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漢字聽寫大會方案

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:小景

  漢字聽寫大會方案(一)

  一、活動主題

  “規範漢字,展我風采”

  二、活動意義

  漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字,包含着豐富的文化內涵和審美意蘊,是我們民族祖先智慧的結晶,是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里,蘊藏着不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字,是在世界上影響最大的中國符號,是中國貢獻於人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶,反覆練習才能形成書寫能力。現在越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫,減少了手寫漢字的的機會,正確書寫漢字的功能逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降,文明傳承的品質就會形成缺損。為此,人文科學系特此策劃漢字聽寫大賽,旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正的內涵。

  三、活動目的

  為了提高廣大同學們學習漢語的興趣,培養學生熱愛祖國語言的思想感情,改變目前學生們誤讀、誤用漢字的普遍現狀。在漢字聽寫大賽比賽過程中,學生們將會認識到漢字的重要性,對學習漢字的興趣會顯著提高。同時,還糾正了學生日常生活中的許多誤讀誤用漢字的現象。

  四、指導老師

  劉國慶、林繼華、何躍飛、唐年青、陳紅媛、李翠芳、剛 良、

  李程勇、柳 瓊、周 慧、於 奕、吳 珍、覃正超、金 華、

  陳小勤、余貴賢、簡 賓、唐 婷

  五、活動時間

  2014年4月1日下午2點30(決賽)學院如有重要會議將順延一周。

  六、活動地點

  馬坡嶺校區大禮堂

  七、參與對象

  各系(院)組織的漢字聽寫大賽初賽前三名選手

  八、活動流程

  1.開場節目,漢語言文化展示

  2.主持人宣布比賽基本流程及注意事項

  3.正式比賽第一輪 “字王”聽寫:由主考官以正常語速進行聽寫,主考官將按照平時語速進行聽寫,在一分半鐘內,聽寫字數最多的選手獲得“字王”的稱號。答對一題加10分。

  4第二輪 “詞王”聽寫,由主考官進行聽寫,主考官將按照正常語速進行聽寫,在兩分鐘內,聽寫出最多的選手獲得“詞語王” 的稱號。答對一題加10分。

  5.第三輪“成語王”聽寫,由主考官進行聽寫,主考官將按照正常語速進行聽寫,在三分鐘內,聽寫出成語最多的選手獲得“成語王”的稱號。答對一題加10分。

  6.第四輪觀眾方言聽寫,由主持人或嘉賓說出一小段方言,請台下的觀眾來答題,答對有紀念品作為獎勵。

  7.第五輪 “優秀團隊”風險題環節,每隊每一位隊員有一輪答題機會,題目分值為10分、20分、30分的風險題,由選手自己任選一相應分值的題目做答,答對加上相應的分數,答錯則扣除該隊相應的分數,聽寫內容80%為題庫內容,20%為題庫外生詞。要求書寫時字跡清晰,間架結構合理,大小勻稱,書寫規範。

  前面三輪比賽各小組不能商議,僅第四輪比賽各小組成員才可以商議後作答,答題時間為1分鐘。前面三輪的得分計入總分。

  九、參賽注意事項

  1.選手未聽清楚主考官念題可要求主考官重複一次念題,念題時間不記入答題時間。

  2.計時人員在剩餘十秒舉紅牌提醒選手。

  十、獎項設置

  決賽團體獎

  一等獎 1隊 獎金200元、頒發榮譽證書

  二等獎 2隊 獎金150元、頒發榮譽證書

  三等獎 3隊 獎金100元、頒發榮譽證書

  決賽個人獎

  最佳漢字聽寫“字”王 獎金100元、頒發榮譽證書

  最佳漢字聽寫“詞”王 獎金100元、頒發榮譽證書

  最佳漢字聽寫“成語”王 獎金100元、頒發榮譽證書

  十一、活動預算

  *****

  附加說明:

  1.賽前提前一周與各系指導老師溝通好比賽相關事宜;主辦方人文系提前三天組織各系參賽選手熟悉賽制;

  2.主考官一名,要求為省級以上普通話測試員擔任;

  3.評委三名及三名以上,由語文教研室的老師擔任。

  人文科學學院

  漢字聽寫大會方案(二)

  一、指導思想:面向全體學生,培養學生對祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學生的語文素養,增進學生學習語文的興趣。

  二、活動目的:

  1、通過比賽活動,提高學生學習語文知識的積極性。

  2、引導學生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,能規範地書寫漢字。

  3、通過組織活動,使學生掌握漢字詞的識記方法。

  4、通過活動,使學生體會學習所帶來的快樂。

  三、活動組委會

  組 長:蘇建森

  副組長:時小偉 付向麗 李英新 王振虎

  成 員: 閆宗民 李紅娥 顧鳳敏 李夢瓊及全體班主任、語文教師

  四、參賽對象:七八九年級全體同學。

  五、比賽內容:

  七年級:七年級語文課本(上冊)每課課後“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞;

  八年級:八年級語文課本(上冊)每課課後“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞;

  九年級:九年級語文課本(上冊)每課課後“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞;

  (各年級語文老師根據課本,將語文生字新詞進行總結整理,並保證學生人手一份。)

  六、活動安排:

  第一階段為準備階段,11月1日至11月3日,由語文課老師按班級組織學生,公布所應識記的知識範圍,並進行識記方法指導,學生小組內進行學習。

  第二階段為加強階段,11月4日至11月15日,語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記,鞏固識記成果。(組織負責人:班主任和語文教師)

  第三階段為預賽階段,11月18日至11月22日,以班級為單位,班級內進行小組賽,選出優秀的三組。(組織負責人:班主任和語文教師)

  第四階段為決賽階段, 11月25日至11月29日,班級選出優秀的三個小組進行決賽,班級評出最佳團隊進行獎勵。(組織負責人:教導處和語文教師)

  第五階段為頒獎階段, 12月2日升旗儀式上,向大賽獲勝者頒獎。

  七、活動要求:

  1、語文教師和班主任要充分認識此次活動的意義,做好學生指導和發動工作。

  2、小組內互幫互助,進行詞語的充分複習,採用組內合作,組與組之間競爭的形式,體現語文學習的趣味性,強化學生的團結意識和競爭觀念。

  5、語文教師要精心組織小組競賽,賽前要準備好小組競賽所用的試題 (有編號、有內容)

  八、比賽規則:

  (一) 預賽:備課組選取課本中有代表性100個詞語作為考題。語文教師統一時間進行聽寫,學生寫在學校提供的白紙上,每聽對一個得1分,總分100分。以小組得分高低確定名次,選出優秀小組三個。不得作弊,不得弄虛作假。

  (二)決賽:

  1、以三個小組競賽的方式統一開展,進行晉級淘汰。

  2、三組組員按次序進行抽題,並在規定時間(一分鐘)內將答案寫在黑板上,未答完或答錯者將被淘汰。

  3、小組成員最終晉級人數最多的小組為優秀小組,在比賽中完成題目最多的為優秀個人。

  漢字聽寫大會方案(三)

  一、宗旨及意義

  (一)關於漢字

  漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字,包含着豐富的文化內涵和審美意蘊,是我們民族祖先智慧的結晶,是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里,蘊藏着不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字,是在世界上影響最大的中國符號,是中國貢獻於人類文明的第五大發明。

  (二)關於書寫

  但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶,反覆練習才能形成書寫能力。現在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫,減少了手寫漢字的機會,正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降,文明傳承的品質就會形成缺損。

  (三)關於聽寫大會

  舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義,不僅在於選拔出一個榜樣式的“天才少年”,更在於倡導從小做起、從現在做起、從提高中小學生的漢字書寫能力做起的價值觀,向全社會倡導書寫漢字,保護漢字的意識,倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀,從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。

  在學校辦公室、教科兩處“全民終身學習活動”的周密部署下,語文組精心策劃、組織本次漢字聽寫大賽活動,目的在於引導全體師生感受中華漢字的特殊魅力,鼓勵家長和孩子們多寫漢字,積極傳承蘊涵在漢字中的文化,終身學習,人人成才。

  二、指導思想

  漢字是中華文化傳承的精髓,舉行本次活動,旨在更好的喚起教師和學生學習漢字的熱情和興趣,促進漢字文化的傳承。面向全體學生,培養學生對祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學生的語文素養,增進學生學習語文的興趣。

  三、活動目的

  1、通過比賽活動,提高學生學習語文知識的積極性。

  2、引導學生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,能規範地書寫漢字。

  3、通過組織活動,使學生掌握漢字詞的識記方法。

  4、通過活動,使學生體會學習所帶來的快樂。

  四、參加對象

  8年級100名選手。

  五、比賽內容

  聽寫150個常見易錯的詞語。

  六、比賽時間

  **年11月13日星期三下午第一節和第二節。

  七、活動地點

  十中階梯教室。

  八。活動用具

  小白板,電子大屏幕,音響設備,桌椅等。

  九、組織人員

  八年級語文老師:周麗君,崔麗,張玉瑋,陳佳斌,栗剛,李佳,易文燕,孫俊,馬文潔,姚莉,王雨露,梁芳,楊新憲。

  十、活動安排

  第一階段為準備階段,由語文課老師按班級組織學生,公布所應識記的知識範圍,並進行識記方法指導。

  第二階段為加強階段,語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記,鞏固識記成果。

  第三階段為初賽階段,初賽全年級所有學生參加筆試,各班優選4名學生,年級共100名選手。

  第四階段為決賽階段,11月13日100名選手,50名觀眾,所有語文老師,領導齊聚階梯教室,進行決賽。

  十一、具體分工

  (一)活動主持:梁芳

  以“2013年新鄉市十中全民終身學習活動——漢字聽寫大賽”為活動主題的簡短開場白和結束語,中間靈活串詞。

  (二)讀詞考官:陳佳斌、張玉瑋

  篩選、準備好詞庫(七上、七下、八上50%,課外50%),有詞和解釋。兩人輪流讀詞。

  (三)評委、解說:崔麗、周麗君、馬文潔

  1、每題后評判對錯,決定選手去留。

  2、製作四張海報,分別張貼在校門口、行政辦公樓、階梯教室、分校門口。

  3、找美術老師布置最左側黑板。布置會場。

  (四)課件製作、操作:易文燕、李佳

  1.會標:2013年新鄉市十中全民終身學習活動——漢字聽寫大賽。

  2.詞庫做成課件。

  (五)計時:栗剛、王雨露

  1、寫詞時間為30秒。最後10秒倒計時,以課件形式展現。

  2、準備25張集體獎狀,12張個人獎狀。

  (六)組織協調:孫俊、姚莉

  1、賽前召集100名選手集會,5個代表隊起隊名,選隊長,隊員編號1—20號,定口號。每隊20名學生,由老師製作胸牌。如:標明“1—1”代表1隊1號。

  2、組織參賽學生和觀眾就位,維持秩序。

  十二、比賽規則

  每班選出4名選手,組織成 5個代表隊。每隊20人。

  1隊:1、2、3、4、11班;

  2隊:5、6、7、8、12班;

  3隊:9、10、13、14、15班;

  4隊:16、17、立人1、2、3班;

  5隊:立人5、6、7、8、立人4班。

  第一場集體賽:單號選手共50人先上場,雙號50人候場。每個代表隊兩列在場上坐定。各參賽隊每隊按順序1位選手上場,每次5人。5人根據發音及詞條解釋同時書寫,評委決定其去留。如若該詞5人全部寫對,回到座位上。寫錯者淘汰出局。進行一輪後補齊空位,繼續第二輪。二輪過後各隊勝出選手先休息。再進行雙號選手的比賽。根據各隊最後優勝選手總人數,決出集體獎,哪隊留下的選手多為獲勝組。2個一等獎,3個二等獎。當場頒獎。

  第二場個人賽:留下的選手再次進行個人比賽。依次上5名選手,進行比賽,在場上剩下12名選手時進行車輪戰,依次上場一名選手,決出冠、亞、季軍和9名最佳智慧獎。當場頒獎。

  新鄉市第十中學語文組 馬文潔

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