故與今_900字

　　依稀記得從前是那麼無憂與快樂。但不知為何，我現竟找不回那份從前屬於我的快樂，就像丟失了一份珍貴的東西卻再也尋不回一樣，我變得縹緲了，毫無方向的漫步，想尋找到丟失的信物，但見到的，都是煩惱，怎麼也找不回從前的快樂。　

　　——前記　

　　記得從前，體育課使我們自由奔跑的天地，我們就像一群掙脫束縛的小鳥，自由地奔跑在屬於我們的操場上。但現在，作業滿堆，根本連出去散心的時間都沒有，別說去自由地翱翔了，體育課常常被占，就是如期上了，也不再像從前，這時的體育課成了八百、一千米的天地，我們只得乖乖服從。但我們似乎更健康了，難道都是它的功勞？　

　　記得從前，美術課是我們自由想象的歡樂時刻，圖畫本上充滿了我們稚嫩的小手的筆跡，我們是快樂的，無憂的。但現在，美術課要麼改成語文——讓我們被枯燥無味的詩詞，要麼被欣賞所佔領，我們只得學習如何欣賞與鑒定名畫，學這些來幹什麼？真搞不懂老師的心思。但我們似乎更有素質了，難道與它有聯繫？　

　　記得從前，音樂課上我們的歌聲唱出了心底的快樂，音符飄出教室，充滿學校，到處都回蕩着我們的聲音。但現在，音樂課上還要記東西，什麼二拍的長度，三拍的的停頓，難不成老師想要把我們培養成貝多芬那樣的音樂家？但我們的樂感更好了，難道必須背這些東西，樂感才會越來越好？　

　　記得從前，品德課使我們爭論的講堂，激烈的爭論聲常常打斷老師的講話，但老師從不生氣，永遠是微微的笑着，但現在政治課上我們背着枯燥的問答題，望着那些畫著杠杠的句子，我們心生畏懼，老師也變得那麼可怕，要說一句話，就要到課堂外聽課。但我們的分數越來越高了，也許老師讓背這些東西是有很多用處的。　

　　記得從前，科學課是我們探究的時刻，看着一個個奇妙的實驗，我們心生快樂，但現在，那些個打着星號和三角的重點題型搞得我們暈頭轉向，我這才深刻體會到，腦子的用處，我們一個個恨不得長出三頭六臂，有着哪吒那樣的本事，來對要求背的知識應付自如。但我們的知識越來越廣了，似乎和這些內容有密切的聯繫，因為我們每拿出一道練習題都能應付自如。　

　　我這才明白老師的良苦用心，明白了我們為什麼知識越來越多，明白了為什麼要學這麼多課程，我有信心重新拾回我的快樂，你有嗎？