讀《傷仲永》作文
- 讀傷仲永有感700字
- 愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”而仲永的事迹，便是這句名言最好的真實寫照。 初讀《傷仲永》這篇文言文，真有點“傷不起”。一個五歲的孩童“未嘗識書具”。竟能“書詩四首，並自為其名”，此子若稍加指... [閱讀全文]
- 《傷仲永》350字
- 記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變為普通人的事實，文中也着實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降為凡人，另一個由不爭氣的孩子變... [閱讀全文]
- 傷仲永700字
- 王安石寫的傷仲永里描述了一個這樣的故事,講的是有個人的名字叫方仲永,3歲就會作詩,而且非常有意境,於是轟動了全村,有一個邑人(同鄉人)很看好仲永的事,於是便開始經常把仲永的父親請到家裡來,以賓客的禮節來招待他,並表示想用... [閱讀全文]
- 《傷仲永》的故事200字
- 今天中午，吃飯的時候媽媽給我講了一個故事：從前村子里有一個孩子叫仲永從來沒有讀過書，等到五歲的有一天，他突然大哭大鬧了起來，說要紙和筆，可他們家裡實在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒有呢！家裡的人都勸他，他不聽，結果只好在... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》有感450字
- 有人認為成功來自於先天的資質，也有大部分人認為成功來自於後天的學習與積累。 大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與積累，所以不讓他上學。... [閱讀全文]
- 從傷仲永的悲劇所想到的500字
- 人非生而知之者，孰能無惑。人的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人天資非凡，如果不接受後天的教育，也將成為普通人。 一個以世代耕田為主的方仲永五歲便能“自私指物作詩立就，其文理皆有可觀者... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》有感900字
- 讀《傷仲永》有感 最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受學習教育，結果方仲... [閱讀全文]
- 由《傷仲永》想到的350字
- 學習過《傷仲永》后我感慨萬分 我想少一些像仲永父親那樣的人，抑制孩子學習，讓孩子們得不到良好的後天教育，導致智力下降。一個人的學習與天資有關更由與後天教育有關。一人能否成才是離不開後天教育的。 仲永由天才變成眾人，引起我... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》一文有感800字
- 讀《傷仲永》一文有感 讀完《傷仲永》這篇課文，首先我為方仲永這個人感到惋惜。這樣優秀的一位“天才”，最終變成庸人的結果就是不學習。光靠“受之於天”，唯一的下場只能“泯然眾人矣！” 事件大概說：金溪此地有一個世代都靠耕地為... [閱讀全文]
- 《傷仲永》給我的啟示300字
- 讀了《傷仲永》這篇課文之後，我不禁深深地感到惋惜。 方仲永是一個天資聰明的孩子。才五歲作詩就能得心應手，而且還都有值得觀賞的地方。同縣的人都很驚奇。他的父親經不住利益的誘惑，不讓他學習到處拜訪同縣的人。以至於仲永十二三歲... [閱讀全文]
- 努力才能成才——《傷仲永》讀後感700字
- 方仲永，5歲時便能“指物作詩，立就”，天資非凡，文思敏捷，也許你羨慕他天資出眾，可誰料唯利是圖的父親每天帶着他四處走訪，“不使學”，進而“受於人者不至”，竟使他“泯然眾人矣”。 一個天資聰穎的神童，竟淪為一個默默無聞的“... [閱讀全文]
- 論優勢——讀《傷仲永》有感600字
- “傷仲永”的“傷”是哀傷、哀憐的意思。為什麼要哀傷、哀憐？因為仲永有天才而“受於人者而不至”。仲永的非凡天資，處處讓人稱奇，但他父親貪利而“不使學”，使仲永才能衰竭，終成普通人。 仲永在學習上有天資，這是他的優勢。但有優... [閱讀全文]
- 成長需要知識——讀《傷仲永》有感800字
- 在我們的成長中，最需要什麼？有的同學會說：“是挫折，是磨練，是……”是的，在成長中，這些都必不可少，但我還是認為，在我們的成長中，最需要的還是知識。 有人會問，在自然界中，為什麼唯獨人類成了世界的主宰？就是因為人類的成長... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》有感400字
- 學習了《傷仲永》這篇文言文，我為方仲永的成長遭遇感到深深的悲哀，無限的遺憾。 仲永的家庭是一個世世代代以耕田為主的農戶，他5歲那年突然讓父親給他準備書具，隨即寫了四句詩並自己題上名字，“自是指物做詩立就”，從那以後漸漸的... [閱讀全文]
- 傷仲永500字
- 傷仲永講述了傷仲永的父親，看到兒子小的時候有一點點才能，就每天拉著兒子去給人家寫對聯什麼的，耽誤了孩子的正常發展，最後成為了一個平常人，甚至連一個平常人都不勝，讀完傷仲永以後，自己心裡百感交集。 雖然您的兒子天生聰穎，比... [閱讀全文]
- 《傷仲永》讀後感800字
- 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。 仲永的故事是這樣的：並非書香子弟的方仲永... [閱讀全文]
- 《傷仲永》續文300字
- 仲永泯然眾人矣，卒之為眾人。神童而為常人後；又隸耕，日日晚歸。一日，仲永進縣。路遇老人，老人日；神人不學使之為眾，眾人辛學之也能成賢也。仲永聽之，上前問之，十八九矣方使學？可能成才？老人日：心之所想，行為所真，方可出奇。... [閱讀全文]
- 傷仲永500字
- 金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲，不曾認識寫字的工具（筆、墨、紙、硯），（有一天）忽然放聲哭着要這些東西；父親對此感到驚異，從鄰近的人家借來給他。（仲永）當即寫了四句詩，並且自己題上了自己的名字。這首詩以贍養... [閱讀全文]
- 由《傷仲永》想開來800字
- 天賦是與生俱來的，但成功僅僅依靠天賦是遠遠不夠的。讀完《傷仲永》一文，讓人掩卷深思，感觸頗多。古往今來，天才少年層出不窮，但真正成才並在史書上留下印記的卻寥寥無幾，他們大多因為種種原因而“泯然眾人矣”，方仲永式的例子司空... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》有感500字
- 王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者... [閱讀全文]
- 傷仲永課本劇1600字
- 第一幕【王安石在學堂念書放學回家】 王安石：（低頭吟詩）桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有?其實。之子于歸，宜其家室…… 趙兄：王兄，等等我。 王安石：趙兄，請問有什麼事嗎 趙兄：安石，你家鄉是在東鄉吧... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》有感600字
- 讀罷此文，我不禁為仲永而之惋惜。 愚昧無知、惟利是圖的方父，由於他的“不使學”，導致仲永天賦泯滅。 隨波逐流、整日“環謁於人”的仲永，由於“不受之人”，而斷了自己的成材之路。 天才，一是努力不懈、刻苦勤學所得來；二是先天... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》有感500字
- 《傷仲永》講述了：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名后，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習，最後一事無成，成為一個普通的人！ 因此這篇課文告訴了我們一個道理：學如... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》有感500字
- 我從小就有一個夢想，那就是想成為一名“天才”，就像登上“天才”的寶座。 那樣，我的負擔就慢慢的減輕，大玩特玩，永遠告別課本，公式，單詞，就能考第一名。 然而，《傷仲永》這篇古文讓我重新認識了“天才”的真面目，明白了我該怎... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永有感》400字
- 今天,老師帶着我們學習了《傷仲永》這篇文章,讀了之後,我很受教育. 這篇文章主要講了,有一個叫方仲永的孩子,天資聰明,五歲就能作詩,可他出了名之後,他的爸爸不再讓他學習了,帶着他去全縣各地題詩掙錢.由於方仲永沒有再學習,... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》有感500字
- 讀《傷仲永》有感 遼寧省阜新市 東苑小學五年二班 魏思雨 今天，老師帶着我們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教育。 這篇文章主要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名后，他的爸爸就不再讓他學... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》有感300字
- 仲永，才華橫溢；仲永，天資聰慧；仲永，出口成章。可是，同樣是仲永，最終還是淪為一介平民…… 仲永的天資聰慧讓我有些嫉妒，為什麼，為什麼上天帶他如此之厚愛！但隨之，我心中的嫉妒便被惋惜取而代之了。 “仲永之通悟，受之天也，... [閱讀全文]
- 傷仲永有感500字
- 聰明來自先天的教育和後天的學習。有的人認為聰明大部分來自先天教育，也有的認為大部分來自後天的學習。 想必大家都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇才，卻因他父親的愚知無昧，只為一時的錢財，斷送了一個可以有成就的人。 從... [閱讀全文]
- 讀《傷仲永》500字
- 《傷仲永》是王安石的一篇着作，雖是古文，但讀起來會令人回味無窮。 這篇課文寫方仲永長不到5歲時，就鬧着要墨、紙、硯，他當即寫四句詩，並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳給了全鄉的秀才觀賞。從此，... [閱讀全文]
- 傷仲永擴寫400字
- 在金溪有個人叫方仲永，他家世代以耕田為業。仲永在五歲之前，都還不認識筆墨紙硯等一些書寫工具。有一天仲永忽然哭着要這些東西，父親對此感到十分詫異，就向鄰居借了這些東西給仲永。仲永立即提筆寫下四句詩，並自己題上自己的名字。這... [閱讀全文]
- 讀【傷仲永】有感400字
- 今天，我們學了一篇王安石的古文【傷仲永】，我對此文感慨萬千，講的是一個天生就有作詩的天賦的孩子被貪財的父親當作是‘搖錢樹’，沒有得到後天的教育。因此他漸漸的漸漸的成為了一個正常的人，失去了才能。 我正為仲永可憐，一個那麼... [閱讀全文]
- 傷仲永900字
- 金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗識/書具，忽啼/求之。父異焉，借旁近/與之，即/書詩四句，並/自為其名。其詩/以養父母、收族為意，傳/一鄉秀才/觀之。自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。邑人/奇之，稍稍... [閱讀全文]
- 《傷仲永》讀後感500字
- 《傷仲永》讀後感 今天，我又一次讀了《傷仲永》這篇文章。這篇文章主要寫了方仲永幼年時才華出眾，長大后卻“泯然眾人矣”。讀完這篇課文後，我真為仲永傷心！ 我哀傷仲永的父親，當仲永五歲就會作詩時，他父親為了利益，“日板仲永環... [閱讀全文]
- 【由方仲永所想到的】600字
- 在我們的整個世界是，什麼都有，有句話說得好，“大千世界無奇不有。”其實在我們身邊也有許多人像方仲永這樣的“神童”。 仲永在五歲那年就懂得作詩，這無疑可以稱之為“神童”，他的 才能是無與倫比的，如果他進書院讀書，長大之後，... [閱讀全文]
- 方仲永巧遇呂蒙500字
- 仲永變回普通人時，聽說了呂蒙後天學有所成的事，對此感到驚奇，心中不由得敬佩起他來，同時也希望着和他見一面。 呂蒙也在不經意間聽說了仲永的事，對此感到非常遺憾，希望能有一天與他見見面，了解了解仲永的詳細經歷。 就在某一天，... [閱讀全文]
- 仲永遇見了呂蒙600字
- 宋朝期間，曾出現過一個小神童，名叫方仲永。然而他在二十歲時，卻成為了一個普通人。而三國時的呂蒙經孫權勸學后，成為一個文武雙全的將軍…… 某天夜裡，方仲永反反覆復地在想一件事，導致無法入眠。他剛剛走出去，就有一個人突然從天... [閱讀全文]
- 方仲永巧遇呂蒙700字
- 方仲永巧遇呂蒙 一轉眼，方仲永已經十八歲了，他已經從一個通達聰慧的天才，變成了一個和街坊鄰居一樣的普通人。 有一天，他聽鄰居說，三國時期，有一個文武雙全的才子，他就是呂蒙。方仲永立刻起了傾慕之心，心想：如果我能見到這位才... [閱讀全文]
- 當呂蒙遇到方仲永600字
- 一天，呂蒙在四處征軍中來到了江西金溪縣，縣裡來了很多人，一個個都踴躍地報名參軍，好不熱鬧，就這樣折騰了一天。 傍晚，呂蒙出帳散步，步入金溪邊。溪水潺潺，蟬鳴“知知”，蛙聲起起伏伏。竹枝隨秋風撲簌作響，稀稀疏疏竹葉間隱約窺... [閱讀全文]
- 仲永巧遇呂蒙1600字
- 有一天，，東吳的將軍呂蒙遇到了方仲永，他似乎看到了方仲永自殺的萌頭，於是，他立刻走了過去。他對方仲永說：“年輕人，你為何年紀輕輕便要自殺呢？”方仲永嘆了口氣，說：“如今，我已經一無所處了，以前，我是一個天才，但是我到了后... [閱讀全文]
- 由方仲永想到的1000字
- 傷仲永讀後感 今天，老師帶着我們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教育。 這篇文章主要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名后，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有... [閱讀全文]
- 當呂蒙遇上仲永100字
- 今日的呂蒙以是“非復吳下阿蒙”了。 今天，他來到金溪，打算拜訪昔日神童方仲永，當呂蒙找到仲永時，發現他十分沮喪，一打聽才知道原因。仲永帶着哭腔說：“我卒之為眾人，則其受於人者不至也。”呂蒙說：“你現在就想這杯水，只是暫時... [閱讀全文]
- 由方仲永想到的1300字
- 我翻開今天所學的《傷仲永》，看着閱讀提示里寫着：一個人能否成才，與天資有關，更與後天的教育以及自身的學習有關，但事實是這樣么？ 曾經看到過一本書，書上有這樣一篇報道：一位中國記者調查中國學生與美國學生的學習情況，得出結論... [閱讀全文]
- 由方仲永所想到的300字
- 方仲永5-20歲發展變化的故事，說明了人的天資和後天成長的關係，人的成長關鍵在後天接受學習，提高自身素質。即使是天才也要勤奮刻苦學習，否則，就會像仲永一樣，到最後才華消失了，成為了一個平常的人，何況世界上並沒有天才。天下... [閱讀全文]
- 改寫方仲永700字
- 我叫方仲永，今年20歲。童年時期，我才思敏捷．天賦極高，曾經被鄉里的人譽為小神童，而如今我已經成為了一個平庸無能的人了，我每天都和爸爸、哥哥一起下地幹活，過着普普通通的日子。下面我向你們講一下我是怎麼從一個小天才淪落到一... [閱讀全文]
- 有方仲永想到450字
- 讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到“泯然眾人”的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑。方仲永... [閱讀全文]
- 方仲永巧遇呂蒙1500字
- 方仲永巧遇呂蒙 方仲永乃一世神童也，因未受後天教育，便落了個“泯然眾人”。這件事在當時傳得是家喻戶曉，眾人皆知。方仲永的爸爸十分後悔，一天晚上他便偷偷懸樑自盡了，但是他留下了一封遺書，上面寫着：為父要先走一步了，因為我實... [閱讀全文]
- 方仲永、江淹——由聰明變平庸600字
- 方仲永世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭着要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。... [閱讀全文]
- 從仲永身上想到的500字
- 人的才能有賴於後天的教育和培養。 人總是要學習。即使你是天才。天才之所以被人們稱為天才，是因為，他有過人的才能，而且是天生的。但是，沒有真正的天才。當天才不接受教育時，他最終同樣會“泯然眾人”‘當天才接受了教育，他只是一... [閱讀全文]
- 由方仲永想到的200字
- 仲永五歲即會寫詩，真可謂是天才。而可悲的是，沒能接受良好的後天教育，與呂蒙形成了反差。 “吳下阿蒙”無文采，一介莽夫，向來不被大都督魯肅重視。呂蒙與魯肅都是老將，應該認識很早，但卻不是“刎頸之交”。直到魯肅過尋陽，才發現... [閱讀全文]
- 由方仲永所想到的500字
- 由方仲永所想到的 ——讀《傷仲永》有感 今天的語文課，學習了《傷仲永》這篇課文，故事是說：方仲永幼年時天資過人，卻因他的父親“不使學”最終“泯然眾人矣”讀罷全文，我不禁為仲永感到惋惜，仲永天資聰慧，先天得到的比常人多得多... [閱讀全文]
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