讀《理想的風箏》有感_800字
分類:五年級作文 字數:800字 編輯:pp958
最近我們學習了《理想的風箏》這篇課文,我有很大的收穫和體會。
這篇課文記敘了“我”回憶三十年前身帶殘疾、年過半百的歷史老師,課上講課與課間放風箏的情景,反映了劉老師充滿活力、熱愛生活的人生態度,展示了劉老師生命的頑強和對生活的愛與追求。
讀了這篇課文,我心潮起伏,久久不能平靜。一個年過半百的殘疾老師,卻不願年復一年地躺在床上,失去活動的自由。他只靠一根長長的、被用得油亮的圓木拐杖支撐着在地上跳躍、旋轉着板書、講課;課間在操場上放風箏,蹦跳着去追風箏。劉老師對生活有着那純樸、強烈的愛與追求,在逆境中依然頑強奮鬥的可貴品質是值得我們學習的。確實,面對這樣一位老人,健康、年輕少年,還有什麼理由來埋怨生活,甚至放棄呢?劉老師不僅給我們帶來了知識,更教給了我們做人的道理。
在生活中,我們面對生活的逆境也不能灰心喪氣,一蹶不振,而應該在困難中奮力拚搏,去實現自己的理想,自己的追求,自己的價值。生活中,很少有能迎着困難向上的人。有一次,我和同學在一起做奧數題,為數學育苗杯的競賽做準備。我正做着,突然被一道題難住了,我和她討論了一會兒,還是理不出頭緒來,我們只好單獨想。我在草稿紙上寫寫算算,怎麼也算不出得數。我看看她,她時而在草稿紙上演算,時而邊皺皺眉頭,時而埋頭冥思苦想。我想:乾脆翻答案看看得了,免得再費腦筋。我正要翻答案,她立即阻止了我,說:“再想想吧,多思考對我們有好處。再說在考場上沒有答案了看你怎麼辦。”我覺得有道理,就繼續想了起來。
過了一會兒,我想出了一點眉頭,又計算結果,不一會兒,得數“6”呈現在我面前,我又用題中的已知條件進行驗算,得數完全正確。我高興得大喊:“我算出得數啦!”再看我計算這道題用去的草稿紙,竟然用去兩頁多。她看了看我的演算過程,也向我豎起了大拇指。我心裡像喝了蜜一樣喜滋滋的。我想:要不是我剛才的冥思苦想,哪來的現在的喜悅呢?
“面對困難迎面而上,克服困難,不放棄。”這是我學習《理想的風箏》這篇課文最大的收穫。
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