我還記得在上初中的時候我們老師經常讓我們讀一些課外書，不管是和學過的那些知識有沒有關係，他都希望我們能讀更多的書，就好像很多人都在說讀書有用，讀書反正有很大的好處。
他看到別的老師在圖書館里借書，給別的同學看，於是他就隨隨便當老師的樣子，然後借了大量的書來搬到教室里給我們看！可實際上她自己都不知道呢，覺得是一群什麼樣的書，雖然可能是外國人寫的，雖然可能一定程度上是名著，但我們那個時候根本就看不懂，他根本沒有考慮到客觀實際。
但是後來他學會了這種教學的模式，就開設讓我們寫很多都說感想，就是我們一般說的那種讀後感。
有時候我們大多數人寫讀後感都是為了應付這樣的作業，因為我們年紀小，毒那些東西根本就不會產生情感上的共鳴，所以寫的那些東西都是忽悠八扯。
可是後來漸漸的長大了，尤其是過了青春期之後，我們看一些東西，慢慢的就會有自己獨特的感悟和想法，於是就出來了讀後感，我們也更喜歡寫這個東西了。
但我還是記得曾經有一次要區分開應付老師的讀後感和自己真心讓寫的讀後感，我用了兩個不同的筆記本。現在想想，這樣的做法真的很幼稚。