面積最大的地方_900字

　　人的心像一個倒置的梨，只有拳頭大小。但我的心卻分成了好多份，它裝下了家長，裝下了朋友，裝下了同學……其中有一“塊”面積最大的地方，在老師們的“中心”，裝着我最最喜歡的老師——我的班主任，王老師。

　　王老師愛笑，和藹而又親切，常常讓人有一種飛上天的感覺。那次學習《長征組歌》中的《四渡赤水出奇兵》，我開始回答時，有些緊張，腿在桌子下面微微發抖；王老師站在講台前，手裡優雅地握着語文書，雙腿交叉大約三十度，最佳淑女狀態，頭微微側着，嘴角微微一挑，露出一個鼓勵的笑，眼睛里“流出”讚許的笑。我觸到她的目光，果真自信了不少，腿自然地立着，語氣中也多了幾分柔和，語速也逐漸慢下，就像王老師細心為同學們講題一樣。

　　說起講題，王老師上課才叫仔細。第二十四課《古詩兩首》，我彷彿是“玩”了一節課，“記”了一節課，“夢”了一節課。王老師從這個說到那個，臉上總是笑眯眯的，一節課就不發脾氣，就不把課下那群“搗蛋鬼”們的事揉進去，壞了好心情。所以，一節課輕輕鬆鬆，一眨眼，就好比遊戲一般過去了。但“玩”也不是什麼也沒有學到，王老師簡直是把詩中的每一個標點都透徹地講了，我當然是隨聽隨記，直記得亂七八糟。再反過來一想，若每個標點都說透了，還不得枯燥死啊！可那又怎麼說是“玩”呢？這就是王老師上課的獨到之處了——妙！

　　看王老師的表情，皺着眉頭，微微嘟着嘴，像一個遇到難題的小孩子，委委屈屈，可憐兮兮，我看這就是個“陷阱”，正引着我們獨立、深入地思考呢！王子騰說出了她的理解，王老師邊聽邊點着頭。“嗯，不錯！”她會不會這樣想呢？看樣子是，她的劉海服服帖帖的趴在前額，手中的語文書輕輕捲起，露出一個甜甜的笑。不過，我也很高興，因為王子騰正在搶我的台詞呢。

　　王老師就好像一位狡猾的獵手，等待着我們進入圈套；就好像一粒“鎮定丸”，給人以安慰與最及時的肯定；就好像一位構思精巧的作家，把每一節課都“寫”得栩栩如生；就好像一本解題書，書上的字密密麻麻，給人以最最豐富的見解……

　　不管王老師是什麼，她都被我藏在心裡，心裡那塊——面積最大的地方。

　　山東淄博高青縣高青縣中心路小學五年級:張瑞雪