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大學生三下鄉策劃書

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大學生三下鄉策劃書 標籤:大學生入黨 大學四年 學生幹部

  大學生三下鄉策劃書(一)

  一、活動主題:農村經濟與教育——發展新農村

  二、活動概述

  1、活動時間:**年4月~**年6月

  2、活動地點:

  3、活動主辦方:廣東金融學院肇慶校區團總支科技實踐部

  4、活動承辦方:廣東金融學院肇慶校區團總支科技實踐部青年志願者協會、紅十字協會

  5、主要負責人:

  6、聯繫電話:

  三、活動目的

  根據中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯等通知要求,我院團委決定今年繼續組織大學生志願者開展文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

  為響應院團委關於開展廣東金融學院**年大學生“三下鄉”社會實踐活動暨大學生就業見習活動的號召,併發揚我校大學生志願精神,根據校區實際情況,校區將組建實踐服務隊和就業見習隊兩隻隊伍,以及舉辦“散播知識,傳遞愛心”的義務支教活動。溫撫那些需要幫助的幼小心靈,而且能豐富學生的大學生活,同時也能使同學們獲得更多的生活體驗,更好地融入支教奉獻這個有益的活動中。

  四、具體安排

  (一)農村經濟

  (1)實踐服務隊

  ①設立新農村經濟建設宣傳點,為村民宣傳新的經濟建設方向。

  ②協助村委農村經濟的板報宣傳。

  ③調查研究當地的農村經濟現狀。

  ④參觀當地工廠企業,了解它們的生產流程、經營模式。

  ⑤結合當地教育狀況,了解農村經濟發展。

  ⑥進行農村經濟調研報告匯總。

  (2)就業見習隊

  ①通過調研、學習等形式了解掌握當地團委工作流程以及相關工作章程。

  ②以掛職鍛煉的形式,從實際上協助鎮團委的工作。

  ③走訪當地政府,了解當地實情,做好相關調研工作。

  ④在實踐開展過程中,實事求是,對活動內容的具體情況做適當的調整。

  (二)農村教育

  ①展板海報宣傳:製作展板和海報,主要介紹下鄉支教益處及活動主要事項。

  ②組織成員去到當地小學進行多種形式活動,例如:以圖片或故事的形式教小朋友,和小朋友玩一些益智遊戲,寓樂於教。

  ③深入調查了解當地學校的教育狀況,體驗當地的學習環境。

  ④了解小學生的想法,激勵小學生努力學習,改變命運。

  大學生三下鄉策劃書(二)

  一、活動主題:助力新鄉村建設,大學生們在行動

  二、活動背景:

  近年來,“三農”問題一直是國家社會經濟發展及全面建設小康社會的難點和重點。中國共產黨中央在黨的**全會上作出了以“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”為總要求的“建設社會主義新農村”的決定。為響應國家建設社會主義新農村的號召和出於對家鄉的熱愛,上饒余干縣徐家大院理想青年返鄉建設自己的鄉村,並因地制宜地以綠色農業為發展路線,誓把家鄉建設成為經濟強村,生態名村。同時大學生志願者們結合自身實際以“學理論,心繫三農;察社會,服務三農”為宗旨,積极參与,為協助他們建設新鄉村貢獻智慧和力量。

  三、活動目的、意義:

  目的:給大學生志願者們下鄉實踐的機會——體驗生活,體察民情;協助上饒余干縣徐家大院理想青年進行鄉村文化建設。

  意義:首先對於大學生志願者們,積极參加社會實踐活動,認識社會,認識自己,明確自己的歷史使命感和社會責任感,反思自我,激發自己的學習熱情,調整和完善自己的知識結構,在戰勝各種困難和挫折中,鍛煉意志和毅力。在實踐活動中認識自我——提升自我——改造自我,把自己建設成為對社會對國家有用的後備人才。其次對於農村,大學生志願者們是一股新鮮的血液,將在一定程度上豐富鄉村的文化生活,引導並形成一種新的鄉村文化氛圍,給鄉村帶去活力和希望,帶去了知識和智慧。

  四、活動時間:**年7月3號——**年7月11號

  五、團隊名稱:江西農業大學農學院“農民之子”暑期社會實踐營隊

  六、活動地點:江西省上饒市余干縣黃金埠鎮楓樹村

  七、活動對象:江西農業大學大學生志願者

  八、活動指導老師:周連偉

  九、活動內容及詳細安排:

  (一)前期準備階段(6月29號到7月3號)

  ⑴ 當地聯絡工作:與當地負責接待我們的人取得聯繫,確定隊伍到達后的食宿問題,了解當地的基本情況,了解我們去后他們需要我們做些什麼等。

  ⑵ 隊員的招募 :張貼海報,掛橫幅,開交流會,在南北區擺點面向全校招募下鄉隊員,面試確定下鄉隊員(問一些簡單的問題,比如說,你為什麼要下鄉,你下鄉能做些什麼事情等)。

  ⑶ 隊員的培訓:下鄉感性和理性方面的培訓,下鄉安全意識的培訓,下鄉紀律的培訓和文藝準備,職能分配與職能定位的培訓,宣傳的培訓,支教的準備,調研提綱的準備,電影節目的準備(兩部到三部),簡單健康知識的準備。

  ⑷ 下鄉物品準備:應急藥品,調研問卷,電影播放設備,相機,社旗社服校徽,支教工具,文藝演出舞檯布置物品,理論學習材料,《三實農技》讀物50份。

  (二)活動具體事項安排

  (1) 7月3號

  早上七點半從學校集合出發,下午一點到達楓樹村,安排好住宿。拜訪村委,了解村莊一些基本情況(如人口,田地),並把需要村委幫忙的事情請求幫忙(如十佳兒媳名單,建議支教文藝地點)。並在村委的帶領下,實地了解村莊布局,為調研分組做準備。實地考察后,大家簡單的分享感受看法,發現問題,調整計劃,最後進行簡短的批評與自我批評,加深各自的職能定位和紀律。晚上回顧之前準備的調研計劃,分配次日任務並再次強調紀律安全問題、注意事項等。

  (2) 7月4號——7月5號分組調研

  將隊伍分成四組,每組三人,兩個隊長分別隨機跟一組,每組的一人側重準備三、四個調研內容提綱並進行訪問,其他兩位則分別負責拍照和記錄,輪流進行,一天大概訪問6戶。訪問了的家庭在其門口貼一張小紅紙,代表我們已經訪問過了,防止重複或漏掉。根據當地人口分布情況進行分區,每一組調研一個區域。通過與村民面對面的溝通與交流,了解當地的教育,醫療,衛生,文化,文藝能人,風土人情,信仰和對家鄉建設的看法等。發掘當地的積極分子,鼓勵他們站出來為家鄉建設出謀劃策。每晚進行個人職能總結、小組調研總結和自由提出發現的問題,最後由隊長統一發現的問題並最終決定解決方案;批評與自我批評,表揚與自我表揚,分享感動和想法;具體晚會開會流程見附註。最後寫日誌。

  調研主要內容:

  ① 了解村民對村莊環境的看法,與對垃圾的處理方式。通過村民自己的反思,激發他們愛護環境的意識。

  ② 了解當地家庭教育,鄰里關係方面的情況及存在的問題。

  ③ 了解當地外出務工人員的基本狀況及存在問題。

  ④ 了解中央相關涉農政策的實行情況。

  ⑤ 訪談學校教師及學生,了解當地基礎教育狀況,宣傳我們的支教活動,根據調研情況做好相應的準備。

  ⑥ 了解村民對於成立老年協會的看法,以及可能會遇到的一些問題及其解決辦法。(一個擔任30多年村小組長的老人強烈建議在村裡成立老年協會,希望我們能夠做好調研協助工作)。

  ⑦ 尋訪村裡的文藝能人,為文藝聯歡和之後組建村裡的文藝隊做準備(村裡現已有一支舞龍隊)。並記錄可能的文藝骨幹。

  ⑧ 了解村中一些孝順的兒媳,為之後評選“十佳兒媳”做準備。

  ⑨ 關注孤寡老人,低保戶,孤兒,先天殘疾的當地兒童,並進行詳細的登記。

  ⑩ 了解當地主要種植作物和養殖。宣傳一些生態農業和合作社的相關知識,並了解他們覺得走這樣的一條發展道路的困難。發掘當地的經濟建設能人(如想在農村創業的人)。

  ⑶ 7月6號

  上午對學生姓名、年級和興趣愛好進行統計,統計完后,再繼續調研未調研的家庭,或再次家訪確定文藝能人文藝準備情況。下午和村民一起下地勞動,將隊伍分成兩三隊,分別和不同的村民一起勞動。這樣既增進了和村民的感情,同時又鍛煉了我們吃苦耐勞的精神。這樣我們真正的做到了和村民同吃同住同勞動,拉近了大學生和農民的距離。

  ⑷ 7月7號——7月9號支教

  在前期調研過程中做好了支教宣傳工作,6號上午統計學生人數之後,根據不同的年級分配班級,確定各班班主任,實行班主任負責制。支教負責人負責統籌支教期間支教順利有秩序的進行,充分利用支教人員,合理安排課表,多和班主任交流,總結髮現的問題,並做出解決方案,逐步提高支教效率,支教負責人不擔當班主任。支教主要以激發孩子們的學習興趣為主,讓他們在學習中玩,在玩中學習。與他們分享學習經驗,學習技巧。開展一些娛樂活動活躍孩子們的學習氛圍。同時教孩子們一些文藝節目,以便在文藝聯歡會上演出。每晚仍然進行職能總結,支教負責人支教總結,支教隊員自由提出發現的問題並提出解決方案,經過一番討論之後最後由隊長統一出現的問題並最終決定解決方案;批評與自我批評,表揚與自我表揚,分享經驗和感動。

  ① 支教課程:

  基礎類:數學、語文(主要是演講、歷史故事)、英語(英語入門、英語口語、英語會話、英語歌曲等根據年級不同來定)。

  素質拓展類:地理課、電影放映課、心理輔導課、趣味化學課、音樂、體育等。

  興趣小組項目:朗誦、繪畫、健美操、武術隊、舞蹈隊、合唱隊、遊戲等。

  ② 支教時間安排

  支教時間為3天,每天開設五節課,其中包括三節文化課以及兩節興趣開拓課。上午上3節,每節課時間為45分鐘。休息時間組織大家玩遊戲。

  具體的上課時間安排為:

  課前晨讀8:00-8:30;第一節8:40-9:25;第二節9:35-10:20;課間遊戲10:20-10:40;第三節10:40-11:25;午飯及午休時間12:00-15:00;第四節15:00-15:15;課間遊戲15:25-16:10;第五節:16:10-16:40(由班主任跟班可以進行暑假作業輔導,也可以開班會,由班主任自主安排)。

  ③ 其他支教活動

  “我的未來不是夢”演講比賽。通過此次活動使當地孩子能夠對自己的未來樹立信心,樹立目標!

  ⑷ 7月10號:文藝大聯歡

  主題為“農民大學生文藝聯歡會”。當地村民、小學生、老師和大學生共同演齣節目。表演形式可以有小品、情景劇,民族樂器,歌曲、舞蹈、詩朗誦、話劇、互動遊戲等。

  當天上午綵排,下午一半人舞檯布置,一半人進行全村的宣傳。並分配好當天晚上各自的職能,分為設備調試組,音樂播放組,傳遞話筒組,安排演員組,紀律組,禮儀組等,大家團結互助,打響最後一戰。

  ⑸ 其他

  ① 評選“十佳兒媳”

  1、確定候選人。集合村莊有威望的老年人,推選村裡做的好的兒媳作為候選人。

  2、把名單交給村兩委有關領導審核,徵求他們的意見,看候選人有沒有要增加的或者是減少的,並以村兩委的名義張貼候選人名單。

  3、將候選人名單寫在大紅紙上,粘貼在村中人流比較好的地方。徵求村民的意見,在大紅紙上寫清楚有意見聯繫我們的方式,期限為兩天。

  4、徵求意見期限到后,收集了意見,在開會時要將這些意見提出來,讓老人們再次的討論,最後再一次的投票(事前準備好選票,將候選人的名字寫在選票上),選舉產生最後的結果,一般來說得票最高的前十位為最後的評上者。

  5、把最後結果寫在大紅紙上到處張貼,並寫清楚什麼時間在什麼地方召開領獎大會,邀請村民參加。

  6、分別到評上的人家報喜,通知他們到時一定要去參加領獎大會

  7、文藝大聯歡期間由少先隊員頒發獎品,佩戴紅花。

  8、11號上午敲鑼打鼓給十佳兒媳送獎狀

  ② 組織老年人開展活動,協助創辦老年協會。

  現在農村中的老年人,每天除了勞動就沒有其它的活動,有些家庭青壯年出去務工,老年人孤苦伶仃,當地村組長已在籌劃成立老年協會,讓老年人在一起聚聚聊聊,以豐富老年人晚年生活,真正做到“老有所養,老有所樂,老有所為”實現農村的和諧社會。所以我們打算協助他們組建老年人協會,期間我們主要負責前期的調研了解情況和動員工作。

  組建老年協會的步驟

  1、宣傳動員。我們可以成立一個小組專門來做老年人協會。這個小組在村裡調研時就專門去調查老年人。了解談的情況。同時也給他們講講成立老年人協會的事,看他們有沒有好的建議。

  2、發現骨幹、動員骨幹。在調研的時候我們要把那些擔心的人、退休回村的人作為我們的重點調研對象。在他們之中去發現骨幹,並去動員他們出來組建老年人協會,聽取他們的意見。

  3、召開骨幹成員會議,我們要把我們動員來的骨幹人員召集在一起。討論一些我們老年協會的具體事情。如,場地怎麼解決,什麼時候開成立大會,並起草章程。整個會議一定讓他們深入的討論多聽取他們的意見。

  4、召開成立大會。提前在村中貼出海報並爭取通知到村中的每一個老年人,邀請他們參加大會,同時也可以編排一些文藝節目,到時演出,邀請鄉鎮、村兩委領導出席成立大會。

  ① 邀請有關領導宣布老年人協會成立並進行講話。

  ② 讓老年人們舉手表決通過老年人協會的章程。

  ③ 選舉老年人協會的協會會長,副會長。

  ⑥ 送電影下鄉

  ⑦ 幫助孤寡老人幹活,與他們談心

  ⑧ 組織隊員利用閑暇時間幫助農民干農活,讓隊員們親身體驗農村生活。

  ⑹ 7月11號

  上午給十佳兒媳送獎狀,歸還活動期間借村民的物品,然後整理行裝返校。晚上開民主生活會。

  ⑺ 7月12號

  上午總結各項調研內容。下午各自回家。調研報告於15號之前統一以電子檔上交給兩位隊長。下鄉全過程總結於31號之前統一以電子檔上交給兩位隊長。

  (三)後期總結

  ⑴ 總結:活動后,下鄉隊員根據此次活動情況,將有關材料進行討論,總結,匯總成材料,將收集的材料整理分析後向學校彙報,並撰寫調查報告。

  ⑵ 宣傳:根據實際情況將有關材料匯總,通過以下方式對活動進行宣傳報道。

  ①校內宣傳機構:將整個活動總結成文字資料,向校記者團,農學院宣傳部,社團服務部,廣播站投稿。

  ②網站:將活動情況向青年公社,烏有之鄉,博雅論壇,草根之家,校園論談,三農博客等媒體報道。

  ③報告交流會:在校內組織三下鄉經驗交流會,引起全校師生廣泛關注,促使更多的大學生樹立社會責任感。

  ④視頻製作:將下鄉過程中拍攝的照片製作成視頻,上傳到優酷,土豆,新浪等媒體。

  ⑤下鄉全過程材料總結:將活動策劃,具體實施過程,調研報告,下鄉隊員的日誌,下鄉總結,結合相關圖片製作成冊,並印刷存檔。

  十、職能與分配:

  隊長:統籌各項工作,協調內外關係,做好表率工作,監督各個活動的進展。

  副隊長:協助隊長各項工作,隊長缺位時,代隊長職責,並同時起督促作用。

  文藝委員:負責隊伍各項文藝活動(教唱紅歌,秧歌,組織排練文藝節目……)調動隊員的積極性(隊伍走到哪,紅歌唱到哪)。

  安全委員:負責每位隊員的人身,財產安全。對於關係到下鄉隊伍的安全問題時,有一票否決權。

  紀律委員:負責安排整隊和維持隊伍紀律。督促大家樹立時間觀念發展團隊精神。

  後勤委員:負責全體隊員的交通、食宿。統一管理財務,發票。一切從簡,注意節約,不要浪費。

  宣傳委員:捕捉精彩鏡頭,整理圖片,整理視頻,張貼海報,製作展板,懸挂橫幅等宣傳工作。每日的下鄉全過程總結,併發布到各個網站。

  書記員:負責會議要點記錄。

  學習委員:準備學習材料,開展理論學習,監督學習進程,收集當天日誌。

  調研負責人:撰寫調研方案,培訓調研技巧,落實調研計劃,總結調研成果。

  支教負責人:招募支教對象,分配支教任務,協調課程安排,統籌支教進程。總結支教經驗。

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