理想的風箏作文

放飛理想的風箏

無錫新區實驗小學五（1）班　 曹書航

指導老師

　　曹英

　　 春天來了，這麼藍的天空，這麼和煦的微風，這麼明媚的陽光，這麼輕柔的柳綠，這麼嬌艷的花紅……但是，沒有風箏的春天是不完美的！

　　 上周，學校為我們舉行了一次風箏比賽，讓同學們徹底地大顯身手了一番。風箏美，天氣美，我們的心也跟着美滋滋的。

　　 瞧哇！人流湧向操場，他們的手中拿着各色各樣的風箏，有紅的，綠的，黃的，五彩繽紛；有圓的，方的，尖的，類型眾多，別提多好看了。在這一片綠茵茵的地方，我們開始了風箏的較量。

　　 比賽快要開始了，同學們把自己的風箏拉直、整理，將風箏的頭架在自己的幫手手上，擺好了放飛的架勢。瞧！他們的眼神，好像一副勝券在在握的樣子。再來瞧瞧我們班的參賽隊員，嗬！早已擺好嚴陣，等待開始了！周心域的橙色三角風箏，傲對碧空，好一副驕傲的樣子；邵凡宇的小狗風箏趾高氣昂，看來，是把自己當成“哮天犬”了吧；朱明棟的風箏也不輸陣勢，昂望天空……我們絕對不能錯過這一道亮麗的風景線。

　　 “嘟－”哨聲一響，同學們便忙乎起來了，幫手拉住風箏頭，快速的蹦跑，後面的隊員用力放線，要讓風箏在最快的時間內飛上藍天。哎呀，不好了！有人的風箏落下來了！那位放不起風箏的同學也毫不氣餒，一直努力地放飛着。已有好幾個同學的風箏飛上藍天，在蔚藍色的襯托下，顯得格外鮮艷、迷人。

　　 幾分鐘后，已經有幾十隻風箏飛起來了。學校上空飛滿了風箏，而且各不相同，美極了！有的是小鳥風箏，它扇動着彩色的羽翼，在天空中翩翩起舞，好不自在！有的是飛機風箏，它在空中旋轉、飛翔，似乎在帶領旅客來到一個又一個美麗的地方。有的是老鷹風箏，它棕色的羽毛里蘊藏着蒼勁、自豪與力量，它翱翔在茫茫天空，似乎在和飛機比賽呢！有的是福娃風箏，它將奧運的激情撒向人間，圓了一個又一個輝煌的夢想……

　　 看哪！周心域的三角風箏迎風招展，展示着自己的魅力，它尾上一根根旋轉綵帶，在風中飄揚、轉動……哎呀！不好！風箏快掉下來了！只見三角風箏越飛越低，我們的心都快提到嗓子眼了！太險了！咦，沒想到，這風箏化險為夷，翻了個身後，又穩穩地在天上飛着，這風箏，可把我們着急死了！再瞧邵凡宇的小狗風箏，飛得可高了，那小狗還在空中朝地上的人們“微笑”呢！可惜，好景不長，不知是小狗“ 頑皮”還是風的問題，這風箏竟然垂直向下落去，我們都大聲呼喊着，希望能借給邵凡宇一點兒力氣，再把風箏飛起來，但總是無濟於事，最後它還是落到了樹上……

　　 這些風箏還在翱翔，它們無憂無慮地享受着自己的一片天。看着這些風箏，我產生了無限遐想，我想到，福娃風箏來送福，讓我們這個世界永遠和平和美麗，世界上再也不會有戰爭，國泰民安該多好哇！我希望和平的旗幟冉冉升起，照亮世界！我也希望我們的北京奧運會能夠舉行圓滿，不受藏族和台灣地區的影響……風箏啊！快讓這些成為事實吧！我們的世界就會和諧美好！

　　今天，張老師帶我到金沙灣公園放風箏。至於他為甚麼要帶我放風箏，我就不知道了。

　　來到金沙灣公園，馮老師買了兩隻風箏，一隻他的，一隻我的。我們倆步行，前往放風箏的地區。

　　在路上，馮老師問我有什麼理想。我連聲回答：“一名作家，一名舉世聞名的作家。”馮老師接着又問：“你知道怎麼做才可達成作家這個理想呢？”“當然要努力學習啦！”我毫無思索地說出。馮老師再問：“你知道怎麼才是‘努力學習’嗎？”我頓時口啞無言，說不出話來。

　　來到這個所謂放風箏的地方，只不過是海灘。馮老師說：“別想了，讓我告訴你應該怎麼才會達成理想。看着瞧！”說罷，手就拿着風箏線，在沙地上狂奔。第一次，失敗。第二次，也失敗。第三次，同樣失敗。第四次，稍微升高了一點，以為有希望，但事與願違，結果還是失敗。面對這麼多的失敗，馮老師沒有放棄。第五次，不懈的努力，終於成功了。這成功了只是第一步，不要那麼快開心。一些困難出現了：附近的一隻風箏也非得差不多一樣高，不知怎麼的，兩隻風箏的線纏繞在一起，這下可遭了，如果是你，你會怎樣做呢？馮老師就非常鎮定，先捉住線軸，讓它停止轉動，然後慢慢地，認真地把兩隻風箏分開了。在天空飄揚着，驕傲地向地上的人招手。

　　馮老師放風箏的經過，我目睹得清清楚楚，懂得怎樣去實現理想：確定自己的理想，不可因某種原因而放棄它，要一步一步地來，一次不行，兩次不行……相信自己，相信自己的實力，一定會有一次成功的。這困難屈服后，可能在成功上滋生出另一種的困難，當真的遇到困難時，要用適當的方法處理，這樣，理想會達成，而且會越做越興旺。

　　我悟出這個道理后，擎着風箏，向老師衝去，大聲叫：“理想如風箏，老師，讓我現在體現一下怎樣才可成功，成功后又是怎樣開心的。”

　　隨着風箏越升越高，越來越穩重，從我心中的一種感覺油然而生：我的理想已經離我不遠了。

　　《理想啲風箏》，光是念題目，就有着新鮮而深刻啲涵義。

　　每個人都有理想，這裡啲一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風箏上，越飛越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人強多了。身為老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當一位老師，那麼，他的理想系在了風箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。

　　“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那麼那麼的偉大，說不定沒了它，劉老師就還在病床上呻吟呢!那在現實中，這根拐杖就是我們精神的支柱。劉老師瘸了還能這麼的精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎?

　　也曾試過把理想系在風箏上，讓它飛高飛遠，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達到：

　　我寫過一封書信，上面的內容是懺悔，要自己好好學習，相當於計劃表，可當我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。

　　我實在想不通，劉老師的理想率已經少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應該呀!

　　但願我自己理想啲風箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭;驕傲了，自己改過;飛高了，永不知足!朝自己的理想飛吧!!