我的表弟小豪住在老家，既聰明又頑皮，時常寫信給我。這不，又寄來了一封信：表哥，我們班的老師老是布置很多作業，做不完罰抄20遍！那多了得啊，手指都累死了。可老師治不了我，每次的罰抄總是火速完工，因此而引來了一大群“狂蜂浪蝴”來“探底”，我當然不透露出去啦，前幾天小胖拿了10塊錢來說是“收購技術”我都不為所動呢？同學們就把我的秘密說成了“秘密武器”，在很多人中流傳着。一天下午，大家都回家了，我則留下來掃地。我發現小軍還在自己座位上傷心地流淚，原來他因為作業太多，完成不了而被罰要抄20遍作業，可他媽媽還在醫院裡啊！於是我把自己的“秘密武器”傳授給了他：一手拿着兩支筆，效率增加100%！小軍這才由陰轉睛。臨走前，我再三叮囑他：“千萬不能把‘秘密武器’泄露出去，不然咱倆就完蛋了。”小軍拍着心口說：“向上帝保證，此事絕不泄露出去。”說完，還高興地蹦了一個高兒。俗話說，紙包不住火。一天中午，校長帶着小隊長來檢查衛生，不經意發現我們班的門沒鎖上，便打開了門看看。咳，我和小軍正在用“秘密”在“幹活兒”呢。校長沒說什麼，一聲不吭地走了。嚇得我和小軍心臟快要跳出來了。下午我們和小隊長開了討論會，一致認定“秘密武器”是不好的。但還會不會有其他的形式呢？我們在各年級展開了調查活動。嘿，“秘密武器”的形式還真不少：二年級長東的“秘密武器”是爸爸代寫；三年級冬尼的“秘密武器”是姐姐援助；五年級老大哥們的“秘密武器”是“丟三落四”??抄課文只抄開頭和結尾，中間漏一點沒關係……材料整理好后，交給老師，怕老師“治”我們。於是我們決定交給校長，要不打那天以後就沒動靜？校長肯定也在考慮。可誰也不敢拿去，便以書信的形式把資料交給了校長。這天放學后，校長室里坐滿了老師。校長要我們小隊當場進行“秘密武器”表演。老師們當看見我和小軍進行手執“雙槍”的絕活時，老師們大吃一驚，他們沒想到學生們會用這種方法騙自己。校長當場提出新的教改方案，要求老師們研究教材，注重教材，向40分鐘要質量，不準加重學生的負擔……看來，以後的活動，學習會有節奏的進行了。我們的“秘密武器”該進倉庫了……表哥，你對付老師有“秘密武器”嗎？你對這事怎麼看？看完小豪給我的信，我即感到幽默，又感到了一層比幽默更重的東西，究竟應該怎麼說，我也不大能說清……