學習處方_600字

　　 學習處方

語文學習是一個漸進的過程，語文知識需要長期積累、整理並運用。我明白這一點，還是在不久以前。

就在去年8月，爸爸給我帶回一套“高考狀元學習方法與經驗”。我瀏覽了一遍，覺得對我學習很有幫助。

於是我整理好各省高考狀元的學習方法，細細研究，我發現他們中不少人都有“錯題本”，都有複習的習慣。另外一部分人還有一個“知識記錄本”。顧名思義，“錯題本”就是收集自己的錯題，隨時研究、查看，避免以後的作業、考試中不出現類似的錯誤，且“低級錯誤”堅決消除；“知識記錄本”，就是專門用來記錄重點知識和課外重點難點的。

我開始運用他們的學習方法，特別用在語文、數學上。過不久，我發現這種學習方法很有效果，逐漸適應接受了。

但又過不久我發現單用這上面的方法還不夠，似乎沒有多大的競爭力，語文水平止步不前，甚至有退後的跡象。因此我想還得運用一種積極向上的學習方法：勇於競爭。我要和班上的“頂尖高手”爭！還要自己和自己去爭！如果爭輸了，就要受到相應的懲罰，如：把錯題抄下來，多抄幾遍（抄熟了，自然就明白了），還要努力鑽研“難啃”的題目。要是學習取得了大的進步，我就會坐下來，靜靜地想想那些學習方法管用。

我一直“煉習”、學習、探究好方法，一如爐火煉下去。

遂寧高升實驗小學6.1班陳逸銘

　　 指導教師：肖春玉