我的一個妙計_500字

　　七年級的我們是幸運的，因為我們趕上了新的課程標準指導下的學習。“新課標”的核心是“以人為本”，關愛我們的學生，引導我們“自主、探究、合作”性學習。

　　雖然有好的書，但沒有好的老師和好的教學是不行的，我們的老師當然沒的說，只不過教學是有一些缺點。我現在就寫一條補正缺點的妙計，望老師贊同。

　　在課堂上，我們的各位老師總喜歡進行直接的講解，使我們有些知識沒有聽進去，隨後的作業和考試也是完成不好。所以說：“沒有好的教學方法是不行的。我建議老師上課的時候，應該先讓我們自學一下，然後老師再講出問題，讓我們帶着問題在書中找，找到之後，老師應該先叫成績差的學生回答，如果答對了，我們就要加以鼓勵，就算答錯了，那位同學也會認為老師在關注他，他自己變會默默的進步，這不是一舉兩得嗎？我們隨後再叫好同學來講，因為他們講的答案一般都比較正確。那麼別的同學就會向他學習。

　　還有，在老師講完的時候，應該及時的向我們布置課堂作業，以便我們快速的把我們剛學的東西給消化掉。還要寫幾個我們平時不會做的題目寫在黑板上，讓我們寫完，您再講，還要多分析幾遍，讓我們都要理解透。最後還要給我們布一些問題，讓我們回家尋找，明天上課就可以給我們提問，讓我們多增漲些知識。這樣也會使您教的輕鬆，我們學的放鬆。

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