聽於秀梅老師《做陽光型教師,體味幸福快樂》的報告心得體會
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2010年8月30日,臨沭縣實驗小學的於秀梅老師來我們玉山鎮中小學作報告。第一次聽於老師的報告,她的聲音很柔美,她是小學班主任工作方面的專家,聽了於老師的報告我為自己是一名班主任而自豪,在於老師的話語中我能感受到她做為一名班主任是幸福的,堅定信念,努力工作,讓工作成為一種享受,以平常心看待自己,學做一名幸福的班主任。
於老師的精彩講座實實在在,很有指導性、操作性和實效性,幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑。
教學的成功與失敗老師是決定性因素,老師採取的方法和每天的情緒是造成學習氛圍和情境的主因。做為老師,具有極大的力量能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,老師可以是製造痛苦的工具,也可以是啟發心靈的媒介。老師可以讓人丟臉,也能叫人開心。能傷人,也可以救人。無論在任何情況下,一場危機惡化或解除,孩子是否能受到感化決定權在於老師。
我想,作為一名年輕的班主任,我們需要努力做到如下幾點:
一.塑造富有個性的魅力形象
經常會聽到:什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響着學生。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有:1,將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收穫學生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。2,時尚無極限。除了衣着打扮要能給學生正確的時尚信息,言談舉止要讓學生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識了解學生中流行的話題,感興趣的內容等等。3,一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,加強自身文化修養是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識書,如班主任的專業書刊,學科專業書籍,社會熱點的書,學生愛讀的書等等。一個班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。
二.營造富有特色的魅力班級
魅力班級應該是有個性的,獨特的,獨一無二。作為班主任,擔任着如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響着每一個學生。此外,還應該關注每一個學生,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善於觀察,用其所長補其所短。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創獨特的魅力班級。
三、創造和諧團結的魅力群體
魅力群體指的是魅力學生,魅力教師,和魅力家長。首先作為班主任,要深諳社交之道。學會交往:正確處理與學生的關係。蹲下來看學生,不是一味地嚴厲訓斥學生,要懂得觀注學生的需求,了解學生的心理,尊重學生的願望與尊嚴。
教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與任課老師的關係,處理好與家長的關係。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關係,有益於更愉悅的工作。隨着家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業解惑外,更重要的是教會學生學會在社會中生存。
班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。我要用真心、動真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
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