期中考後作文

不久前,我們班進行了語文期中考,我考得很不理想,但我從這次考試中悟得了一個受益匪淺的深刻道理.　

　　你一定會問我為什麼會考得不理想,那讓我告訴你吧.　

語文試卷的最後一道題目是寫作文,分值非常的高,這次作文是全命題作文,題目是<<我和書的故事>>,題目非常得簡單,我們以前在作文本上也寫過類似的文章,可是才就在這裡,我犯下了一個從一年級到現在從沒犯過的一個天大的錯誤.　

　　在考試的時候,作文要求是寫一件記憶深刻的一件事,我想:既然是要講讀書的,那就講我一年級到五年級的讀書過程吧,那應該算是一件事啊!於是,我的筆開動了.結果,語文試卷交上去還不到十分鐘的時間,施老師就對我說;``陸青,最後一道作文題讓你寫一件事你怎麼寫成了三件事?”``啊?!”我不由吃驚地張大了嘴巴,着下慘了,作文分全沒了,期中成績一定慘不忍賭.不過,施老師是比較仁慈的,只給我扣了7分,但我離數語總和只差兩分就全班第一了,天啊!　

　　就當一次自我檢討吧.經過了這件事我懊悔萬分,回到家,我把這件事告訴了媽媽,媽媽也覺十分可惜,不,是十二分的可惜,明明讓你寫一件,你幹嘛非寫三件事呢?我不知我有多少次問自己同樣的問題,感想只有一句話:那真是太可惜了!　

不過,現在懊悔已經沒有用了,事情已經發生了,再怎麼樣也改變不了事實,世界上沒有賣後悔葯的藥鋪,吸取教訓吧.不過.有一點值得慶幸,那就是這一次不是考博才,如果是,那我可就要懊悔一輩了啦..　

　　吸取這次的教訓吧,下次可別在犯了,吸取這次教訓吧,下次可別再犯了……

經過初一的十個星期的學習，也學習到了一些知識。不說很多，但應該也比原來多了許多了。當然，不用我說，你們也許已經猜到我要寫什麼了吧——期中考試。然而，才經歷了小學六年紀畢業考完的我來說：恐懼環繞心頭啊！為什麼呢？你們就仔細看吧！　

　　來到新學校剛滿十個星期，對於我們新生來說，不是才剛開始嗎？怎麼就考試了呢！我想，是因為來到一個新的環境，現在才適應的吧，所以當然覺得才是中學學習的開端咯！可是，聽我的老師說：中學的期中考試，可不像小學那麼簡單，好象比小學的畢業考試還嚴那麼一點點吧！　

　　我聽后，下巴好久才合攏：我的媽呀，比畢業考試還嚴啊！唉，完了完了完了！我的小心臟哪受得了啊，我看是要爆炸了吧！　

　　不過。哼，我是誰啊！我怎麼會怕呢！就像人家別人說的一樣：只要笑一笑，沒什麼事情過不了啊！我，不怕不怕啦！因為我學的還是不錯的啊！　

　　在考試中，我似乎忘記了我在考試，像平時測驗一樣，根本就不緊張。到等我做完考試題后的一小會，才想起來我是在考試。至於我怎麼就不緊張呢？哈哈，就處於我心理承受能力比較強咯。而在做難的、我不會做的，才知道我並沒有學的滾瓜爛熟，應該在深入的學習一下吧！　

　　在我考完試后，我學會了很多：考試不一定要弄得自己緊張的不得了，應該敞開自己的心，冷靜的去適應，去努力的適應，這才是考試的最佳心理狀態。　

　　在這裡，我也要告訴許多對考試害怕的朋友們：考試，並不是有我們想象中的那麼可怕！應該正確的看待，就把考試理解為是對半個學期的一次總結，檢驗自己是否學得是我們想的那麼好！如果是，就應該再次努力了；如果不是的話，那朋友，你就要趕快努力咯！不然．．．．．．你的屁屁就要開花了！　

　　朋友們，不要害怕考試的恐懼，不要擔心自己考完試的成績、不要考慮家長的反應，我們應該努力地去超越自己。你們不要說是神經病哦，讓我告訴你一個道理：其實，每個人最大的敵人只有一個，就是自己，如果我們輸給了自己，就算還有人比我差，那我還是等於輸了；如果我超越了自己，還有人比我更好，那我還是贏了。我們只要記住，其實，考試是這樣的：大考大玩，小考小玩，不考不得玩！~~

我在班上，可說是數一數二的好學生，唯一的競爭對手叫張妮。她很完美，然而這次期中考，我又發揮失常。因而考的遠不如她好。

　　我心中不斷反思：我的其他科考不過她，我心裡還勉強算得過去。可是……語文，我最優秀的門科……竟還是沒有贏她！班上只有三個人上90。而我，差0.5，就上90了。最令我大受刺激的是，這次作文，我只有34分！低！有史以來的低！

　　我心中百感交加，欲哭無淚。臉上的表情顯然已經無法表現出心情。我不明白，為何我會考差。我問老師，而老師說，我寫的太單調，沒有人物神態外貌描寫。

　　我頓時想起，平時我在寫長篇小說。已經習慣了寫小說的手法。然而小說與作文是兩種截然不同的文章。

　　而妮這次，考過了我，雖然只高了1.5分，但我心裡還是不高興。

　　我回到家，放下書包，泄氣地靠在沙發上。

　　爸爸看我這頹喪的樣子，便知道了我考不好，他問了幾句：“張妮考得怎麼樣？”　

　　我漫不經心地說：“比我高一點五分。”　

　　爸爸笑笑地問，“為什麼呢？你的作文卷不如她好嗎？”

　　我有點不太高興，覺得十分可惜：“我作文寫的方式錯了，我最近寫小說寫慣了，現在突然寫作文，就寫差了。這是我的一次失誤。”　

　　爸爸又笑笑地說：“那為什麼張妮就很少失誤呢？”爸爸說的小心翼翼，生怕傷害到了我。

　　我突然想，為什麼張妮就很少失誤呢？原來並不是單方面的問題。因為張妮本身就是個成績穩定的人，而這點，又是我無法趕上她的。我突然想，其實，面對每次的失誤，我不應該垂頭喪氣。而應該勇往直前，針對錯誤的地方加強練，從而達到下次不再失誤的保障。我的垂頭喪氣，已經成為了一個錯誤的想法，如果知道如今會考不好，為何當初又不努力呢？與其不停的傷心，不如一躍而起，來一次鯉魚躍龍門，發奮圖強。這樣才能真正的解決根本問題。

　　爸爸說的沒錯，一次的挫折，就是對我的一次教育。人要經歷許多的挫折。才能成為真正有成就的人。而不是一路順風，那樣的人不算成功，只是懂得利用好運而已。真正成功的人，不但會利用好運，還會在倒霉的情況下一躍而起。

期中考後的反思　

　　浙江臨海巾山實驗小學　四（6）班　湯逸韜　

　　期中考後，我有一個好消息和一個壞消息。好消息就是語文考了98分，壞消息就是數學考了85分。我恨不得將語文的6分給數學，這樣數學和語文的分數就全部都是90分以上了，可是，事實是無情的，不管我怎麼抱怨，不管我怎麼希望，也還是不能把85分變成90分。　

　　這次期中考，我的數學成績為什麼考得不好呢？是因為我生病請假嗎？不對，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有認真聽，老走神，再加上回到家裡又沒有認真做作業，所以，我的數學成績老上不去。　

　　今後，我一定要在上課認真聽老師講課，改進學習方法，克服粗心大意的缺點，做一個人人都喜愛的好學生。　

　　指導老師：金菊蓮

考試后，我最關心的莫過於各門課的成績了，可成績並不是怎麼樣，語文84、數學97、英語99。其實分數不過是對我們這一個學期的一個評價，考完后並不應該盯着他，而是要明白失分的原因並及時彌補這一階段的不足。學習的過程，就是解決問題的過程，成績不理想的背後，是問題的暴露。我們必須總結失敗的原因，採取措施，加以補救，才能在以後的期末考中創造輝煌。　

　　這次考試成績不理想的原因總結如下：　

　　1、平時未養成認真的習慣，馬馬虎虎，粗心大意，導致一些題目被扣分。　

　　2、 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意就是沒準備過得是很難做好，我卻未按這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。　

　　失敗了怎麼辦，認真反思是首先的：　

　　第一：這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘原因。　

　　第二：確定自己的目標，不能因為失敗而不甘心，要正確衡量自己。　

　　第三：制定計劃，明確自己想要的，失敗不可怕，可怕的是盲目的追求。　

　　第四：吃一蜇，長一智。應該做一個學習的強者，不然下一次又將名落孫山。　

　　綜上，我決定：　

　　平時鍛煉自己，把學習放在中心地位並做好充分準備，打一場悲壯徹底、當之無愧的戰鬥。我要再接再厲、繼續努力，俗話說得好：無志之人長立志，有志之人立長志。

　

　　期中考在昨天結束，也在昨天改了出來，發了下去，這其中也有實習老師的幫忙。我呢，改了四個班的作文。數學、英語的試卷也出來了，也發了下去。學生拿到試卷總是盯着自己的分數看，有不少人總有一種不敢相信的錯覺，就像我們兒時一樣，在考試前總是擔心，在考試時滿懷信心，在考試后又有憧憬，拿到試卷后全是失落。大概總有一些出乎意料的錯誤，打消了他們考完后那種自我成功的盲目樂觀。

　　考試成績不能代表什麼，但卻能說明什麼，至少說明在相同條件下，在相同的班級教學下，體現出不同的學習能力和學習效果，是一個階段、一些知識的綜合體現。不過，試卷的分數卻並不是反映真實能力的，像語文尤其如此，至少我是這樣看的。比如有些題目中的照樣子寫詞語，同樣是做對的學生，但他們的知識結構和基礎卻大相徑庭，差的學生寫出來的詞語始終是那麼單調、簡單，不是低段時學的，就是早就“陳舊”的詞彙，“大大小小”“高高興興”此類，而好的學生寫出來的卻是“鬱鬱蔥蔥”、“迷迷茫茫”之類的，同樣是正確的答案，或許分數還是前者學生高，但後者學生的能力卻遠在前者之上，那種求新、求進的精神恰是學習的動力，是進步的基礎。而且，後者在今後的學習上有更大的發展空間，有更強勁的后力。所以，當我們在看學生成績的時候，能否用一種發展的眼光去看，不只是告訴學生記住一種簡單可行的、能應付考試的方式，更重要的是去發掘學生的能力，告訴學生更多更美的語言，而不只是將它當作正確與否的尺度。我想，不經腦子寫些簡單答案的正確，還不如經過認真思考寫出的有新意的錯誤答案。這無疑是考試的悲哀。

　　這次語文考試，我班和隔壁的小班，前幾名成績的學生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六個而已，讓我們不得不再重視一個現實問題：生源的優劣、家庭的教育與學習成績是密切相關的。柯北的生源我不認為有任何優勢，相反比其它校區差得多，小班的老師壓力之大可想而知，而小班的生源也是沒有優勢的，不僅如此，小班學生的家庭教育還往往帶着很大的寵慣，很多家長不關心孩子的學習，相關對孩子提出的要求總是有求必應，對孩子的缺點錯誤也總抱着諒解的心態，總是以為自家的孩子非常出色，總以為他們會變得越來越好，總以為放在柯北小班就像進了保險箱，可以無憂了。殊不知，這樣的結果，只能導致孩子的各方面能力、知識無法與其他校區的學生相比。在這個以素質教育為綱，以應試教育為內容的社會下，要想在學習上揮灑自如還是有相當困難的。

　　考完后，辦公室里的老師就來問我班的平均分，我其實都不去關注它，但也沒辦法，只能進入這個潮流，讓他們比較去了。我想，對於學生來說，分數低完全用不着大驚小怪，有錯誤也不是什麼缺點，問題是他們進步了沒有，他們的知識內容和結構是否有了大的變化。對於家長，他們總希望孩子每次考試都是最優秀的，或是有很大進步的，但我覺得更重要的還不是這些分數（儘管分數會第一時間觸動家長的第一根神經，作為家長，我對自己孩子的成績的第一反應也會從這裡出發），而是分數背後反映出來的學習狀態。

　　（時2007/11/09）

期中考後　

　　時間過得真快，一晃就半個學期過去了。在這半個學期的學習結果一一展現在了這長長考卷上…….　

　　考試時我的心緊張極了，生怕考得不好。考完試后，我懷着充滿信心又忐忑不安的心態等待着考試成績的到來。到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待着，我的心怦怦地跳着，就像裝了十幾隻兔子。終於三門課的成績都報完了！經過我幾個星期的努力，我的成績總算沒有那麼差了，可是我也十分不滿意，因為我的語文成績和科學成績沒有達到我理想中的目標。　

　　在我的理想中我的語文成績和科學成績應該達到97分以上的，可是我卻考了95分，考試卷上全部錯了我不該錯的題目，這要好好反思。總結反思，我覺得自己太馬虎大意了，課堂上的學習態度還是不夠端正和平時努力程度不夠。面對這次考試，我要對自己發出警示，並鼓勵自己。總而言之，失敗了才會有爬起來的信心動力，才能使自己奮發圖強，重新面對失敗，站立起來，在以後的兩個月里要付出的更多。繼續努力吧！為將要迎來的期終考試做充分的準備遠離自己的壞習慣，為自己的目標而努力.有一句話說的好：失敗是成功之母。　

　　不光如此，我還要吸取別人的長處：葉樣揚的作文寫得好，麗萍的字寫得好………只有吸取別人的長處來彌補自己的短處，這樣才能完美。　

　　經過這次期中考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗並不可怕，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。

期中考試后的感想　

　　這個學期的第十周，我們進行了期中考試，考完試后，我懷着充滿信心又忐忑不安的心態等待着考試成績的到來。我在心裡猜測：應該是理想的分數吧！我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒做呢！我又擔心起來``````　

　　終於熬到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待着，開始發試卷了。我的心怦怦地跳着，就像裝了十幾隻兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。終於傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來，這是數學試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊！竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎麼才67.5分啊！對了！政治還沒看呢！也許政治會好點。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊！我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其中考啊！不是一般的小考。但畢竟，數學和英語有進步啊！但語文和政治呢？怎麼辦``````我的大腦在做着激烈的鬥爭，我不知道該高興還是該悲傷。　

　　回到家后，我卧在床頭，翻來覆去，思考語文和政治為什麼會這麼差。是上課沒認真聽講嗎？是課堂筆記做的不夠嗎？是老師布置的作業沒認真完成嗎？還是``````經過一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語文是課外知識不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內容沒有認真去背誦。經過這次教訓，我決定每天堅持看課外書，豐富自己的課外知識，而政治的一些重要內容多去背誦。　

　　經過這次期中考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗並不可怕，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。