“這就是我”寫作導練：我是誰？_900字

　　“我是誰？”

　　在空曠的壩子，我吶喊着，回聲“我是誰，我是……”又傳到耳中。

　　“我是誰？”在午間的教室，一個聲音突然響起。

　　“哈哈……哈哈……你不就是你嗎？無聊，”一個奇怪的語調。

　　“我是誰……？”

　　“你不是我們的好兒子嗎？你就是我的yaungbrothor。”一個溫馨的聲音從窗里傳出。

　　“你來到學校，成為一名學生，也成為一名班幹部，要好好學習，與同學要和諧相處……”老師在辦公室說。

　　“是的，我會努力的。”一種平淡的聲音脫口而出。

　　“上課認真聽講，課後積極工作，事無大小，只要自己積極的答應了，就不顧一切搞定它……”

　　日子一天、一周、一學期地過去。我乏了，心中有了新的想法——得過且過，做一天和尚撞一天鐘……

　　無數個時刻在家中，父親殷切地說：“兒子，你看父親無機會好好學習，你是幸福的，要好好珍惜，把握未來，為國為家爭光，為自己創造一筆無形的財富……怎麼樣，姐姐有榜樣，今朝目標如何……”

　　“是啊！好好學習，利己利人利家國……”我細心領會父母的話語。

　　“嗯……還是按照老規矩，就前進一名，好嗎？”

　　父親看了我一眼，“沒有進取之心，唉！”

　　母親說“好吧，慢慢進步。”我的心顫動着，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想着。

　　“……”父親一陣沉默。

　　我帶着父母的希望，老師信任，和自己的願望，硬着頭皮踏進教室，學習，工作，奮鬥我的世界里的理想，衝刺着自己一天又一天的希望。

　　期末考試大跌眼鏡，老師、父母痛心疾首，我也灰心喪氣，生活的平靜又一次被打破，面臨著……

　　“我會努力的，我會有更大的進步……”我抬頭挺胸面對着父親說。

　　走出教室，“我是誰”，現在是什麼角色，這個問題又浮現在我的腦海。

　　【創新點評】

　　我是誰，我為什麼來到這個世界，我扮演着什麼角色？文章從父母、老師、同學等多個角度回答了這些問題，比一般單純地進行自我介紹的文章來說。立意深刻，這是本文值得學習和借鑒的可貴之處。視角獨特，結構新穎，將別人的期待和自我的意識結合起來，有一種流動之美！故被評為一類卷。