ngmngnh_1400字

　　我接了五年級的一個班，這個班負責學校大廳的衛生。每天早上，學生都要把大廳拖一遍。幾天後，我發現了一個奇怪的現象，每天我檢查時，大廳總有一快地沒有拖，臨到上課時，才由一個學生去把那快地拖好。　我準備以身作則，給孩子做一次示範，我三兩下便那位男孩站在那，紅着臉叫老師，我以為他是不好意思，可他說老師那塊地先不能拖。 我接了五年級的一個班，這個班負責學校大廳的衛生。每天早上，學生都要把大廳拖一遍。幾天後，我發現了一個奇怪的現象，每天我檢查時，大廳總有一快地沒有拖，臨到上課時，才由一個學生去把那快地拖好。　我準備以身作則，給孩子做一次示範，我三兩下便那位男孩站在那，紅着臉叫老師，我以為他是不好意思，可他說老師那塊地先不能拖。　不能拖，為什麼？我說。　他沒吭聲，，轉身跑到教室，拿來一塊趕抹布，幾乎是趴在地上拖的。我站在一旁不知所措。　他着急的將我在一邊。這時學校的大門打開了。原來圖書室的圖阿姨來了，，他緊張的彷彿都不敢喘大氣。　我知道了所有的事情，經他描述，我知道了這個學校最美麗的故事。　陽光透過大廳的玻璃照進來，大廳里濕漉漉的地磚漸漸幹了。 　不能拖，為什麼？我說。　他沒吭聲，，轉身跑到教室，拿來一塊趕抹布，幾乎是趴在地上拖的。我站在一旁不知所措。　他着急的將我在一邊。這時學校的大門打開了。原來圖書室的圖阿姨來了，，他緊張的彷彿都不敢喘大氣。　我知道了所有的事情，經他描述，我知道了這個學校最美麗的故事。　陽光透過大廳的玻璃照進來，大廳里濕漉漉的地磚漸漸幹了。 我接了五年級的一個班，這個班負責學校大廳的衛生。每天早上，學生都要把大廳拖一遍。幾天後，我發現了一個奇怪的現象，每天我檢查時，大廳總有一快地沒有拖，臨到上課時，才由一個學生去把那快地拖好。　我準備以身作則，給孩子做一次示範，我三兩下便那位男孩站在那，紅着臉叫老師，我以為他是不好意思，可他說老師那塊地先不能拖。　不能拖，為什麼？我說。　他沒吭聲，，轉身跑到教室，拿來一塊趕抹布，幾乎是趴在地上拖的。我站在一旁不知所措。　他着急的將我在一邊。這時學校的大門打開了。原來圖書室的圖阿姨來了，，他緊張的彷彿都不敢喘大氣。　我知道了所有的事情，經他描述，我知道了這個學校最美麗的故事。　陽光透過大廳的玻璃照進來，大廳里濕漉漉的地磚漸漸幹了。 我接了五年級的一個班，這個班負責學校大廳的衛生。每天早上，學生都要把大廳拖一遍。幾天後，我發現了一個奇怪的現象，每天我檢查時，大廳總有一快地沒有拖，臨到上課時，才由一個學生去把那快地拖好。　我準備以身作則，給孩子做一次示範，我三兩下便那位男孩站在那，紅着臉叫老師，我以為他是不好意思，可他說老師那塊地先不能拖。　不能拖，為什麼？我說。　。 我接了五年級的一個班，這個班負責學校大廳的衛生。每天早上，學生都要把大廳拖一遍。幾天後，我發現了一個奇怪的現象，每天我檢查時，大廳總有一快地沒有拖，臨到上課時，才由一個學生去把那快地拖好。　我準備以身作則，給孩子做一次示範，我三兩下便那位男孩站在那，紅着臉叫老師，我以為他是不好意思，可他說老師那塊地先不能拖。　不能拖，為什麼？我說。　他沒吭聲，，轉身跑到教室，拿來一塊趕抹布，幾乎是趴在地上拖的。我站在一旁不知所措。　他着急的將我在一邊。這時學校的大門打開了。原來圖書室的圖阿姨來了，，他緊張的彷彿都不敢喘大氣。　我知道了所有的事情，經他描述，我知道了這個學校最美麗的故事。　陽光透過大廳的玻璃照進來，大廳里濕漉漉的地磚漸漸幹了。　

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