鎖憶作文

鎖憶.母校.離別　

　　瀟瀟花雨落，渺渺水流聲，依依林中鳥，涓涓歲月流，記憶纏綿，雖然我們回不到從前，雖然我們只是相處了短短的一年，但是我會好好地保留這一份如此美麗的記憶。　

　　現在已經是畢業了，我們面對的是離別。回想從前，我被分到了六（3）班，我到了這個班的時候，總覺得這個班不是很好，可能是因為心理的原因吧，過了幾天，我漸漸適應了。開始我認為雖然沒有以前6班的好，但是我現在已經分到這個班了，沒辦法，只能呆在這班跟同學們相處、學習、嬉戲了。不久，我開始對這個班有點好感了，覺得在這個班也不是一件壞事，老師對我們也很好。在這一年裡我們一起走過春夏秋冬，共同伴着那片陽光。也許，我們以後都不能聯繫了，但是這份情誼我永遠都不會忘記。我們曾經笑過、樂過、成功過、失敗過，那些痕迹，我會好好珍惜。　

　　還記得嗎？我們初次來到這個班時，我們都很聽話。平時上課，下課都不怎麼鬧。老師對我們班的態度很好。可是到了第二個學期的時候就不同了，我們彼此都很熟悉，在上課，下課的時候都鬧着玩，尤其是上美術課和科學課的時候，班裡鬧哄哄的，有說有笑，有的一邊做作業一邊說話，根本當老師是透明人。後來班主任知道了這個情況就開始對我們講這講那的，數學老師開始對我們班改觀了，因為我們常常惹老師生氣，不完成作業，而完成作業的同學大半都是抄的。因此數學老師常對我們說：“如果你們班保持着以前的學習態度我敢保證你們班的成績一定可以拿全級第一”。 我們又一起當老師的話是耳邊風，根本不理睬。不久我們的學習又開始變得鬆散，上課有點不認真，不按時完成作業了。老在下午上語文課的時候打瞌睡。後來在一次上數學課的時候，老師檢查作業，我們班有一大半人都沒做，老師很生氣，沒有對我們講任何道理，只是草草地講完課就是。在講課的過程中，有個別的同學不明白，就問老師，老師生氣地說：“我只要完成我的任務，你們學不學就是你的問題，你們根本不聽我講，不按時完成作業，這樣的態度就算是叫博士來教你們也沒有用”。到下課後，教室里靜靜的。這時候我們的心裡都知道：這次玩得太大了，平時老師見我們不聽話時都會對我們講些道理，或者罵我們一倆句。可是現在老師對我們的態度不理不睬的，我們很怕老師以後再也不理我們了。因為我們犯錯已經不是第一次了，前幾次老師都原諒了我們，所以我們也變得提心弔膽，害怕數學老師對班主任說這些話。不過，我們同時也希望數學老師對班主任說這些話，因為如果說的話就證明老師還在乎我們。在上第三堂美術課時，我們都很沒心情，只是靜靜地坐在教室里做作業，這時，美術老師可能也會覺得很奇怪吧！我們做完作業時已經快下課了，等待着放學后老師叫我們來談話。可是放學后老師沒有叫我們留下，更加什麼也沒有說。這證明着數學老師沒有和班主任說，以後很有可能會不理我們了。我們每個人的心裡都知道，數學老師是個好老師，說她嚴格又不是很嚴格，說她慈祥又不是很慈祥。自從她教我們數學以來，我們都變得愛思考難題了。第二天，數學老師來上課了，這時候我們還是提心弔膽，老師對我們說了那段熟悉的話：“以前的事我就當沒有發生過，同時我也請大家以後要改正你們最大的錯誤。現在你們快畢業了，我也想給你們留一個好印象，不想罵你們，當然，我希望你們都能夠變回第一學期的自己”。這一刻，我們開始變得懂事了，以後上什麼課都不再吵吵鬧鬧了，開始按時完成作業了。可是，日子一天天過去了，離畢業的時間越來越近了， 我們就要離開母校了。既想遠離這種辛苦的日子，又不希望離開我們相處了一年的教室，更不希望離開親愛的老師和同學們。我們已不是一個人，而是一個整體。倒數着離升中試的日子還有三天，二天，一天，在母校六年來盼的就是這一天，最重要的就是這一天。靠試完后還要回學校考畢業試。在畢業試的前幾天來，同學們都在打牌，課呢，幾乎不用上，只是在玩罷了。老師也不管我們，讓我們自由放縱地玩。那時候的快樂就算用千言萬語也不能表達出來。在考畢業試的那天，我們還是在玩，考試的時候只是草草地做完就算了，有的甚至當著老師的面拿來抄，有的做完又在打牌了。放學后，我們以為還要拿家庭報告書，誰知那是我們最後在一起的日子了。我們還沒來得及告別就要走了。臨走時我看着在這教室里的每一張桌桌椅椅，看着我們一起用團結和努力得來的獎狀，看這我們精心布置的學習園地上的每一副畫，每一份手抄報，看着這個平時充滿歡聲笑語的教室。我踏出了教室，耳邊回蕩着朗朗的讀書聲，此時校園裡響起了往日在6點正播放的音樂《土耳其進行曲》。我踏出了母校，心想：“就讓我們的團結和努力留在教室吧！就讓我們的歡聲笑語回蕩在教室吧！”這是我們六（3）班留給下一屆的六（3）班的最好的禮物！　

　　第二天清晨，那鳥的歌聲劃破了寧靜的晨曦，雲朵在風兒的搖曳輕輕地散步，沉寂的天空里浮現出美麗的朝陽。我坐在窗前聆聽離別的鐘聲。

　　——————————後記——————————————　

　　鐘聲響起　

　　我們一同傾聽　

　　面對困難　

　　我們一同努力　

　　整齊的隊伍　

　　見證着我們團結　

　　平凡的教室　

　　見證着我們的成長　

　　光陰似箭　

　　離別的鐘聲已經響起　

　　銘記着教室里的每一樣東西　

　　那是我們用心編織成的　

　　永遠的六(3)班

　　獨自一個人走在街道上，看見幾個小孩在玩着紙飛機。

　　每個人的童年都有一架紙飛機，而我童年的第一架紙飛機是我爺爺為我折的。

　　對於爺爺的面容，我已記不清晰，只隱隱記得他留着寸把的頭髮，高高瘦瘦的。

　　記得兒時，我剛學會走路，卻不是很穩，看到別人家大點兒的小孩折着紙飛機玩，便用手指着那飛機，“咿咿呀呀”地也想玩。於是爺爺就給我折了第一架紙飛機。我高興地拿起它，做出放飛的姿勢，可是怎麼也不能像那些小孩一樣讓紙飛機在空中飛翔。我着急了，急得想要哭，爺爺見了，就把瘦小的我舉過身子，讓我坐在他的肩上。他一隻手扶着我，另一隻手就教我握着紙飛機，將它往空中送。第一次沒有成功，飛機一會兒就落到了地上。爺爺一邊扶着我不讓我掉下來，一邊俯身去撿紙飛機。我坐在爺爺的肩膀上，雖然那是我什麼都不懂，卻還是會有一種莫名的安心與踏實。我本想下去了，可爺爺撿起紙飛機就往屋後走。

　　他帶着我來到一片田野中，那時正值豐收季，晚風拂過，金黃的麥田像一股涌動的麥浪，滾滾而行，不時飄來陣陣稻香。當時我不明白為什麼爺爺要帶我來這裡，可當他舉起紙飛機放飛的時候，我驚喜地發現紙飛機居然能夠飛得那麼高那麼遠。我看着那架小小的紙飛機，承載着我童年美好的夢，向遠方飛去。就像當初剛從爺爺手裡掙脫的我，那麼自由，卻也飛不出稻田，就像我離不開爺爺，因為是爺爺給了我如此快樂的童年。

　　那時的我，真的是最快樂的，那是的爺爺，也是最快樂的爺爺。我們一起放飛了童年的第一架紙飛機。

　　我的童年有了爺爺的陪伴變得奇妙，直到那天，我再也找不到爺爺的身影。

　　後來我稍稍懂事了，奶奶告訴我爺爺回不來了。

　　如今，我站在十八歲的門口，卻還戀戀不捨着過去，那些快樂的時光真的和那紙飛機一起飛走了嗎？可是有人告訴過我：“過去回不去，回憶忘不掉。”記憶是永恆的。

　　在爺爺去世十多年後，我偶然從柜子里翻出一張泛黃的黑白照片。原來我的爺爺就是這樣的：清清瘦瘦的臉的輪廓，像極了書生，濃密的眉毛沒有一絲戾氣，卻透露着百般慈祥。一身中山裝，顯得十分秀氣。可是這樣的爺爺也只有留在童年了。

　　但我始終堅信着，爺爺從未離開，和我的紙飛機一起。

　　江蘇常州武進區江蘇省前黃高級中學高二:施曉珏

童年鎖憶　

　　童年是快樂的，童年是無忌的，童年是……每個人都有自己的童年，我的童年是幼稚無知，歡樂可笑的。每當我站在窗前，就會不由自主地想起我在童年時發生的一件可笑的傻事。　

　　那是一個星期天，天氣格外炎熱，灼人的烈日像個火球似的懸挂在空中，肆無忌憚地把燥熱灑向大地，真使人難受。我無心趴在書桌上學習，只好坐在椅子上吃雪糕、喝冷飲，還不時用冷毛巾擦汗，這才稍稍感到涼快些。總算熬到了傍晚，太陽落山了，被烈日烤了一天的屋子像個大蒸籠，悶得我難以入睡。乾脆把紗窗打開吧，這多涼快。誰知我剛打開紗窗，“嗡……”一隻蚊子趁機溜了進來。我雙手輕輕往上一合，輕而易舉地抓住了它。我用兩個手指捏住它，好奇地觀察起來：咦，它怎麼這麼小啊？六條纖細的腿劇烈地蹬踹着，拼了命的想要逃脫。我若捏死它豈不成了以強凌弱？也不知當時哪來的仁慈之心，居然把它放了。我無精打采地躺在床上，不久便睡著了。　

　　第二天早晨，我感到胳膊又癢又疼。一看，上面起了個大包，又紅又腫。我立刻想到它——昨天在我手中死裡逃生的蚊子。我勃然大怒，抓起蒼蠅拍在房間里搜索起來。牆壁、窗帘、書桌……費了九牛二虎之力，終於在檯燈上找到了它。我果斷地揮起蒼蠅拍，只聽“啪”的一聲，可惡的蚊子一命嗚呼。再看看蒼蠅拍，上面還有點血。“果然是它！”想不到我放了它一命，它反而恩將仇報！真是越想越氣。　

　　事後，我想了一下，覺得這件事到頭來還得怪自己。正因為我忽視了蚊子的本性，才會發生今天的“余曉潔放蚊子”的愚蠢行為。唉，看來東郭先生對狼、農夫對蛇這種可笑的憐憫之心是絕對要不得的。

水靈靈的眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，甜甜的酒窩，組成了一張稚氣的小臉。綁着紅黃相間小球的馬尾辮，粉紅色上衣，天藍色褲子，白球鞋，這就是她——幼年的劉曉宏。　

　　與她相識已有十年，但是第一次見到她的情景卻一直清晰地印在我的腦海里。　

　　第一天上幼兒園，我像所有離不開父母的孩子一樣，頓足大哭。一個脆生生的聲音在我背後響起：“都上幼兒園了，怎麼還哭呀？”我回過頭，她——劉曉宏竟像個小大姐似地為我擦乾眼淚，跟我玩起來。後來才知道，她也是第一天上幼兒園。我問她：“你不想爸爸媽媽嗎？”　

　　“怎麼不想？”　

　　“那你怎麼不哭？”　

　　“哭有什麼用？爸爸媽媽上班，我一哭，他們就遲到了。”她的話在我的小腦瓜里似乎也被接受了。從此在幼兒園裡，她受到我和小朋友們的歡迎。後來因為搬家，我離開了她。　

　　可是誰也不會想到，上小學的第一天，我又看見了她。當我孤獨地坐在陌生的同學之間，一個熟識的笑容閃進我的眼底。“劉曉宏！”我驚喜地喊了起來。說來更巧，老師竟把我倆分為同桌。我們經常在放學時手拉手走出校門，然後相互送別分手回家。　

　　有一次，我的作業沒完成，老師讓劉曉宏去告訴我媽。我怕挨打，就騙她到姥姥家。一路上不停地央求她給說句好話，她卻一口回絕了。到姥姥家一進門，天哪！媽媽居然坐在那裡。我一愣之下，忽見桌子上放着一堆麻花，我靈機一動，抓起一根塞住她的嘴，她卻漲紅了臉，堅決不收我的“賄賂”。這一拉一推，惹得大人們都笑了。當媽媽問明事由之後，狠狠瞪了我一眼。嚇得我脊背發麻，心想：慘了慘了！非挨打不可。不想劉曉宏卻煞有介事地說：“衣老師，您別打吳明輝，電視上說打孩子不好！”這一來，大人們笑得前仰後合，她窘得鼻頭沁出細密的汗珠。　

　　小學畢業后，我考上了九中，望着又一群陌生的同學，我不由地想起了劉曉宏。萬沒想到，上天安排竟如此奇妙。劉曉宏又與我同校、同班，並且又是我的同桌。我高興得差點兒喊“萬歲”。當我歡天喜地告訴媽媽時，媽媽高興地說：“這下我可放心了！”我當然明白媽媽的意思。小學五年，當劉曉宏的同桌，上課絕對不能走神。否則她會出其不意地在你手背上擰一下，疼得你再也不敢“開小差”。雖說效果不錯，可我的手背要疼上一兩天。我曾建議她擰得輕些。可她總是虛心接受，誠心不改。為了報復，我給她起外號，叫她“小兔子”。一是因為她屬兔，二是因為她確實像我家的小白兔一樣可愛。　

　　一個炎熱的中午，我們都在樹下乘涼，劉曉宏卻在操場練騎自行車。她一次一次摔倒，再一次一次爬起來，汗珠一串串往下淌。我不由高喊：“小兔子，別練了！當心把你的長耳朵曬蔫了！”同學們一陣鬨笑。她一掠汗水，示威地揚起拳頭：“不許你叫外號，再叫看我不收拾你！”　

　　回家的路上，她向我姐姐結結實實告了我一狀：“吳明輝考試沒及格！”我心裡“格登”一下，心裡雖惱，卻無法不服氣。唉！人家只比我大半個月，卻比我懂事得多。　

　　初二下學期，劉曉宏轉學去了長春。元旦她寄回來一張漂亮的明信片，以後就再也沒有消息。如今，我已經上了高中，卻不知她現在怎樣？每當看見背影像她的女孩子，我總想喊一聲“小兔子”，巴望她會晃晃拳頭：“不許你再這樣叫！”每當我上課思想“開小差”時，就禁不住想：如果她在，會不會又要挨擰？每當我看見小孩練騎車時，就想：她是否已經能夠熟練地騎車了？　

　　劉曉宏，我童年的摯友，何時才能再聽到你的消息？

悠悠地　

擲下那金色的碎笑　

月海上　

迸濺着火火的夏花　

穹窿　

用一汪深藍的情思　

目送　

拘泥於風兒的粲笑　

悵然若失　

幽幽地　

揉碎了楚楚的清淚　

?懦筷　

繁瑣蔓長的憶之巔　

圍牆　

用一匣凝滯的思緒　

獨唱　

重?h那水蘭的秋波　

散盡潮熱　

拂袖　

醉清風