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◆ 教育的智慧

· [教育的智慧] 《教育的智慧學》讀後感
  《教育的智慧學》讀後感  公司為何要我們去做書籍和視頻的觀後感呢?我想信有幾個原因,一方面是檢測我們在這方面的水平概況,另一方面也是增加我們的專業知識程度,最最重要的是,通過觀看以及寫感悟,來給自己樹立一些更有價值的,永恆的智慧在其中。在這麽多的考核內容之後,總有一樣讓你感動,總有片段讓你觸目驚心,總有一句話讓你豁然開朗,總有一個感悟讓
· [教育的智慧] 教育的智慧與真情讀後感
  教育的智慧與真情讀後感  讀了肖川的《教育的智慧與真情》這本書,受益匪淺,感受到了教育的智慧——沒有愛就沒有教育,這是真理;有了愛,也不等於有了教育,這也是真理。前者告訴我們,教育的前提條件之一是對孩子的愛;後者提醒我們,教育僅僅靠愛是遠遠不夠的,教育還需要智慧。在任何時代,人們強調的,總是當時所缺乏或者被忽略的。當教育之愛失落時,
· [教育的智慧] 讀《教育的智慧從哪裡來》案例90—95有感
  維持課堂紀律靠教師智慧  ——讀《教育的智慧從哪裡來》案例90—95有感  課堂紀律控制不得力的情況發生最多的往往在新教師的身上,隨着時間的流逝,不斷的討教和積累經驗,最後一般都能掌握控制課堂局面。但是仔細思量自己採用的方法是否是最佳的呢?事實上有不少老師重視的是表面上,課堂太平,而並沒有去多思考這個問題。每位教師對於教育教學的探究精神決定了這樣
· [教育的智慧] 教育的智慧讀後感
  教育的智慧讀後感  蘇霍姆林斯基說:“人才只有靠人才去培養,能力只有靠能力去培養,才幹只有靠才幹去培養。”可見學生的智慧是靠老師去開啟的,這就要求老師首先要成為一名智者。那麼世界上所有的老師就一定都是智者了么?我看不見得,至少我覺得自己就不是一個智者,只是一個比學生“多半桶水”的學習者。那麼如何才能增加一些智慧,使自己更向智慧型教師邁
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