前些天，我們學了一篇名叫《“妙極了”與“糟透了”》的課文。在老師沒講之前，我就被它那奇怪而又有趣的題目深深吸引，我帶着一種高興地心情讀了起來。這篇課文主要內容是，巴德在8歲時寫了平生第一首詩。媽媽高興地不得了，說：“妙極了”只有天才才會寫出如此美妙的詩。而巴德更想聽到，在好萊塢工作的爸爸的讚美，可是爸爸對巴德的詩評價的確實一句話：“依我看，詩寫的糟透了。”“妙極了”與“糟透了”這兩種聲音一直陪伴着巴德，它們像兩堵牆，把巴德夾在中間，使巴德始終沿着正確的方向前進，不驕傲，不自卑，最後終於成為了一名作家。 　 　　學完后，我對這篇課文有了深厚的理解。我覺得巴德是一個十分幸運的孩子，因為“妙極了”的誇獎是慈祥的母親，期盼兒子成功的熱情鼓勵，“糟透了”的批評是嚴厲的父親防止兒子驕傲自滿的警告，提醒和鞭策是嚴厲要求，兩種聲音雖然截然相反但出發點卻都是希望兒子努力上進不斷進取，都是愛的表現形式，父母將為了巴德能正確對待批評與讚揚，在面對批評時勇往直前，收到讚美時不能驕傲自滿。 　 　　所以，巴德父母教育孩子的做法確實是非常明智的。巴德父母那樣的家長，培養出來的孩子怎麼會不優秀，出色呢？在當今社會裡，我們又何嘗不希望所有的家長都像巴德父母那樣去教育自己的孩子呢？

作者：實驗小學 依簾幽