這是我們在二年級時的一堂語文課。　

　 上??逑熗恕Ｎ頤欠追鬃?謐約旱淖?簧稀＠鮮γ媧?⑿Φ刈囈?淌搖＝裉煊?0多位老師來聽課。在我進入小學以來，這還是頭一次呢！可是同學們卻沒有興奮的感覺，一個個“鎮定自若””。　

　 開始上課了，老師有聲有色地講課。可是我們呢？個個無精打採的。　

　 原來，為了迎接這堂課，我們和老師整整排練了五遍。提問、答問、朗讀、練習等都由班上的尖子生“承包”了。我也成了“專業戶””。　

　 課堂上井然有序，隨着一個個問題的提出，總有一隻只手配合默契地舉起，而且總是回答得頭頭是道，天衣無縫的，接着是從聽課老師那裡傳來的一陣陣雷鳴般的讚歎聲和掌聲。哦，我的頭隱隱作痛，眼前一片模糊。我的心飛出去了，原來是老師在?w皇帝的新裝》眼前的現實不正是件新裝嗎？在班裡找不到，我不敢去當那個誠實孩子的化身，但我的心在加速地跳……"快點，該你了。””旁邊的同學突然提醒我。於是，我木然地舉起頭，講一些自已不甚了了的話—那些話我早已背得滾瓜爛熟了。當然是贏來了陣陣讚歎聲。"我的天啊！””我暗暗驚呼着。我們35位同學像木偶一樣被擺弄着，而手包辦者竟然是我們平日里可敬可親的張老操場師！我憤怒了！但是沒有勇氣站出來揭穿這件不存在的新裝。　

　 課依舊在"順利””地進行着，可是我什麼也沒有聽進去，因為聽和不折是一樣的，反正我該做的事已經做完了。　

　 "丁零零””下課鈴終於打響了。我們如荻大赦，都深深地吐了囗氣。這堂課真沒勁！我感到胸悶和頭痛，快步來到操場，去呼吸大自然的新鮮空氣……