第二天早讀是數學，大家極不情願的拿出數學書，可是誰都沒有看，在座位上各干各的事兒。突然只見數學老師進入了教室，她看見了大家說：“看書~！看書！望啥子，看書，聽到沒！”“唉……”大家異口同聲的嘆了口氣，沒辦法只好看起書來。這時同桌徐**看了看錶說：“現在才剛剛七點二十，她居然敢這麼早就來，真那個！”“恩！我也這麼認為，她憑什麼批評我，我喊聲報告怎麼了！”蝶不服氣的說道。過了一會兒預備鈴響了，“停！停！”，數學老師很憤怒的說道，“蝶、徐**你們在說什麼？”“沒說什麼！”徐**答道。”“哦？是嗎？月，你剛剛聽見他們在說什麼了嗎？”“我……我沒有聽見，他們在議論應用題呢！”我緊張極了。“報告！”這是開學以來的第二次報告，數學老師瞅了門外一看是小捷，說：“進來！”“丁零零，丁零零……”上課鈴響了。“看例二！”說完數學老師在黑板上寫了例二，她抄完題目后說：“把題目讀一遍！”“一個工程隊修路……“大家很整齊地讀完了題目，”再讀一遍！”數學老師又說道，“徐**，你說說這道題應該把誰看做單位‘1’？”徐**站起來說：“應該把實際看作單位‘1’！”“坐下！”第一節課就這樣過去了，第二節課，顯然數學老師很不高興，“來，組長把作業發下去！”，“一、二、三、四、五、六、七！作業聽懂地舉手！”全班人齊刷刷的舉起了手。　

　　又到了廣播體操的時間了，我仍然站在我的老位置，誰知前面插了兩個人，潔見了一臉的不高興：“你滾！”“是李老師讓我們站在這裡的！”丹丹說道。潔——班上的勞動委員，因為四年級時那個老師讓她當了勞動委員所以現在她還是勞動委員。她平時霸道、兇狠，就連男生都不是她的對手，全班人都對她感到不滿，可是沒人敢說。　

　　做完廣播操，“這節是語文耶！太棒了！”麗麗說道。李老師拿着語文書進了教室，“請同學們先預習第一課，思考一下日出之前、日出之時、日處之後的情景分別是怎樣的，待會兒我要提問！”大約5分鐘過去了，李老師提出了問題，徐**舉起了手說出了答案，“恩，很好！”李老師面帶微笑的說。接着老師又提出了問題，“小雪，你來說說！”“恩……”小雪吱吱吾吾，回答不上。“別著急，好好想，你先坐下！”“老師，我！”強強激動的大叫，“好，你！”“是因為……”“非常好，請坐！”面對和藹可親的李老師同學們很高興，因為大家在語文課上得到了許多的樂趣，而數學課常常愁眉苦臉。“大家把剛才強強說的記下來呀！老師不想讓你們養成壞習慣，所以我不寫板書，要靠你們自己來寫。這些都是寫練習冊上有的，如果你們不聽那麼一會就做不成作業！”這突如其來的話讓大家覺得很不適應，因為以前的老師都是把答案寫在黑板上讓我們抄的，可現在非常不習慣。“你們覺得不習慣，對不對？慢慢來，時間久了就會習慣。”　

　　在語文老師的教導下，全班的成績一下子提高了許多，到了期末考試我以語文99，數學110，英語96的成績博得了全年級第一。我高興的不得了，我真感謝語文老師，是她給了我知識。　

　　第一學期過去了，又是一學期班上轉來了一位新同學，他叫蔣*，剛開學不久就當上了語文課代表，最後因為一些原因被迫轉學。六年級到了，新的故事開始了！……　

（下面將會介紹我們班六年級的一些事，就是現在啦！繼續關注！本文部分屬實，部分虛構，特此聲明！）

作者：實驗小學六年二班