傷仲永 作文
· 論優勢——讀《傷仲永》有感600字
“傷仲永”的“傷”是哀傷、哀憐的意思。為什麼要哀傷、哀憐?因為仲永有天才而“受於人者而不至”。仲永的非凡天資,處處讓人稱奇,但他父親貪利而“不使學”,使仲永才能衰竭,終成普通人。仲永在學習上有天資... 查看全文
· 努力才能成才——《傷仲永》讀後感700字
方仲永,5歲時便能“指物作詩,立就”,天資非凡,文思敏捷,也許你羨慕他天資出眾,可誰料唯利是圖的父親每天帶着他四處走訪,“不使學”,進而“受於人者不至”,竟使他“泯然眾人矣”。一個天資聰穎的神童,竟淪... 查看全文
· 讀《傷仲永》一文有感800字
讀《傷仲永》一文有感讀完《傷仲永》這篇課文,首先我為方仲永這個人感到惋惜。這樣優秀的一位“天才”,最終變成庸人的結果就是不學習。光靠“受之於天”,唯一的下場只能“泯然眾人矣1事件大概說:金溪此地有一個... 查看全文
· 由《傷仲永》想到的350字
學習過《傷仲永》后我感慨萬分我想少一些像仲永父親那樣的人,抑制孩子學習,讓孩子們得不到良好的後天教育,導致智力下降。一個人的學習與天資有關更由與後天教育有關。一人能否成才是離不開後天教育的。仲永由天才... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感600字
讀罷此文,我不禁為仲永而之惋惜。愚昧無知、惟利是圖的方父,由於他的“不使學”,導致仲永天賦泯滅。隨波逐流、整日“環謁於人”的仲永,由於“不受之人”,而斷了自己的成材之路。天才,一是努力不懈、刻苦勤學所... 查看全文
· 由《傷仲永》想開來800字
天賦是與生俱來的,但成功僅僅依靠天賦是遠遠不夠的。讀完《傷仲永》一文,讓人掩卷深思,感觸頗多。古往今來,天才少年層出不窮,但真正成才並在史書上留下印記的卻寥寥無幾,他們大多因為種種原因而“... 查看全文
· 傷仲永700字
王安石寫的傷仲永里描述了一個這樣的故事,講的是有個人的名字叫方仲永,3歲就會作詩,而且非常有意境,於是轟動了全村,有一個邑人(同鄉人)很看好仲永的事,於是便開始經常把仲永的父親請到家裡來,以賓客的禮節... 查看全文
· 傷仲永900字
金溪民/方仲永,世/隸耕。仲永/生五年,未嘗識/書具,忽啼/求之。父異焉,借旁近/與之,即/書詩四句,並/自為其名。其詩/以養父母、收族為意,傳/一鄉秀才/觀之。自是/指物作詩/立就,其文理/皆有可觀... 查看全文
· 讀《傷仲永有感》400字
今天,老師帶着我們學習了《傷仲永》這篇文章,讀了之後,我很受教育.這篇文章主要講了,有一個叫方仲永的孩子,天資聰明,五歲就能作詩,可他出了名之後,他的爸爸不再讓他學習了,帶着他去全縣各地題詩掙錢.由於... 查看全文
· 《傷仲永》給我的啟示300字
讀了《傷仲永》這篇課文之後,我不禁深深地感到惋惜。方仲永是一個天資聰明的孩子。才五歲作詩就能得心應手,而且還都有值得觀賞的地方。同縣的人都很驚奇。他的父親經不住利益的誘惑,不讓他學習到處拜訪同縣的人。... 查看全文
· 讀《傷仲永》500字
《傷仲永》是王安石的一篇着作,雖是古文,但讀起來會令人回味無窮。這篇課文寫方仲永長不到5歲時,就鬧着要墨、紙、硯,他當即寫四句詩,並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容,傳給了... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感300字
仲永,才華橫溢;仲永,天資聰慧;仲永,出口成章。可是,同樣是仲永,最終還是淪為一介平民……仲永的天資聰慧讓我有些嫉妒,為什麼,為什麼上天帶他如此之厚愛!但隨之,我心中的嫉妒便被惋惜取而代之了。“仲永之... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字
我從小就有一個夢想,那就是想成為一名“天才”,就像登上“天才”的寶座。那樣,我的負擔就慢慢的減輕,大玩特玩,永遠告別課本,公式,單詞,就能考第一名。然而,《傷仲永》這篇古文讓我重新認識了“天才”的真面... 查看全文
· 讀【傷仲永】有感400字
今天,我們學了一篇王安石的古文【傷仲永】,我對此文感慨萬千,講的是一個天生就有作詩的天賦的孩子被貪財的父親當作是‘搖錢樹’,沒有得到後天的教育。因此他漸漸的漸漸的成為了一個正常的人,失去了才能。我正為... 查看全文
· 讀傷仲永有感700字
愛迪生曾說過:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。”而仲永的事迹,便是這句名言最好的真實寫照。初讀《傷仲永》這篇文言文,真有點“傷不起”。一... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感450字
有人認為成功來自於先天的資質,也有大部分人認為成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質的奇材,五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了,不需要後天的學習與... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字
《傷仲永》講述了:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩。可他出了名后,他的爸爸就不再讓他學習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習,最後一事無成,成為一個普通的人!因此這篇課文告... 查看全文
· 《傷仲永》的故事200字
今天中午,吃飯的時候媽媽給我講了一個故事:從前村子里有一個孩子叫仲永從來沒有讀過書,等到五歲的有一天,他突然大哭大鬧了起來,說要紙和筆,可他們家裡實在是太窮了,連一支筆和一張紙也沒有呢!家裡的人都勸他... 查看全文
· 從傷仲永的悲劇所想到的500字
人非生而知之者,孰能無惑。人的才能雖有差別,但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是:一個人天資非凡,如果不接受後天的教育,也將成為普通人。一個以世代耕田為主的方仲永五歲便能“... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字
王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩... 查看全文
· 《傷仲永》讀後感800字
生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,也很難取得真正的成就... 查看全文
· 傷仲永課本劇1600字
第一幕【王安石在學堂念書放學回家】王安石:(低頭吟詩)桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有?其實。之子于歸,宜其家室……趙兄:王兄,等等我。王安... 查看全文
· 《傷仲永》續文300字
仲永泯然眾人矣,卒之為眾人。神童而為常人後;又隸耕,日日晚歸。一日,仲永進縣。路遇老人,老人日;神人不學使之為眾,眾人辛學之也能成賢也。仲永聽之,上前問之,十八九矣方使學?可能成才?老人日:心之所想,... 查看全文
· 《傷仲永》350字
記得學過一篇課文《傷仲永》,說的是方仲永由一個天才變為普通人的事實,文中也着實強調了後天教育的重要性,同上文相比,文章的主人公在前面的表現當然截然不同,但後面的結果卻更出人所料,一個從天才降為凡人,另... 查看全文
· 傷仲永500字
傷仲永講述了傷仲永的父親,看到兒子小的時候有一點點才能,就每天拉著兒子去給人家寫對聯什麼的,耽誤了孩子的正常發展,最後成為了一個平常人,甚至連一個平常人都不勝,讀完傷仲永以後,自己心裡百感交集。雖然您... 查看全文
· 傷仲永有感500字
聰明來自先天的教育和後天的學習。有的人認為聰明大部分來自先天教育,也有的認為大部分來自後天的學習。想必大家都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質的奇才,卻因他父親的愚知無昧,只為一時的錢財,斷送了一... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感400字
學習了《傷仲永》這篇文言文,我為方仲永的成長遭遇感到深深的悲哀,無限的遺憾。仲永的家庭是一個世世代代以耕田為主的農戶,他5歲那年突然讓父親給他準備書具,隨即寫了四句詩並自己題上名字,“... 查看全文
· 傷仲永擴寫400字
在金溪有個人叫方仲永,他家世代以耕田為業。仲永在五歲之前,都還不認識筆墨紙硯等一些書寫工具。有一天仲永忽然哭着要這些東西,父親對此感到十分詫異,就向鄰居借了這些東西給仲永。仲永立即提筆寫下四句詩,並自... 查看全文
· 《傷仲永》讀後感500字
《傷仲永》讀後感今天,我又一次讀了《傷仲永》這篇文章。這篇文章主要寫了方仲永幼年時才華出眾,長大后卻“泯然眾人矣”。讀完這篇課文後,我真為仲永傷心!我哀傷仲永的父親,當仲永五歲就會作詩時,他父親為了利... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字
讀《傷仲永》有感遼寧省阜新市東苑小學五年二班魏思雨今天,老師帶着我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之後,我很受教育。這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩。可他出了名后,他的爸爸就... 查看全文
· 成長需要知識——讀《傷仲永》有感800字
在我們的成長中,最需要什麼?有的同學會說:“是挫折,是磨練,是……”是的,在成長中,這些都必不可少,但我還是認為,在我們的成長中,最需要的還是知識。有人會問,在自然界中,為什麼唯獨人類成了世界的主宰?... 查看全文
· 傷仲永500字
金溪平民方仲永,世代以種田為業。仲永長到五歲,不曾認識寫字的工具(筆、墨、紙、硯),(有一天)忽然放聲哭着要這些東西;父親對此感到驚異,從鄰近的人家借來給他。(仲永)當即寫了四句詩,並且自己題上了自己... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感900字
讀《傷仲永》有感最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事:江西金溪縣有個叫方仲永的小孩,聰穎過人,5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀,但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受... 查看全文
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