◆ 單元作文
- 人教版高中第五冊三單元作文：最後一隻猴子的自述1300字
- 多少個世紀中，我只是地球上一隻普通的動物，整天四處奔波——為尋覓食物，也為逃避高級動物的捕殺。可是，現在，我卻成了重點保護對象，被成百個高級動物侍候着。多麼... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊三單元作文：疏遠的鳥聲1300字
- 那個午後的黃昏，我站在高樓的陽台上，忽然聽到一陣鳥叫。循聲望去，一陣大雁“人”字排開，往南飛去。 我數了數，一共有九隻。不知怎地，我的目光被這九隻鳥緊緊地牽... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊三單元作文：生物鏈與狼600字
- 人、動物、與人文、自然的關係，是一個奇妙而複雜的關係。我常常思考這一問題。 不妨先從狼說起。 自古以來，狼在人們心中似乎是兇殘、貪婪、自私的化身。《狼來了》... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊三單元作文：生物鏈解析700字
- 生物鏈是由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關係。這種關係在大自然中很容易看到。比如：有樹的地方常有鳥，有花草的地方常有昆蟲。植物、昆蟲、... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊三單元作文：生物鏈很重要400字
- 科學課上，科學老師告訴了我們，我們不可以去任意的獵捕生物，因為每一個生物都和許許多多的生物有關。以前有一個國家獵捕狼，之後，狼所剩無幾了但是情況沒有好轉，因... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊三單元作文：藏羚魂1500字
- 我沉思於夕陽的血色中。風在耳邊演奏，沙在眼前舞蹈。遠處，我的家族靜靜地享受着落日的撫慰。這是一幅多麼美的圖畫——像盛開的康乃馨一樣的溫馨，又像月光一樣的飄逸... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊三單元作文：保護生物鏈700字
- 今天上午，《金陵晚報》有一篇文章報道原本在南京十分稀有、只在植物園內種植的美洲商陸現已在南京“遍地開花”、隨處可見了。晚上，南京少兒頻道《文明家園和諧南京》... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊二單元作文：在“森林幻想大賽”900字
- 的確，世界是千變萬化，疑問是層出不窮的，這不，為了鼓勵創新，森林之王虎大哥決定舉辦“首屆森林幻想大賽”，凡是動物，都可以參加該比賽，當然人類也收到了請帖。經... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊二單元作文：影片《人工智能》故1400字
- 21世紀中期，溫室效應累積的惡果已經使世界面目全非，兩極冰冠消融，海平面上升，像威尼斯、紐約這樣的城市已經不復存在。以最低的能耗謀求發展成為人類的指導方針，... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊二單元作文：陰差陽錯1500字
- 題記：“……系統初始變量的微小變化可以導致運算結果的巨大差異……南美洲的一隻蝴蝶翅膀的扇動，可能在太平洋上引起一場風暴……”——摘自《數學混沌理論？蝴蝶效應... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊二單元作文：看不見的光線2100字
- 一個盲人摸索着來到一所實驗室，這裡的醫生曾答應免費為他治療失明。自從失明那天起他就一直盼望着能重見天日，可在此之前，他所有的錢都被另一個自稱能治好他眼睛的騙... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊二單元作文：兒子的信700字
- 丁博士從諾貝爾授獎會上回來，就感到一種不安。當他走進實驗室時，這種感覺就被證實了，那架“單程超時空飛船”不翼而飛，而電腦被打開了，丁博士的目光在藍色屏幕上搜... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊二單元作文：從猴子到人1600字
- 大約在5億年前，不，也許在7億年前，在銀河系之外，有一個文明高度發達的星球——M星球。M星球也像地球一樣有大氣保護，有山有水，風調雨順。陸地上生活着一種生命... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊二單元作文：參觀實驗田700字
- “花生殼過長江，蘿蔔頭當橋樁；一棵白菜千斤重，兩頭毛驢拉不動。”王博士又在電視直播中向觀眾推銷他的最新成果——巨型轉基因作物，“你能想象只種一棵白菜就夠一個... 閱讀全文
- 人教版高中第五冊二單元作文：“十”的五天經歷1100字
- 前言：宋體字“十”不論正看、側看還是顛倒看都端端正正的。但它卻不甘於此，決心尋找新的生活位置，即使是身心俱變，只要能體現更大的人生價值就行，於是就有了五天的... 閱讀全文
- 人教版高中第四冊第五單元作文：2012的觀后感2500字
- 這部片子，幾乎集中了災難片的所有元素，特大地震，超級火山，超級海嘯，毀滅整個人類的大洪水，陸地的下沉與崛起，地球磁場的倒轉，城市的毀滅，無助的人群，可能是我... 閱讀全文
- 人教版高中第四冊第五單元作文：《十全九美》的美400字
- “此情可待成追憶，只是當時已惘然。何必追憶，往事當如風。” 這一句話是這部電影總結！ 有人說：“影片中的朱笑天，唐小蝶，南宮燕……是你，是我，是衣着光鮮背後... 閱讀全文
- 人教版高中第四冊第五單元作文：《孔子》觀后感1400字
- 電影孔子上映的第二天2月23日，我去電影院看了這部電影，現在來寫觀后感，純屬個人意見，不知道該對誰說： 第一、形象和場景刻畫： 關於周潤發和心中孔子的形象：... 閱讀全文
- 人教版高中第四冊第四單元作文：金藍魚1500字
- 在寧靜美麗的土地上，有條彎彎清澈迷人的河，微波蕩漾的河面，會看到魚兒歡快的嬉戲在粼粼的波光中。世世代代的黎民喝着清秀甜美的河水，成長的健康快樂。村民的田地也... 閱讀全文
- 人教版高中第四冊第三單元作文：你是別人的一棵樹400字
- 有個人一生碌碌無為，窮困潦倒。一天夜裡，他實在沒有活下去的勇氣了，就來到一處懸崖邊，準備跳崖自盡。 自盡前，他號啕大哭，細數自己遭遇的種種失敗挫折。崖邊岩石... 閱讀全文
- 人教版高中第四冊第二單元作文：感動生命900字
- 在我演講之前，我想問大家一個問題。前段時間，我們學校進行了一場轟轟烈烈的活動，大家知道是什麼嗎？沒錯，那就是感動X中人物評選。因此，今天我演講的主題是---... 閱讀全文
- 人教版高中第三冊一單元作文：作業寫不完懲罰有沒1100字
- 當我們發現學生沒有完成家庭作業時，我們對他們的懲罰有效嗎？學生不完成家庭作業往往有三種情況。一是家庭中沒有學習的條件與氛圍，在沒有學習條件的情況下學生是無法... 閱讀全文
- 人教版高中第三冊一單元作文：作業完不成就真該懲1000字
- 面對如此龐大的中國人口，教委們，除了讓學生去面對殘忍的大大小小的考試選拔外，別無他法。 為了將來的成功，我們只有在今天一步一步的努力；為了千軍萬馬爭渡獨木橋... 閱讀全文
- 人教版高中第三冊一單元作文：作業完不成懲罰？600字
- 作業與我們朝夕相處，愛也好。慢也罷，只要我們還是學生，它就實實在在地與我們形影不離。儘管都知道作業對於鞏固知識的重要性。但還是會有因為種種原因而完不成作業的... 閱讀全文
- 人教版高中第三冊一單元作文：加倍懲罰，不好600字
- 學生作業不能完成，就加倍懲罰，好不好？公說公有理，婆說婆有理。有人認為略加懲罰有一定好處，對學生產生壓力，產生警戒，讓學生走向成熟。有人認為加倍懲罰，沒有好... 閱讀全文
- 人教版高中第三冊一單元作文：合理運用懲罰700字
- 對於完不成作業的學生，應視具體情況多些諒解或者教育，而不該加倍懲罰。首先，人人都有可能遭遇意外，因為客觀原因沒完成作業的學生。如果一進教室就被老師不分青紅皂... 閱讀全文
- 人教版高中第三冊一單元作文：懲罰沒有好處600字
- 隨着社會的快速發展，知識文化越來越被人們重視，科技創新需要知識，社會發展需要知識，知識重要了，所以教育問題就重要了，一些教育問題成了社會各界關注的焦點。 學... 閱讀全文
- 人教版高中第三冊一單元作文：保護地球900字
- 當人類第一次離開地球，在太空遙望自己的家鄉時，人們這才驚訝地發現，在目前已知的宇宙星體中，唯有我們人類的家園——地球，才是一顆蔚藍色的星球。 生命意味着蔚藍... 閱讀全文
- 人教版高中第三冊四單元作文：心中的校園400字
- 校園是我的另一個家，我盡情地在這兒讀書、玩耍、學習生活、交朋友，她是一個大家庭，她的環境特別美。 我的“家”在春、夏、秋、冬各有特點。 春天，“家”是溫暖的... 閱讀全文
- 人教版高中第三冊四單元作文：校園，我心中的樂園800字
- 有人說校園是知識的寶庫，有人說校園是成功的聖地，但我還有一種說法，那是——校園，我心中的樂園。 這個說法是對的，記得二00八年嗎？我參加了一個快樂的運動會，... 閱讀全文