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小學2011-2012學年度第一學期六年級語文科教學反思

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小學2011-2012學年度第一學期六年級語文科教學反思 標籤:語文教學 小學語文 一年級 開學第一課 語文教師

  小學2011-2012學年度第一學期六年級語文科教學反思

  一、基本情況:

  本人本期擔任年級語文課教學任,班級的學生總共40人.本學期以來,本人認真備課,上課,及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作,做到了每次測試試卷有分析與講評,學生的成績一次比一次有進步。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生升入初中打下了堅實的基礎;並不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。現將本人在本期教學工作中的經驗與體會反思如下:

  二、經驗與體會:

  第一,要提高成績,關鍵是要上好每一節課。

  課堂是教學的主渠道,要想提高教學成績,一定要向課堂的40分鐘要質量.而如何保證課堂的教學質量呢?關鍵是備課。俗話說,台上一分鐘,台下十年功。的確如此,語文知識面廣,要求考生理解能力強,時代性更強,這就要求教師在課前要認真備課。閱讀大量的資料,以充實教材內容,而學生時間緊迫,教師要在有限的時間內把知識傳授給學生,並讓學生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學生。否則會增加學生的學習負擔,學習效果會適得其反。其次是要精講。因此教師絕不能局限於書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯繫生活,聯繫時事,注重知識之間的聯繫,讓學生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。第二、要提高成績,應注重精練。

  複習時,一般課有小題練習,單元有測試。通過加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應考試。但是,試卷內容五花八門,訓練方式多樣,讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據學生的學習實際,有針對性地練習,而不能讓學生被題海淹沒。

  第三、要搞好複習,還得以人為本,關心學生。

  俗話說、親其師、信其道。對於六年級學生,同樣如此。他們學習非常緊張,難免心理上,身體方面會出現一些問題。情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經常深入學生,了解其疾苦,心其生活。進行心靈溝通。及時解決存在的問題。既使教學有針對性,又讓教師在學生中有親和力,教學效果會事半功倍。

  第四、要提高成績,集體備課很重要。

  六年級是一個整體,六年級複習需要統一備課,統一進度,統一資料。尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學,提高整體成績。

  三、今後努力的方向:

  經過一年的語文教學,我雖然收穫不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學思路,在專題複習方面還鑽得不夠深。理論總結有欠缺。

  在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  2011年11月29日

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