回憶流年---mystery of the w_900字

　　要先說明的是，這篇文章寫的是我，那個從小學六年來走過的我。

　　潔白的梔子花，也許正是我最愛的花色，那種別樣的純凈，懵懂，和美麗。

　　----題記

　　我無法用詞彙來描述小時候的我，也許只有一些小短句可以來概括。比如，藍藍的天空，有些疼痛的驕傲，以及酸酸的嫉妒。

　　一至三年級，我不是名義上的好學生，雖然我每次考試都考得不是那麼差，也挺愛表現自己的，是個有着濃烈的自尊心的孩子，可是老師並不是那麼的對我有好感，我不知道為什麼，因為那時的我太過年幼，不懂那麼多的人情世故。

　　直到四年級，我明白了好學生對我的重要意義，我開始發奮讀書，尤其是在語文方面，我不得不說，那時的我就已經很有心計了。因為我們的語文老師是我們的班主任，我明白獲得班主任的青睞就等於獲得全班老師的好感這個道理。我開始看書，讀一些名著，甚至一些我都不明白是什麼意思的書，可是有付出就有回報，我的作文水平開始有一些提高，老師開始對我另眼相看，雖然考試成績並沒有多大的起伏，但是我在四年級結課時竟獲得了一次都沒有得過的五好學生。從此我就明白，要想讓老師不對你失望，你就必須比這做得更好。

　　所以說，五年級上半學期我就一直在鑽研作文，我的作文是寫的越來越好，可是我忘記了其他的，比如數學。

　　那一天下着雨，正符合我的心情，我被數學老師叫到辦公室，並勒令要叫家長，我沒有辦法，爸爸媽媽只不過是一個所謂的名稱罷了，除了日常的吃穿住行和問問我的學習成績以外，幾乎都沒有太多的管過我，我最親的只有姥姥和姥爺。我只好叫了姥爺來，看着姥爺在數學老師面前的樣子，我哭了。不是因為數學老師的教訓，而是因為我太過羞愧，覺得對不起姥爺。

　　從那一天我就開始下定決心要學好數學，語文是一定要學好的，可是數學也一定要，(因為那個時候，我上這英語輔導班，所以英語沒什麼影響。)我開始練習題，直到六年級……

　　到了六年級，數學老師才開始以正眼看我，還把我叫做名義上的好學生，但是我明白，什麼好學生，不過是個名稱罷了，在二班，優秀的人比我多得多。我開始有點小小的自卑，直到影響到我的期末考試，最後一次考試。我真的儘力了，雖然考到了90分以上，但是我明白，這跟班裡那些優秀的學生比起來，不值得一提。

　　該上初中了，我明白自己的水平。

　　我看着窗邊的梔子花，正是長得美麗的時候，我笑了笑。

　　我相信，我會是那朵最潔白的梔子花!