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◆ 語文教學

· [語文教學] 語文教學心得
  篇一:語文教學心得  我從事小學語文教學,也就幾十年的時間吧,經驗說不上,只是有幾點心得體會,在這裡與大家分享。  教學理念方面:我一直認為教育應該是一種潛移默化式行為,使學生在不知不覺中成長。語文教學同樣如此,如果總是強調學生必須背過、必須默寫過,必須理解等等,看似在強調知識的重要性,實際上卻會在無形中增加學生的壓力,讓他們感到學習是任務,是不得
· [語文教學] 小學六年級語文教學反思
  篇一:小學六年級語文教學反思  新課標實施以來已經過了幾個年頭了,我在小學語文的教學與反思的過程中,真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一顆顆充滿活力的教學弄潮兒,一個個充滿生命張力的小學語文課堂。教學民主衣袂飄飄,楚楚動人,自主合作探究,情感、態度、價值觀款款地向我們起來。我們的一批老師已經開始理性地看待新課標,在語文教學過程中,開始用
· [語文教學] 《新基礎語文教學改革指導綱要》讀後感
  《新基礎語文教學改革指導綱要》讀後感  倪佳  暑期,我閱讀了《新基礎語文教學改革指導綱要》,針對書中分析的二年級語文識字教學,我來談談閱讀後的感受和收穫。  二年級識字教學的核心任務:在數量上,認讀“四會”漢字900個左右,繼續鼓勵學生大量認讀“二會字”,而識字重點則要放在“字形”的把握上。在識字方式上,核心任務是在類結構學習中,擴大漢字量,
· [語文教學] 語文教學心得交流演講稿
  語文教學心得交流演講稿  各位領導、老師:  大家下午好!  受教務處之託,與大家交流自己語文教學的點滴感受。那我就實事求是,實話實說,如有不當之處,敬請指正。  不知大家有沒有同感,每送完一級學生,心中總有些許的遺憾:比如書寫不規範,錯別字嚴重,寫作訓練不系統、沒有引導孩子多讀點書等等,每逢這時,自己就暗暗下決心,再送一級學生一定要彌補這些不足,而每
· [語文教學] 三年級語文教學反思大全 [2] [3] [4]
  三年級語文教學反思大全  《金色的草地》的教學反思  《金色的草地》,這篇課文充滿了童真童趣,特別是課文中描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動,讀着課文描寫孩子的天真和調皮的語句,使人會不自主地產生會心的微笑;課文結尾又以孩子的眼光和心理,用擬人的手法,形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化及進一步抒發了作者對蒲公英的喜愛之情。
· [語文教學] 高中語文教學經驗交流會發言稿
  高中語文教學經驗交流會發言稿  大家好,我是初一的語文老師劉-小-慧,希望昨天我的彙報讓你還沒有忘記我。  從02年畢業,一直從事高中語文教學,十年磨一劍,正當我感覺由初登講台對課堂的茫然無措到逐漸對教材、對學生得心應手之時,今年又接受了新的挑戰,進行初中語文教學工作。  語文承載着太多的使命:培養語感,發展思維,提高言語能力,豐富精神
· [語文教學] 第七冊語文教學計劃
  2001學年度第一學期  《語文》第七冊教學計劃  王蓉芳  班級情況簡析:  班級人數  61  上學期合格率  100%  上學期優秀率  91%  本學期合格率指標  100%  本學期優秀率指標  上期差生率  本期轉化率  經過三學年的學習,本班學生能藉助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字1258個左右。知道多音字要根據在詞語
· [語文教學] 新課標背景下的語文教學反思
  新課標背景下的語文教學反思  曾憲宏  在新課標背景下,傳統的授受式教學尤其是它的極端現象——“滿堂灌”已經沒有多大市場了,取而代之的是問答式的教學方式。這種教學方式是不是算得上真正的新課改呢?筆者聽過不少課,總是隱隱覺得有些不妥。很多教師課上得似乎井井有條,學生學得似乎是津津有味,而且給人的感覺是雙邊活動達到甚至超過了一個定量,學生在
· [語文教學] 初中語文教學心得體會
  初中語文教學心得體會(一)  非常感謝科組給我這樣一個和大家交流的機會。對於語文教學,我是一個新手,新手上路,還望大家多多關照。  語文教學到底該是什麼樣子,應該看以什麼為標準。  若以聽課老師有東西可聽可看,那肯定要求“互動”“層層設問”,從教師的“巧問”到學生的“妙答”,能引向高潮的便是好課!  若以學生聽得有趣為標準,風花雪月武打言情迎合學生
· [語文教學] 初中語文教學課堂深刻反思
  優秀課《再塑生命》觀后感  這次有幸參加了高陵縣初中語文教學能手觀摩研討會,在這次活動中我們觀摩了葯惠中學王菲菲老師的優質語文課《再塑生命》。聽了王老師的課,讓我受益匪淺,讓我對自己的教學有了深刻的反省。感覺一堂優秀的語文課,就是一個激情的課堂,一個能夠善於引申聯想的課堂,一個能讓學生收穫審美體驗的課堂,一個能夠升華學生情感價值觀的課堂。這些,
· [語文教學] 四年級語文教學計劃
  2003學年度第2學期  學科教學計劃  科目語文  年級四(2)  教師張秀梅  諸暨市暨陽街道浣紗小學  2004年2月  2003學年度第2學期小學語文第八冊教學計劃  2004年2月  一、班  級  學  生  情  況  分  析  本班共有學生72人,男生37人,女生35人。學習成績兩極分化,其中優生教多,可後進生也較多,(如周展
· [語文教學] 高中語文教學心得體會
  高中語文教學心得體會(一)  語文在高考中的作用是舉足輕重的,在生活、工作中的作用更為重要。但是,教學中,我發現有些學生,讀書的時間越久,語文學習的熱情越低,尤其是到了高三,更是輕視語文學習,表現出種種消極心理。  如一部分學生對語文的學習抱無所謂態度,常常是上課想聽就聽,不想聽就不聽;課後作業有時間就做,沒時間就不做甚或想做就做,不想做就不做。語文
· [語文教學] 高中語文教學反思
  篇一:高中語文教學反思  1.抓住關鍵,從教師教學入手,在課堂教學中創設誘人的情境。“興趣是最好的老師。”採用學生感興趣的,熟悉的形式巧妙的引入課堂。可以有效地激發學習興趣,激活課堂氣氛。比如,講解詩歌鑒賞課時,我先從分析《東風破》,《菊花台》這些流行歌曲的美妙之處開始,引起學生的嚮往,再講解詩歌鑒賞知識,學生學習的效果便很好。這種以俗
· [語文教學] 人教版五年級第九冊語文教學計劃
  人教版五年級第九冊語文教學計劃  四川省巴州區化成小學李天富  一、班級情況分析  本班共有學生58人,其中男生35人,女生23人。大部分同學都能遵守學校的各項規章制度。整個班級學習風氣良好,同學之間能相互團結互助,學生的語文基礎知識掌握紮實。但有個別同學基礎較薄弱,學習積極性不高。習作方面還不錯,能大膽想象、自主作文,本學期將繼續努力,力爭教學
· [語文教學] 小學二年級語文教學反思
  篇一:小學二年級語文教學反思  我從事小學語文教學已經有幾個年頭了,這個學期又將結束,反思一學期來的語文教學工作,有可圈可點的地方,也有敗筆之處。二年級的學生雖說不像一年級剛入學什麼也不懂,但還沒有完全養成良好的語文習慣。因此,這一學期,我的教育側重點還在於培養良好的語文學習習慣。  一、培養閱讀習慣  我覺得培養孩子的讀書興
· [語文教學] 二年級3班語文教學計劃
  二年級3班語文教學計劃  湖南江永上江圩中心校:蔣麗鳳  一、基本情況:  本班學生共40人,其中男生23人,女27人,相互之間有一定的差距。  二、、教材分析:  本冊教材由“識字學詞學句”“看圖學文”“課文”“複習”“寫字”“口語交際”等內容組成,分兩大部分編排。識字學詞學句共10課,看圖學文共4課,課文共21課,寫字和口
· [語文教學] 小學語文教學案例 “秋色滿園關不住”
  小學語文教學案例 “秋色滿園關不住”  作者/ 李菊華  【案例】  《秋天》是蘇教版語文四年級上冊的一首描寫秋天的詩歌,文章內容活潑,充滿童趣。作者運用擬人、比喻的手法把秋天裡的事物描繪得活靈活現,目的就是為了讓學生感受到秋天的美景,秋天碩果累累的美好,抒發對大自然的熱愛之情。本課的重點是如何讓學生感受秋天的美麗。課堂上,教師讓學生說課
· [語文教學] 小學語文教學發言稿 [2]
  小學語文教學發言稿  巧設計妙安排 輕鬆快樂教與學  美麗的春天帶我們走進了新的學期。面對新的教學內容,我們該如何優化教學方法,嚴密組織教學,提高課堂效率,使老師教得輕鬆,學生學得愉快呢?想必每個老師都有了自己的計劃和目標。非常感謝高校長給我這次機會,讓我在這裡就語文教學中的一點做法和感悟與大家一起分享。我的題目是《巧設計妙安排
· [語文教學] 高中語文教學反思案例
  篇一:高中語文教學反思案例  高中語文第四冊《杜十娘怒沉百寶箱》是明代通俗小說家馮夢龍“三言”中的名篇,是中國文學史上最為傑出的短篇小說之一。筆者在教讀時,試圖從語文教學的哲學基礎出發,作兩種不同方法、不同目標指歸的比較嘗試。課後,反思自己的教學實踐,深深地感到:中學語文教學只有從人本出發,讓人性的光輝照耀課堂,撈起語文教學中失落已久
· [語文教學] 語文教學反思案例 [2]
  篇一:語文教學反思案例  美國教育家杜威曾說過:“給孩子一個什麼樣的教育,就意味着給孩子一個什麼樣的生活!”的確,孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的。作為剛剛擔任五年級語文教師的我,面臨的首要問題就是:應該給孩子一個什麼樣的語文課堂?給孩子什麼樣的生活?我覺得一節好的語文課可以體現在以下兩個方面:  一、在情感共鳴中學習語文  蘇霍姆
· [語文教學] 語文教學隨筆
  篇一:語文教學隨筆  人們常說:“ 興趣是最好的老師。” 我十分贊同這個觀點,因為“ 興趣” 是一種力求探究某種事物,並帶有強烈情緒色彩的心理傾向,是學習動機中最現實和最活躍的因素。在學習中,它使學習活動變得積極、主動,並富有成效。他們這個年齡最感興趣的是什麼呢?遊戲、故事和活動!所以要讓他們對學習內容重視並感興趣,就必須讓他們在玩中學、在活動中學
· [語文教學] 小學語文教學反思案例
  篇一:小學語文教學反思案例  美國教育家杜威曾說過:“給孩子一個什麼樣的教育,就意味着給孩子一個什麼樣的生活!”的確,孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的。作為剛剛擔任五年級語文教師的我,面臨的首要問題就是:應該給孩子一個什麼樣的語文課堂?給孩子什麼樣的生活?我覺得一節好的語文課可以體現在以下兩個方面:  一、在情感共鳴中學習語文  蘇霍
· [語文教學] 小學第十二冊語文教學計劃
  2003學年度  第一學期  班級情況簡析:  班級人數  60人  上學期合格率  100%  上學期優秀率  本學期合格率指標  100%  本學期優秀率指標  上 期 差 生 率  本 期 轉 化 率  本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字2277個。能辨別常見的同音字
· [語文教學] 語文教學故事隨筆:假裝沒看見
  語文教學故事隨筆:假裝沒看見  林肅琦  那是一節語文課,教學魯迅的《風箏》。距離下課還有10多分鐘的時間,課堂上的他們,有的在靜靜地寫作業,有的兩兩在小聲地討論着問題。  當我眼睛的餘光飄過第三排左邊的晨陽時,只見他神情慌張,正快速地把一本藏在課本下的書放進抽屜里,我分明看見那是一本時尚小說。按照班規,在課堂上看小說應該沒收。 
· [語文教學] 初中語文教學隨筆
  篇一:初中語文教學隨筆  新一輪課程改革,讓語文教學充滿了新的活力。同時,也應當看到,由於大家對新課程尚處於探索階段,到底怎樣去進行語文教學,眾說紛紜,使人有種無所適從的感覺。許多觀點雖然很獨特,很新穎,但操作起來,好象又很不好把握。尤其是通過聽一些課,隱隱覺得我們現在的語文教學開始走向新的極端:一味的課堂對話,一味的強調讀和感悟。
· [語文教學] 第五冊語文教學計劃
  2000學年度第一學期  《語文》第五冊教學計劃  王蓉芳  班級情況簡析:  班級人數  57  上學期合格率  100%  上學期優秀率  本學期合格率指標  100%  本學期優秀率指標  上期差生率  本期轉化率  經過二學年的學習,本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確
· [語文教學] 新課程改革下的高中語文教學反思
  新課程改革下的高中語文教學反思  丁愛軍  自語文新課程標準在全國實施以來,高中語文課程標準改革正如火如荼地進行着。廣大高中語文教師在學習新課程標準的同時,努力在課堂教學中不斷踐行新課標的理念,大力改革課堂教學,給語文教學帶來了新的生機和活力。但在進步的同時,我們也不難發現,由於教師之間存在素質差異,有些教師沒能真正領會新課程標準,盲
· [語文教學] 一年級下冊語文教學反思
  一年級下冊語文教學反思(一)  我對於一些傳統的、正面的,如“五自律”“三熱愛”等形而上意識就特別輕車熟路。也許是這樣,總覺得教過的孩子不知不覺就受了我的影響,怎麼說呢?說句玩笑話,就是特別“正派”。  我還沒開始教這課時,心裡也沒有底,對於現在的孩子來說,鄧爺爺的時代離他們實在太遠了,而且他們不能完全理解本課的主題。基於如此,我先在課堂簡
· [語文教學] 四年級語文教學反思
  篇一:四年級語文教學反思  小學階段是學生處於啟蒙教育階段,開始接受學習系統的科學知識。語文教學,主要是識字教學。識字是閱讀的起點和基點,乃至全部語文能力的根基。由於小學生的年齡、心理特徵等諸因素,小學語文教學,應體現“以教學為主”的原則,充分發揮教師的主導作用,引導小學生積極主動地學習,通過反覆訓練使學生達到獲取知識和培養能力的目的。小學中年級尤
· [語文教學] 九年級語文教學反思
  篇一:九年級語文教學反思  九年級語文教學與七八年級有明顯不同,它所有的指向都較勢利,那就是一切為了中考,為了中考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作中考試題的策略和方法上。  一、 知識點的梳理是一個長期積累的過程  學生到了九年級,相應的知識點也到了一個可以歸納總結的時候,很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點,可是
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