是快樂還是遺憾 　 　　　　　　　步步高英語培訓學校 五年級 李芳 　 　　我的影集里，夾着一張銀杏葉標本，每當我看到它，心裡就會問自己，是快樂還是遺憾？ 　 　　那是我上三年級第二學期的事。一天下午，在我放學回家的路上，途經一個開滿鮮花的草地時，看見草地上有許多又大又漂亮的蝴蝶，其中有一隻特別漂亮，我就想抓來一隻，按照課堂上老師講的做標本的方法，做一個標本，完成老師布置的做標本的作業。想到這，我便下定了決心，放下了書包，捉起了蝴蝶。 　 　　突然，一隻美麗的黃蝴蝶來到了我的身邊，左飛右舞，我是多麼想捉住它呀！於是我便悄悄跟蹤它，蝴蝶像是了解我的心情，落在了地上。我邁着輕輕的步子，慢慢地向前走去，快接近它時，我慢慢地伸出右手，當我快要挨近它時，猛的一伸手，好！抓住了，我把蝴蝶捧在手心裡，心裡無比高興。蝴蝶在我手心裡撲騰着，想要掙脫我的束縛，想要飛向藍天，有一種強烈的求生慾望。突然間那種強烈的求生慾望觸動了我的心靈深處，我的心微微一顫，我有些不忍心傷害手中的蝴蝶了，先前的決定開始動搖了。終於，出於對這隻小小生命的憐愛，我依依不捨的鬆開了手指，放飛了那隻美麗的蝴蝶。看見那美麗的蝴蝶又在花叢中翩翩飛舞，我為我的決定而感到欣慰。在快到家的時候，我在我家的園子里撿了一片銀杏葉，決定用它來做個標本。為了紀念我當時的情感經歷，我把那張銀杏葉標本就一直保存了下來。 　 　　現在，每當我看到這個銀杏葉標本，總會情不自禁的用手撫摸一番。當手指觸摸到銀杏葉標本時，彷彿那隻被我放飛的蝴蝶的靈力又在我的指尖微微顫動。而每當此時，一絲微笑總會情不自禁地掛在嘴邊。 　 　　 [簡評]李芳同學的這篇習作題目新穎，一看就有“想知道怎麼回事”的閱讀慾望。內容敘述清楚明。文中借鑒了曾經的習作片斷練習〈捉蝴蝶〉中的一段描寫，恰當貼切，小學生習作可以借鑒優美的好詞好句，李方同學能夠學以致用。此篇文章結尾含意深刻，使文章中心耐人尋味，表達了關愛生命，人與動物和諧相處的主題。

作者：佚名