程老師別走，行嗎？_400字

一個陽光明媚的下午，偶然得知您就要調走了。當時，我的眼睛濕潤了。上課了，您像往常一樣面帶笑容走進了教室，但我看得出來你的眼睛紅紅的，似乎哭泣過，今天也許是您給我們上的最後一節數學課了。上課，起立，互相問好之後，您那和藹的聲音再次響起：“今天，我們將要學習與前面不同的知識——幾何圖形。”板書課題之後，您開始了一貫生動形象的講解，在您娓娓動聽的描述中，我們進入了一個奇妙的數學世界，我們知道了點、線、面、體都稱為幾何圖形，它可以分為平面圖形和立體圖形。接着，您又嫻熟地播放起了多媒體課件，親切的話語聲中我們了解了點線面體之間的聯繫，原來線是由點組成，面是由線組成，而體又是由面組成的，多神奇的幾何圖形啊！　

　　可是這時的我卻沒有了往日的興奮，更多的是沉重，眼前不由自主地浮現出您往日的一舉一動，您教了我整整5年的時光，5年中您像母親一樣關心照顧着我，不會忘記失落時您的鼓勵，驕傲時您的提醒，哭泣時您的安慰。　

　　程老師別走，行嗎？　

　　指導教師 呂柳書