樂在其中_1200字

樂在其中

　　劉鵬飛 奎文區實驗小學兒子四年級學生 　

　　我教媽媽學《論語》

　　今天是我最快樂的一天，因為我教會了媽媽幾段《論語》。　

前幾天，我感冒了，這幾天媽媽陪我在中醫院打吊瓶。打上針，護士就走了。剩下我和媽媽，我睜着眼看天棚，媽媽垂着眼看着我。閑得無聊，我突然想起這幾天在“小荷寫作”學的《論語》，就心生一計：也讓媽媽跟我學點《論語》吧。 　

　　我拿起床邊的《論語》書，請媽媽自己讀一遍第一則：“子曰：‘學而實習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不宜君子乎？’”沒想到，就幾句話，媽媽就讀錯了兩個字：媽媽把“慍”讀成“溫”；把“說”（應該讀音樂的樂）讀成了“說”。我想：媽媽是上過大學的呀，怎麼連這兩個字的讀音都不知道呢？我只好給媽媽重新讀了這兩個字。接着，我讓媽媽把這則《論語》翻譯一下 ，“子曰”：媽媽說是“兒子說”惹得我哈哈大笑：“媽媽，‘子曰’，是孔子說，不是兒子說！”媽媽羞紅了臉。　“哈哈哈”病房裡其他病人也笑了起來。　

　　我的小老師　

　　媽媽：市通訊公司職員

　　我家兒子發燒，在中醫院打吊瓶，為了打發那無聊的靜滴時間，我把兒子在：“小荷寫作”班學的《論語》帶上，以分散他的注意力。沒想到今天收穫最大的人卻是我。　

本來，我以為上寫作課僅僅是兒子的興趣，可年僅10歲的兒子，竟然把《論語》中的幾則背的滾瓜爛熟，講得頭頭是道，理解的得還很透徹。還幫我更正了幾個不常見的字。我想，兒子既然比我強，何不乘機跟他學幾招呢？“三人行，必有我師焉”。於是，我就謙虛地跟兒子學了起來。　

　　我的小老師把打針的疼痛置之度外，專心跟我講了起來，他一字一句的教我讀原文，還像真老師一樣給我更正錯別字。兒子既仔細的分析文中重點字的意思，又把“小荷寫作“課上老師解說的重點字的道理也講得頭頭是道。　

　　小老師不但讓我記住了兩個生字，而且讓我更明白了做人的道理！學完《論語》，我又和兒子探討了在生活中我倆對“孝”和“悌”的理解。我們還討論了怎樣對待老人和兄弟姐妹。枯燥的點滴，就在不知不覺中過去了。　

　　回家的路上。我感慨萬千：總以為兒子還小，許許多多的生活和學習的事情得我來指點，來幫助。現在看來，完全是一個錯覺。這個暑假，他通過學習“小荷寫作”，不但學會了不少寫作知識，還學會了不少做人的道理。如今身邊有這麼好的小老師，何不把上學時沒有好好學的語文知識趁機補補課呢？　

看來，我真得端正自己教育孩子的態度，放下媽媽的架子，多和兒子溝通了。