我們班的早讀課　

　　要說我們班的早讀課，那還真是應了古代皇帝常說的一句話——成何體統。　

　　並不是我自貶，而是我們班的早讀課實在是太糟糕了。早晨，其它班級都在認真地讀書，唯獨我們班仍像菜市場似的，嬉戲聲、追逐聲、吵鬧聲，一陣一陣地傳入耳際，比菜市場還要“菜市場”。遠遠看去，有的同學在和同桌談天說地，聊到有趣的話題時哈哈大笑一頓；有的同學在惡補昨天的作業，遇到不會做的，乾脆過位搶過同學的作業當頭就抄；還有的同學乾脆在班上玩起了追逐遊戲，打打鬧鬧，全然沒有早讀課應有的嚴謹。　

　　這樣的景象，看在心裡，無疑是疼在老師心裡。他不斷苦口婆心地告訴我們要珍惜早晨寶貴的時間，“一日之計在於晨，一年之計在於春”。可大家卻是左耳進，右耳出，依然我行我素。　

　　意識到“說”不行，老師就乾脆實施“管”。每天早晨不斷在教室里悠悠來，悠悠去，目的是督促我們讀好書。有老師的督促，同學自然學乖了，裝作大聲朗讀課文。可老師也有轉身出去的空當兒。這下，無疑是稱了我們班幾個“調皮鬼”的心，他們抓准老師轉身的機會，滑稽地在背後沖老師做鬼臉，然後又肆無忌憚地閑聊起來，說話的聲音甚至蓋過了領讀的班幹部。任憑他喊破嗓子，也沒人聽他的。可以說，早晨的時光，有老師在時是早讀課，但要是沒老師在，也就淪落為菜市場了。　

　　不難看出，大家這麼做無非是為了應付老師。在他們看來，早讀課是為了讀給老師聽的；寫作業是為了給老師看的；認真學習是為了應付老師的……幾乎所有有關學習的事，似乎都是為了老師，而不是為了自己。對於他們的這種“老師在時乖，不在時壞”的行為，我極端不滿。本來學習講究的就是一廂情願，即便沒有老師在我們也應當認真學好，為自己而學習。如果僅是為了應付老師，那還不如不學的好，又何必整天裝來裝去呢？　

　　我真心希望我們班能趁早讀課這段“黃金時間”好好讀書，畢竟我們班的“差”是全校師生有目共睹的。成績差還不要緊，最要緊的是，明知自己成績不好，卻還處處偷懶。身為六年級學生，我們有義務為學校增添光彩。因此，我們就更應該好好利用早讀時間，所謂“積少成多”，相信只要我們在早讀課多記些內容，就一定能有所收穫。

作者：洛溪小學 小夜叉