“與詩同行”活動總結_1200字
分類:六年級作文 字數:1200字 編輯:pp958
上個星期,我們開展了“與詩同行”的活動。活動中,我們學會給詩歌分類,欣賞詩歌,還學寫了兒童詩呢!。
活動一開始,我們先制定了活動計劃。我們計劃在一周的時間內,搜集關於詩的知識,學會給詩歌分類,能夠正確地賞析詩歌,我們還希望能自己學寫一首小詩呢!為了完成計劃,我們確定了組長,並給每位同學合理地分了工。。
我是負責查資料的,上網進入了“google”頁面,輸入了關鍵詞“詩歌”。哇!關於詩歌的知識可真不少呀,據google搜索統計現共有2850萬個詞條是關於詩歌的。我立即點開了其中幾個網頁,進入了詩歌知識的海洋——“《詩經》是我國第一部詩歌總集,距今已有了2000多年的歷史,我國另外兩部詩歌總集分別是——《楚辭》、《漢府樂》……”,“我國的元曲,是一種小令,興盛於元代,大多由民歌而來……”,“泰戈爾是亞洲第一位獲諾貝爾文學獎的詩人……”。在詩歌知識的海洋里,我流連忘返,增長了許多知識。
通過這次活動,我的收穫可不小。我們小組的同學搜集了許多的古詩和現代詩,可這麼多的詩,涉及面這麼廣,怎麼整理呢?當我們學會了給詩歌分類后,這些整理的事情就變得容易得多了,真是小菜一碟。我知道了詩歌分類可以按作者分、按題材分、按形式分、按體裁分……我們按照作者給搜集來的詩歌分類,不一會兒,就把小山似的資料整理好了。
我們還學會了欣賞詩歌,知道了欣賞詩歌前,要先把詩多讀幾遍,可以聯繫生活實際讀,可以用不同詩人寫的詩對比着讀,還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面,走進詩中讀。學會了這些,欣賞詩時,我們就可以體會詩人創設的意境,更加了解詩歌背後的情感和含義了。比如:讀韓愈的《聽穎師彈琴》“昵昵兒女語,恩怨相爾汝。划然變軒昂,勇士赴敵場。”短短几句,讓人感到琴聲初起,彷彿小兒女在耳邊竊竊私語。忽然,琴聲變得昂揚激越起來,就像勇猛的戰士揮戈躍馬沖入敵陣。與敵人奮力拚殺,那驚天地、泣鬼神的情節彷彿就在眼前。
最後,我們還嘗試着當了一回小詩人,一首首富有童趣的小詩,就從我們的筆尖流露出來。我也寫了首詩——《四季的樹》。
四季的樹
春天的樹,
秋天的樹,
發了綠芽,
金黃一片,
歸來的鳥兒
孩子們收到
有了新的家。
秋姑娘送來的信。
夏天的樹,
冬天的樹,
鬱鬱蔥蔥,
光禿禿的,
炎熱的天氣
像年邁的老人
有了一絲的清涼。
卻挺直了腰桿。
“與詩同行”的活動,讓我在詩歌海洋中快樂地遨遊。我時時拾起了一枚枚五彩斑斕的貝殼,那些小小的貝殼就是一首首詩,它們是詩歌的歷史,是詩歌的未來,也是中華幾千年詩歌文化的見證。通過這次活動,我更加喜歡詩歌了。
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