無↑奈_1300字

　 　

　　 從入學的第一天見到班主任起,直覺告訴我,我不會很喜歡她,至少不會像喜歡老潘那樣喜歡她。主要原因是她有點老，看樣子快半百了吧...印象中，年齡較大的老師都比較古板，以前小學六年級的科學老師就是個很好的證明，不懂得變通。這一點，在開學初乃至開學后，都無庸置疑的在她身上體現出來了...

　　剛開學的時候，大家都不知道同學的成績，班長，就這樣讓拿了10000元獎學金的人當了，雖然，不是那麼想當班長，但還是不希望，那些人，班長當得這麼容易。班主任是教《歷史與社會》的，一周也就3節課，對我們成績上的認識只能通過單元考的分數。分數並不代表一切，憑什麼就讓分數決定我，不公平！真的有跟陽一樣的感覺，想踹班主任一腳！只看分數，眼裡只有分數，其他的什麼都沒！記得昨天下午的作文聽課，就是按本次月考的名次來定的，從第一數到第六。恨自己，為什麼語文只考這麼點，如果語文再高几分，那我也能去了！如果不算語文，我肯定能去，100%！真的要補語文了，其實語文一直都是很差的，可總以為初中老師跟小學老師一樣改，沒想到初中老師改卷有一毛病，太嚴。半對的題被扣一大半，被扣的都沒幾分了...又碰巧不寫作文，都沒地方展示自己...

　　古板的老師向來都比較喜歡成績優異，很乖巧，老師說一，學生絕對不敢說二，上課的時候絕對保持安靜，乃至沉默，作業清晰，寫字一筆一劃，每次作業基本無誤，而考試成績又是領先者的那類學生。特別是女生。雖然我是女生，但我不完全具備這樣的條件。我成績優異，但不算名列前茅；作業清晰，寫字不是一筆一劃；最業認真時無誤，一但馬虎或大意，作業就可以錯得很離譜，讓人摸不着頭腦；我有點算是叛逆型的，所以不算乖巧，老師說一，我也敢說二；上課的時候，不會保持安靜，課堂上舉手的人就是寥寥無幾，我的回答，也算是班裡一道亮麗的風景線。不是每門課都優秀，也可以算是偏科，語文很差，個人認為作文不差，但就是現在也不明白，像我這種作文水平不錯的人為什麼就不能去聽作文課吶，就是想不通我們的老師了，難道分數就是all？！除了語文，其他都不錯，理科算是我的強項，文科是我的弱項，一擊定敗。這種情況導致我不能在總分上成為領先者（一定要好好補補...）總之，我不算是個可以讓我們班主任喜歡的學生，主要我不是個安靜的女孩。有時候我甚至懷疑，我們老班喜歡的那類學生是不是人？（沒別的意思..）懷疑那只是個學習的機器...反正，偶不想做那樣的學生。自己走自己的路，讓別人說去吧！一直很喜歡這句話...

　　我承認，我這人有一毛病，就是紀律不太好，自習課時，別人問我問題，我也回答，總不能不回答吧...可一回答，又要說偶上課說空話，算了，既然他們這麼認為，就這樣吧...這也不是一種不好的習慣，這樣能提高交際能力，只能這樣安慰自己，不然能怎麼辦...又是無盡的無奈。靠，不能光靠這點就說我是個不會讀書的學生吧...狂淤，竟然說偶“這樣下去肯定會退步，長此以往怎麼跟人家競爭？！”更淤的是，老師竟然把這句話通過“校訊通”發給偶家長。幸虧偶爸媽相信偶勝過老師的一句話...（感謝god老人家，老爸老媽不是老班那類思想不open的人...）8過，最近成績是有點下，準確的說是語文上，數學下，更近一步地說是：語文比以前好了，數學格式經常出錯，但答案米出錯...

　　最近天天喝咖啡，上課才沒有了想睡覺的“慾望”...嚴重的睡眠不足...