權利公平正義構建和諧社會_1500字

權利·公平正義·構建和諧社會

　　 ——讀《給“後進生”評優擺好》有感

南寧市南湖小學

　　六（3）班

　　莫 悠

　 公平即和諧，沒有公平就沒有和諧。　 ——柏拉圖

“推動科學發展，促進社會和諧”。這是胡錦濤總書記在十七大上代表黨中央向全國人發出的莊嚴號召。

　 我們所處的是一個鳥語花香的國度，創建“社會主義和諧社會”更是每個人追求的理想。“社會主義和諧社會”應該是以民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處等因素為基礎，逐步貫徹落實科學發展觀。貫徹落實科學發展觀必須堅持發展以及以人為本的思想，改進社會存在的問題，使我們的生活更加繁榮、美好。

《熱愛祖國，唱響和諧》這本書中，從六個方面為我們講述了一些社會存在的問題以及改進的各種辦法。“公平正義”就是其中一條重要因素。

“公平正義”是指社會各方面的利益關係得到妥善協調，人民內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理。我們需要公平，需要正義，不論是大人工作上的事還是我們學生生活學習上的事，都必須講究公平正義。公平正義測試的是一個人的品格思想，同樣也是衡量社會文明的重要尺度。在《熱愛祖國，唱響和諧》這本書中，我看到了一個故事——《給“後進生”評優擺好》，引發了我的關注與思考。

作為一個六年級的畢業生，應該具備有識別好壞的能力。“後進生”無疑是指學習差的同學。我不是一個“後進生”，得到老師表揚是常有的事，因此我無法體會一個“後進生”是怎樣的。但班上確實有幾個“後進生”。然而，僅僅因為他們學習不好，就給他們扣上“後進生”的帽子，這樣公平嗎？不公平。

這個故事，講述的是河北巨鹿縣育紅小學五（4）班發生的一件事。剛開學，教室里就傳來陣陣掌聲，原來，幾個“後進生”在講台旁聽同學們給他們評優點。

谷偉偉同學考試經常不及格，同學們瞧不起他。然而，姜會娜同學舉着一塊“體育功臣”的牌子給他，讚揚了他在運動會上取得的優異成績；張金濤同學因為患過腦膜炎，大腦反映遲鈍，李傑同學便讚揚他心靈美、人品好、樂於助人等優點…評優擺好會上，同學們爭相發言，氣氛活躍……

通過這個故事，我體會到了，其實“後進生”身上有着許多人不具備的發光點，我們應幫助他們找差距、定目標，使他們學會發現優點及改正缺點。

後進生有着強烈的自尊心和上進心，因為他們是“後進生”，所以他們更需要理解和尊重，鼓勵和幫助。天下物無全美，優等生身上不可能沒有缺點，相同，後進生身上也不可能不存在優點，關鍵是要擺正心態，發現自己的長處與短處，發揚長處，改正短處，去做一個對社會有用的人。

我們知道，信心與成功有着密不可分的關係，給予後進生信心是至關重要的。我們應該多去發現他們的優點，以優點的角度，使他們正確看待自己的缺點，從而改正。在他們肯定了自己的情況下，才會把目標看得更遠，才會有着一種信念使自己去不斷努力，攀登更高的目的地。

　　那是不是說，不斷去讚揚“後進生”便可以改正他們的缺點呢？話不是這麼說的，讚揚“後進生”是希望他們有自信，而且，讚揚是必須建立在現實的基礎上的，不能去無中生有。關鍵是要正確引導，講究公平正義，維護自己應持有的權利，這才是正確的選擇。

或許有人會覺得講究“公平正義”對我們來說太遙遠了，那是大人們工作中的事，其實，“公平正義”就在我們身邊。例如，班幹部應該大公無私，不能因為和哪個同學關係好就把他（她）和別人區分對待，給他（她）享受不尋常的待遇；組長工作也應講究公平正義，首先以自己為主，當發現自己沒有按要求完成作業時，應主動向老師承認，不應該包庇自己包括包庇別人。每個人都有權維護自己應有的權利，當然更不應該用權利去做對別人不公平的事，只有凡事講究公平正義，社會才會因此和諧、美好。

讓我們把公平正義帶到這個社會，讓我們的社會更加繁榮富強吧！