關於愛的教育的文章

　　關於愛的教育的文章

　　作者/曹欣春

　　小時候，曾經攀着學校一樓的窗欞看正在上課的母親，那時候太陽已經西斜，母親被夕陽暖暖的餘暉罩着，美極了。小小的我就在心裡暗暗地想：長大后我也要像媽媽那樣美麗地站在講台上。

　　時光荏苒，我真正成為了一名小學教師。剛走上工作崗位，還沒有真正體會到教師這一職業高尚的內涵和職責時，學生那張張天真而無邪的笑臉，那句句幼稚而真誠的話語，已經讓我深深體會到與學生在一起是一種幸福，猶如山與山之間的回聲，你對着高山喊一句“我愛你”，你聽到的回聲就是“我愛你”。

　　好學生是誇出來的

　　剛接手一年級的學生，我真的很頭疼，那雖然上過幼兒同卻不懂得遵守課堂紀律的孩子們，常常讓我顧得了這頭顧不了那頭，這樣幾節課下來，我已是身心疲憊。而我很快又發現，在這些孩子中間，小非是最不聽話的一個、課堂上，我這邊領着學生興趣盎然地背拼音兒歌，他卻獨自沉浸在“小世界”里。我很生氣地走過去，大聲地訓斥着他，他卻用異樣的眼神望着我。第二節課，他更是無視我的存在，一會在自己的紙上亂畫，一會去打旁邊的同學……我精心準備的遊戲和兒歌對他沒有任何吸引力。後來，經過我的深思熟慮，我決定改變對他的態度，試着去愛他。接下來的一節課，我抓住他剛剛塵端正的機會，說： “你們看響班的小非，這節課表現得多好呀，全班屬他坐得最直，咱班同學可要和他比一比，看誰坐得和他一樣直！”那節課，他果然“老實”了很多。於是我又趁着這個東風，獎勵了他，在他的額頭貼上一顆小星星、那天放學后我注意到，他看見來接他的媽媽時，第一件事就是炫耀他額頭上的星星。從那開始，他上課聽得越來越好，期末還考了九十多分呢。

　　孩子需要老師的鼓勵，哪怕是一個眼神，一張小粘貼，一次口頭表揚，對他們來說都是件很自豪的事情。不要吝惜對學生的表揚，表揚可以幫助學生樹立自信心，幫助學生克服自身的小毛病。老師要用鼓勵、用發自內心的愛去澆灌孩子們的心田。

　　發現學生的閃光點

　　字的成績一直都不是很理想，時常還有不認真聽課的情況，每次考試也只在下游徘徊。我並不認為他是個優秀的孩子，可後來的一次運動會上，卻讓我認識了一個和平常不同的字。(工作體會　)那是一場拔河比賽。字在班級個子最高，於是排在第一位。比賽開始，孩子們奮力地贏得了第一局。第二局剛開始，孩子們的步伐就有了一些零亂，我握緊拳頭為他們加油。這時，我聽見字咬着牙喊： “堅持住，堅持住！”那張小驗已憋得通紅，小手緊緊地抓住繩子，、剎那間，我被這個熟悉又陌生的字感動了。比賽結束后，我認真地反思了一下，驀然發現我只看到了宇身上的缺點，卻忽略了他身上的閃光點、一個多麼堅韌而有責任心的孩子啊！我在班上表揚了宇，並告訴孩子們要學習字的堅持和努力。那天宇坐得特別直，臉上帶着羞澀卻滿是自豪的笑容。

　　要相信每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是表現的形式不同而已。要讓每一位學生都因自己的閃光點而驕傲，積極地發展自己的特長，張揚個性。學生得到賞識與尊重，這便是最大的幸福。

　　給孩子多一點信任

　　在與學生相處的過程中，我深切地感受到，教師哪怕是僅僅向學生投去一點飽含愛和信任的眼光，學生的心靈深處都會“感光顯影”。作為班主任，要給學生充分的信任，即使學生有過失的時候，同樣要相信學生有改正過失、重新開始的能力。而這種改過自新的能力和信心，又何嘗不是老師在不經意間傳遞給學生的呢？那天，組長向我彙報完未交作業的學生名單后，我發現只有祥一個人沒有交，正好我又有急事要處理，於是就淡淡地說： “好，老師信任你，你下午一定要帶來。”祥如期交來作業，我當然也不會把這件事記在心上，、直到一次家長會，祥的母親特意過來謝我，我這才知道，那天祥其實沒有完成作業，但就是為了我那句“老師信任你”。祥中午沒有吃飯完成了作業，而且從此以後再也沒有不按時完成作業。其實，越是在這樣的時候，學生就越需要老師的微笑，以及更多期盼、信任的目光和鼓勵性的話語。

　　讓我們信任學生，特別是那些犯過錯誤的學生，給他們多一些理解與寬容，或許會有意想不到的效果。 這幾件事讓我感受很深，也讓我明白了作為一名人民教師的責任重大。新一代的教師就應該有開闊的胸襟，把愛無私奉獻給每個孩子，不管大小、強弱、品行的優劣，並把這一點看作是自己的本份，視作一種至高無上的樂趣，這就是愛的教育。即使枯萎的心也能蘇醒，即使冰凍的感情也能融化，因為這是世界上最博大、最深廣的愛。這樣的愛，能容納一切，能熔化頑石，能點石成金！