Yes　

　　隨着講台上的一聲“晚讀開始”,大部分人唉聲嘆氣,像枯萎的花無精打采.錄音機里跑出的單詞想給這白開水的味道加濃,可越加越淡.　

　　錄音機總算放完了,一向聰明的小歐見幾十個人如一盤散沙,看了看書本說“現在請1,2,3組為A,4,5組為B”.話一出,每個人都像重拾信心的士兵來了精神,他們都想用自己最大的聲音震住對方,來顯示自己的威嚴.此時,教室里迷漫着一股硝煙味.　

　　“開始!”伴着小歐清脆的聲音,A組的人,尤其是男生,以訊雷不及耳的速度朗讀起來,聲音夾着一點雜聲,隱約地能聽見.他們把嘴巴張大,彷彿要吃掉地球.他們把音量提到極點,彷彿要震垮教學樓.只見小歐退了幾步,臉上是一絲驚訝,一絲笑意.　

　　接着,A組讀完了,到我們B組了.這時,我們已迫不及待地讀起來了,就像奧運火炬手要急迫接奧運火炬一樣.我們一開始讀,聲音十分響亮,發誓要超過對手3分貝.而我像一隻被惹火的老虎竭盡全力地讀起來.可高潮部分就發生在我這個小小的人身上.在讀“ Yes”的時候,我讀得最大聲,激情使我“放縱 ”所有音量,緊接着,我把“Yes”的“ S”音拉得十分長,似乎要把它拉出地球.而拉出的聲音更古怪.先是一種激昂的聲音,接着逐漸低沉.我不知道這音拉得多少秒了,但只知道結束這段“音樂人生 ”后,班上是哄堂大笑,他們還笑得直不起腰來.就連平時以冷態度對待我的小歐只瞪我一眼,就捂嘴偷笑.此刻,我也不好意思笑了笑,心想:他們會不會當我是一個幽默的精神病人呢?　

　　過了N分鐘后,這場“風波 ”才告結.現在,也該是A組的朗讀聲傳到我們耳邊的時候了.只聽見他們的聲音沒有先前聲音的威武.彷彿是波濤洶湧的海漸漸平靜下來,可平靜個海上會出現閃電嗎?果然不出我所料,當他們讀到最後一個詞時,那群“可愛 ”的男生像我一樣把音拉得長長的.班上又是一陣哄堂大笑……

作者：6 小兒一一大