記一次辯論會_400字

分類：五年級作文　　字數：400字　　編輯：得得9

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　　今天下午第二節課，我們班舉行了一次辯論會。

　　第二節課一打上課鈴，我們就把桌椅搬開，然後，正方為讀書有益的坐在右邊，反方為讀書無益的坐在左邊，坐好后辯論會開始了。首先，由主持人開始發言說出整個辯論會的過程，之後開始辯論。辯論十分激烈，正方韓宇豪一開始就把有益的重點理由說了出來，然後輪反方武鈺博發言，幸虧他的資料準備的更充沛，要不，他方差點兒就被說服了。又有許多人一一說出理由，讓辯論會馬上進入了白熱化階段。可是，時間不等人，馬上就多半節課過去了，只能進入“自由辯論”，頓時人聲鼎沸，每個人七嘴八舌地開始發言。不一會兒，我方的立足點迅速變得堅不可摧，準備一舉把對方拿下。可是，他方某一辯手的精闢觀點差點把我們的論點攻破，我方幸好準備了充足的資料，才沒有被擊敗!

　　這次別開生面的辯論會，讓我認識到了，市場上有很多不良書籍，我們決不能去看那些書，應該多看些各種有用的書籍，比如：世界名著、童話故事......

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記一次辯論會九三農管局鶴山小學五年二班王絮今天下午我們五年二班在班裡開了一次辯論會，辯論會的題目是開卷是否有意。我一直堅持開卷並非有益。現在，隨着書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。漢代劉

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古人云：開卷有益。但是有人卻不認同，為了這個話題，我們班舉行了一次辯論會，題目是“開卷是否有益？”老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發言，正方代表說：&l

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叮鈴鈴，上課了。同學們坐在教室里嚴陣以待。空氣中瀰漫著火藥味。“下面我宣布，開卷有益還是無益辯論會現在開始。”“我方覺得開卷有益，孔子、孫子、老子等都讀過萬卷書才會成為名人，我們班的李棟凱就是個例子，

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昨天，上語文課的時候，我們開展了一次辯論會，我們分開了只個小組1~3組是“開卷有益，”第4組是“開卷未必有益。”同學們都爭先恐後的舉手回答“開卷有益”和“開卷未必有益”的這個問題。有一個同學說：“開卷

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今天我們開一次辯論會，題目就以“開卷有益和開卷未必有益”這個主題展開辯論。舉手的同學是，正方：同意開卷有益的說法；不舉手的同學是，反方：不同意開卷有益的說法。？？？我是不同意開卷有益的說法。因為，原來

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人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益”，為了證明開卷是有益還是無益。今天，我們在教室展開了辯論會。正方的觀點是開卷有益，而反方的觀點是開卷

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昨天下午，我們舉行了一場別開生面的辯論會，題目是“開卷是否有益？”我覺得開卷未必有益，所以，我成了反方的一份子。“叮呤呤。”一陣清脆的鈴聲響了起來，

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