親淡淡的背影啊，永遠是我們記憶的珍藏版。請聽錄音《父親的愛》（或者歌曲演唱滿文軍的《懂你》，崔京浩的《父親》或者是好的作文，f：　

A：現在同學們已經填好調查卷了，還請感恩父母組的同學來統計好嗎？（收取並統計“感恩調查問卷” 同時—）　

B：從你們激動的眼神里，我讀懂了你們和我一樣，已經被這深情的音樂和感人的故事深深地打動了。我想你們一定想展開情感的紙，提起感激的筆，書寫給父母的感恩卡，現在就寫下我們的心裡話吧，然後我們擊鼓傳感恩。（擊鼓開始，停下來時宣讀準備好的內容）　

A同學們說的太好了，現在統計結果已經出來了，瞧，這是感恩調查問卷結果表（出示：表格略）　

B：請同學們來點評好嗎？（略）　

A：真心的關懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點亮一片暗淡的天空。　

B：那麼我們要以何種姿態為父母親增添一份笑容呢？（你已經做了什麼，以後打算怎麼做?　

同學分組討論，發表見解。各小組選一名代表發言　

A：努力學習，健康地成長才會讓我們的親情樹常青溢香　

B：我提議把我們的心愿和祝福掛在感恩樹上上，見證我們的決心。（事先在黑板上用綠色絲線圍出感恩樹的圖案，此時把卡片粘貼到合適位置）　

A：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們幸福成長。　

B：對師長心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們去愚懂思。　

（A：如果說是父母給了我們生命，那麼是誰－－　

把無知的我們領進寬敞的教室，　

教給我們豐富的知識？　

B：是誰－－ 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？　

（合）是我們的——老師！　

A：下面該是感恩老師教育組的同學彙報了。　

小組長2：首先讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧！請欣賞小組合唱《每當我走過老師的窗前》　

A：老師教給了我們知識，教給了我們做人的道理，　

B：老師是我們人生路上的領路人。感恩老師教育組的同學還想考考大家呢！小組長2：我們先出的是仿句練習 ：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引領我們追求無窮的知識。（歷史老師）請你也仿寫一句送給某門學科的老師。（生答略）看看我們的示例吧：g：　

小組長2：還有一道對聯懸賞題。先請我們的小書法家把上聯寫到黑板上：（設計在板面兩側）三尺講台迎冬夏　

（生答略）同學們真聰明，還是看看我們的示例吧：h：　

A：也讓我們用擊鼓傳感恩的方式寫下對老師的感恩吧。　

B：這回我們把卡片貼到花瓣上，感恩園丁的澆灌。（擊鼓傳感恩，讀卡，貼到絲線畫上 略 ）　

A：感謝我的老師給了我知識和看遍世界的眼睛！　

B：感謝朋友給了我珍貴的友誼的和支持的力量！該下面是感恩他人幫助組的同學彙報了。　

小組長3：同學是我們心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒表達。今天我們就想通過活動，讓同學表達自己對同學的感謝之情。不過這個活動的設計有點特別，叫《心有靈犀一點通》，我想三年來一定發生過許多令我們記憶猶新的事情，那我們就用我們問大家猜的方法表達你的感恩吧。　

h（略）：選5-7個問題讓大家猜.例:第一次開運動會是誰為班級……　

小組長3：We owe you a debt of gratitude for you help. --- 承蒙幫助，感恩不盡。這是我們小組成員對大家的感恩。　

A：常懷感恩之心的人是最幸福　

B：常懷感激之情的生活是最甜美的　

A：最後是感恩祖國培養組同學的彙報了。　

小組長4: 2008是感恩的一年：南方特大冰雪，5.12汶川大地震,29屆奧運會成功舉辦,神七昂揚飛天無不在告訴我們感恩如此不平凡，感恩，如此豐富多彩。因此我們組的同學想暢談對祖國的感恩。　

學生答：示例：一方有難，八方支援，眾志成城，萬眾一心，自強不息，拼搏　

自主創新等（創新是一個國家和民族興旺發達的動力，我從神州五號上天就開始知道自主創新是多麼重要，今天我們看到神七再次飛天，我們除了興奮，更感恩祖國教會我們從小要做一個自主創新的人。）　

小組長4:讓我怎樣感謝你，當我走近你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。在祖國的大家庭里我們學會了感恩，下面　

我們推薦XX來演講《學會感恩》表達我們的感悟。　

小組長4: 贈人玫瑰手留余香，感恩祖國給了我們和諧發展的成長空間。我們還給大家準備了一份《感恩宣言》先讓我們來朗讀，好嗎？　

學生：好（朗讀感恩宣言、小組成員分工）　

A：說得太好了，感恩，讓我們懂得“天下父母之心尤為貴”；　

B：感恩更讓我們明白的什麼是鳥語花香、春和景明；什麼是披肝瀝膽，風雨同舟……　

A:感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，那我們為什麼不感恩“感恩”呢？　

B:那麼，讓我們誠心祝願天下人都學會感恩“感恩”！　

老師：同學們，我們今天的團會就要結束了，通過這次團會,我很高興看到大家都長大了.我們68顆感恩的心合著青春的步伐,已經緊緊地跳動在一起，擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母，擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊重師長，擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心、幫助他人，擁有一顆感恩的心，我們才會擁有快樂，擁有幸福，才能擁有一個美好的未來！立志做一個常懷感恩之心，傳遞感恩的學生吧!　

結束：在《感恩的心》這首歌曲中邊唱邊做手語操結束。