把握　

　　豐富多彩的六年小學生活就要結束了。回想過去，在我成長的旅途中，有過把握良機，獲取成功的喜悅；也有過失去良機，傷心失落的遺憾。我還是比較樂意回想自己把握良機，獲取成功的情景。　

　　在小學三年級，我與收音機不相上下，不求上進，只處於差生與優生之間。語文老師努力鼓勵我，鼓勵我舉起 “千斤重”的手。我猶豫不決，萬一我害怕時答得支支吾吾，被同學取笑怎麼辦；如果我答題很爛怎麼辦，會很丟臉的。於是，我在家裡又是查書本，又是查電腦，有時反覆絞盡腦汁地思考，又是請教爸爸媽媽……然後，一遍遍的練習……上課了，老師講評着練習冊，我的手微微舉起，又落下，不行，我不能辜負老師的期待的眼神，我必須把握這次千載難逢的好良機。終於，鼓起勇氣，我舉起了手，有點斷續地回答。雖然回答得並不是很好，但老師表揚了我，同學也沒有取笑我。有了第一次就有第二次第三次，我只要舉手，老師就會第一個叫我回答，每次都被採用了。我養成了愛思考的好習慣，也許就是這個原因，我又養成了愛看書的好習慣，所以作文也不再愁不會寫了，作文水平逐漸提高。每次，在提問作文，一片寂靜，只看得見一隻小手，那就是我，老師總是微笑着，請我讀自己的作文，每一次，我的作文都被稱為“最好的作文”。我的成績也隨之提高，成為班上的“佼佼者”，成為了優等生。　

　　我感謝這位老師！　

　　我也為這次把握良機，獲得成功而喜悅、自豪！

作者：海澄中心小學 鄭