多讀書，看看我的，要多學習_900字

很小的時候，我就結識了書。那是一個滿是彩圖和拼音的世界。（交代讀書之早。）在書中，我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人靠鑽木取火……（省略號使用恰當，照應“一個又一個”。）原來，世界這麼奇妙！（實言書中的世界奇妙。）我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，彷彿舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。（再次點題“讀書真好”。）　

　　漸漸地，（照應上文“很小的時候”）我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，（“步入”照應上文“結識”，“殿堂”呼應上文的“世界”，寫出“我”讀書的品位提高了。）書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之後，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生之後，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸着的心才漸漸平靜……是的，讀書真好！（又一次扣題。）讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。（總結上文。）　

　　後來，（時空轉換）在全州“清源杯”作文競賽中，我獲得了一等獎；在多種報刊的徵文比賽中，我連連獲獎（“連連”極言收穫之豐）；在演講、猜謎等知識競賽中，我也能憑實力爭到一席之地，這些都是讀書的結果。我要感謝書，感謝無聲的老師教會了我許多許多！（“無聲的老師”揭示書的巨大作用，“許多”一詞反覆，極言讀書所得之多。）　

　　儘管初中學習非常緊張，但我不會壓縮讀書的時間，讀書簡直成了我的精神脊樑（“簡直”起強調作用，“脊樑”表讀書的功效）。沒有書，我的生活會變得暗淡無光，我成長的腳步會變得又慢又沉。（從反面說明讀書使“我”的生活豐富多彩，使“我”成熟。）　

　　不僅是我，億萬個讀書人都會呼喚：“讀書真好！”書推動着中華民族不斷前進，書滋養了一代又一代人，書是人類進步的階梯！（一組排比句增強了文章的氣勢，突出了讀書的好處。）　

　　讀書真好！（獨立成段，收束全文，強化中心。）　

點評　

　　習作構思嚴謹，以“讀書真好”開頭，以“讀書真好”結束，中間一再點題，行文不蔓不枝，由淺入深，娓娓道來，說盡讀書之好，真實地展現了自己的讀書生活

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