戀愛作文

　　悲劇啊！！現在連小學生都談戀愛了，還有誰不談。

　　我們班最聰明的陳家聰喜歡上了吳秀婷，還要女孩子幫他泡吳秀婷……極是沒用。這個陳家聰天天都想着吳秀婷，連上課都不認真聽課，成績也下降了。

　　我們班的陳良潭更對吳秀婷入迷，他不要女孩幫他泡，每節課下課他都去泡吳秀婷，吳秀婷很討厭他，卻愛上了陳家聰。

　　這是什麼世界？小學生不能談戀愛那麼早的，居然那麼多同學思想那麼糟糕，天天都泡妞！

　　某某某小學五年級：某某某

　　你自己當時在談戀愛的時候，這件事有怎樣的狀態，這些也是不清楚的，畢竟可能就真的是看光者清當局者迷吧，而且自己當時在那一段感情中確實是有很糾結這一點自己是比較確定的，自己沒有很快樂，自己有因為那一段感情覺得很委屈，這一些都是自己到現在都是記得的，可是自己也並不知道自己在那段感情中感受到幸福之後究竟會表現的怎麼樣。

　　可是自己通過自己身邊的那些朋友去了解到了戀愛中的女孩子究竟是什麼樣的，即便自己還是沒有辦法從他們身上看到當初談戀愛的自己，可是自己依舊覺得其實在戀愛關係裡面女孩子真的會想很多，而且女孩子是真的很需要被疼愛，很需要被關注到情緒。

　　自己這段時間所接觸到的那一些情侶也就是有兩對吧，一對是剛建立關係的，跟建立情侶關係的，他也是很糾結，即便他們能是第1次在一起，而且也是第1次接觸，對彼此的了解還不深，而且對彼此的那種信任感可能也還沒有達到一定的程度，可是那個女孩子她也會出現一個愛女中的女孩子的那些猜疑，那些不安全感，其實在戀愛裡面自己真的不清楚究竟需要男孩子怎麼做才可以給女孩子足夠的安全感，因為自己覺得自己在那一段戀愛裡面是真的有感覺到安全感，即便他什麼都沒有做，可是因為他身邊沒有那麼多的女孩子，所以自己可能就會覺得他會從一而終吧，可能就不會想很多他過去究竟喜歡的誰又或者他在和自己在一起的時候又和哪一些女孩子接觸了，他和哪一些女孩子說了比較調皮的話，或者說她在和自己出門的時候看到哪一個女孩子，自己對於這一些的話其實並不是很介意，不知道為什麼自己是真的不介意自己覺得她對於自己是絕對忠誠的，所以她做的那些舉動自己都沒有很介意。

　　可是自己身邊的那些女孩子她們真的會這樣子，他們就是哪怕是相處了很久的那一對情侶，他知道自己的男朋友在還沒有認識自己之前去加了其他女孩子的微信，同時加很多個想要去泡妞的時候，他就突然間覺得沒有了安全感，突然間覺得自己的男朋友可能會三心二意，其實自己還是沒有懂戀愛裡面的這一些相處方式，可是很明白的一點就是在戀愛中的女孩子真的很需要男孩子具有足夠的安全感，需要男孩子給予他很多的確定性。

　　在現代社會裡，學生早戀越來越來成為焦點。

　　我也逃不過，可是老師和家長們卻老是喜歡進來橫插一腳。我就問老媽為什麼？老媽居然說我是我們太幼稚了。我很不服氣，這是幼稚嗎？於是我和媽媽展開了激烈的辯駁。

　　Me：為什麼你們大人總是覺得我們現在談戀愛是錯誤的、是幼稚的、難道只准大人談戀愛嗎？

　　理，都是相當的不成熟。

　　Me：為什麼談戀愛心理就一定要成熟呢？

　　Mum：因為只有心理成熟了才會動得什麼是愛啊！

　　Me：那你說我現在心理還不成熟，那也就是說到現在為止我不懂得什麼是愛咯。難道我以前一直是一個冷血的動物嗎？

　　Mum：你強詞奪理。

　　Me：是你太迂腐了。現在都什麼年代了啊。還想着你們那一代時候的戀愛規矩。相反的，我卻覺得我們現在戀愛比你們大人談戀愛好多了，至少我們不用去理會什麼車啊、房啊、錢啊什麼的一大堆。

　　Mum：是嗎？難到是我錯了。

　　Me：你沒錯，因為我們所處的年代不同了。所以思想上當然就不一樣了啊。當然可能有一天，我們的思想也有可能和你們一樣。

　　Mum：那我的思想能和你們的一樣嗎？

　　Me：不可能，因為我們可以一天天長大，而你卻不能一天天縮小。

　　Me：怎麼樣！我們不幼稚了吧！

　　Mum：也許吧！

　　Me：老媽，不是也許，是肯定了啊！

　　Mum：好！好！好！是肯定。不過我覺得現在還是要以學業為重。都初三了。

　　Me哦！

　　點評：文章大膽地表達了自己對初中生談戀愛的看法，敢於打破老師跟父母陳舊的觀念。有感而發，很好，因為這是提高自己作文水平的快速而有效的好方法。

　　然而就作文本身質量來看，文章的主題只是如蜻蜓點水般悄悄涉及，並沒有上升到一個高度。諸如此類的文章，你可以寫成一篇記敘文，然後把自己獨特而深刻的與眾不同的“戀愛”的觀點滲透其中，優秀習作也許發人警醒，也許獨闢蹊徑，另人深思。比如，用三個片段平行構思，展示不同時代的人不同的觀點。

　　不過，此類文章，作為隨筆可以，但作為考場習作，卻不妥當。

　　浙江城東初中初三：田勇

　　當你看到這個題目時，一定會感到驚奇吧！心會想，小小年紀怎麼就早戀了呢？想知道？那就聽我慢慢說。

　　在我小學的時候，我在班裡的成績可是名不虛傳的。可是，我步入了七年級上學期后，我開始發生了改變，我發覺我自己好像“戀愛”了。

　　果真，我戀上了那個“他”，於是，“他”整天都粘着我，形影不離，如影隨形的，我去哪兒，“他”跟到哪兒，“他”教我很多事情，讓我接觸以前從未做過的事情。那次，一個星期的星期五的最後一節課，在課上，“他”跟我說：“這節課多無聊啊！聽不聽也無所謂，只是一節課而已嘛，不要僅的，反正待會就回家了。”不知怎麼的，我很聽“他”的話，我便開始走神了。到了下課放學，我打算將那手中的30塊錢去買一本教材書，當我正向書店門口走去時，“他”走過來說：“唉，時尚書店又進了許多新款熱門CD等許多明星雜誌海報呢，快去看看吧，再晚可就沒了。”於是，我將以劉翔的百米衝刺速度，“飛”去時尚書店，手裡還緊緊地抓着原來要買書的30塊，“老闆。給我一張汪蘇瀧的CD。”我“飛奔”回家，打開CD機，跟着音樂歌曲嗨了起來，聽得如痴如醉。家長發現后，問我原因，我不敢說我戀上“他”了。於是，我果斷地跟“他”分手了。

　　終於都到了下學期，可是，我有“戀愛”了。

　　當我被一道難題難道了，有想放棄的念頭時，“他”來到我身邊：“別放棄。要有信心，不認輸，你一定可以做出來的。”於是，我埋頭繼續沉思，冷靜去想，終於百思而得其解；當我上課沒心時，走神時，“他”又及時出現在我身邊：“喂喂，注意了，上課要認真，專心聽哦，別忘了讀書是為什麼，你要實現自己的目標理想。”我振作起來，做端正，聚精會神，認真聽課。當我想去時尚書店時，“他”的臉立刻晴轉陰：“不行不行，絕對不可以，難道你忘了你之前的經歷了嗎？你現在主要任務是學習，學習啊，一定要控制住自己。”我點了點頭。“他”出現了和藹的笑容，是那麼得燦爛，那麼得美麗誘人。不久，我成績終於有所提升。我這才發覺，我愛上對的人。

　　好奇的你，你知道我甩掉的那個戀人是誰嗎？那我告訴你吧，“他”就是“災害”，而第二個知心愛人叫“幸福”。

　　我不會在受“災害”的誘惑了，但我卻會認真聽從“幸福”的話，所以，“戀愛”改變了我。

　　廣東惠州博羅縣博羅縣義和中學初一:H·Y·P丶