經過五個春秋，我從小學一年級升到了小學六年級的上冊。從這學期開始，我們的作業比較的多，再加上我有作業拖拉現象，在學校里還好，可是在家裡，由於上了一整天的課，就想找一個舒適的地方，發下書包，舒舒服服地休息一下。等吃好飯後，再屁顛屁顛地拖着書包，走進自己的房間，慢哉慢哉地開始做作業。　

　　有時，媽媽會走進來，表面上是來給我送東西吃的，其實是來監視我做作業的，也有可能是來當爸爸的“說客”的。　

　　每次，到了八點時，我的作業還有二分之一多，我一看時間，只好加快速度，拚命的趕作業。可是，雖說趕出來的作業質量不怎麼好，但總比不做要好吧。　

　　每天中午，正當我想趁中午的時間去休息一下，可是老師每逢到中午，就會布置許多作業，那些作業在我腦海中依次擺成一行，我的桌子上堆滿了一本本琳琅面目的作業本。每到這時，我就情不自禁地說：“天沒天理，人沒人性啊！為什麼我的命這麼苦？天啊！”　

　　我只好打消去休息一會兒的念頭，開始沒日沒夜地做作業。因為老師說這寫作業必須在中午完成，否則傍晚交不起來就留下來做，直到做完為止。當然了，我最頭痛的背誦作業也就是家常便菜，幾乎經常有，每次要背的內容都很多，少至100多個字，多至500個字以上。這時，我就會深深地嘆一口氣，自言自語地說：“到底是誰偷走了我的童年快樂啊？”　

　　我想對老師說：“老師，我希望您能夠考慮一下我們的感受，希望您以後能夠少布置一些作業，給我們一些休息的時間！”

作者：紹興縣柯橋小學教