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大象保姆教學反思

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大象保姆教學反思 標籤:語文教學

  篇一:大象保姆教學反思

  《大象保姆》是一篇略讀課文,講述了大象芝加柏提是怎樣幫主人做事、保護主人孩子的故事,讚揚了大象對主人的中誠和恪盡職守的精神。

  因為這是一篇略讀課文,所以在教學時,我注重留給學生充足的時間,先 讓學生初讀課文,對課文全文內容的初略把握,初步感知全文大意。 通過讀課文把故事的情節弄明白。接着 讓他們選擇自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊體會,畫出課文中自己感動的地方,在旁邊寫出自己的感受,並通過朗讀把自己的感受讀出來,然後進行交流。

  在交流最讓自己感動的地方時,同學們的情緒高漲,情態激動。我順勢引導他們,為什麼大象這麼忠誠,你想對大象說些什麼,來進一步深化主題,達到了事半功倍的效果。

  篇二:大象保姆教學反思

  《大象保姆》是三年級下冊的一篇略讀課文,講述了大象芝加柏提是怎樣幫主人做事、保護主人孩子的故事,讚揚了大象對主人的中誠和恪盡職守的精神。教學中我注重以情感人,以情促人,引起學生的共鳴。

  因為這是一篇略讀課文,課文的故事性很強,情節描寫也非常生動。所以教學初始,我注重留給學生充足的時間,讓他們選擇自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊體會,畫出課文中自己感動的地方,在旁邊寫出自己的感受,並通過朗讀把自己的感受讀出來,然後進行交流。

  這樣的學習以情景入手,披文入情,關注學生的情感體驗和讀書感受,引導學生將自己的生活體驗和情感積累移到課文里,設身處地地與作者對話,與之產生共鳴。

  由於有情感的參與,學生從中獲得了積極的情感體驗。在交流最讓自己感動的地方時,同學們的情緒高漲,情態激動。有的孩子在說到大象被鐵鏈勒得皮開肉綻,但顧不上疼痛,還使勁掙扎,一心想要救孩子時,眼淚在眼圈裡打轉,有的孩子在說到大象終於將拴它的大樹連根拔起時,已是泣不成聲。此時的他們,完全被大象這種救護孩子的精神感動了,我順勢引導他們,為什麼大象這麼忠誠,你想對大象說些什麼,來進一步深化主題。

  在學生心潮起伏之際,我又進一步引導學生,動物都有這麼深的感情,讓我們感動得流下了熱淚,在現實生活中,你還遇到哪些讓你感動的人或事呢?你應該怎麼去做呢?此時的孩子想到了自己的父母,想到了他們的老師,還有的孩子想到了曾經幫助過自己的陌生人,他們用自己真誠質樸的語言,表達出了自己的心聲。此處的拓展訓練使學生心存感恩,明白了愛的存在。

  篇三:大象保姆教學反思

  今天的天氣真好,如果沒有風的話,會很溫暖。天那麼藍,雲那麼白。

  數學課學習了第三單元的第一節《找規律》,就是結合具體情境,探索乘數是整十數的乘法計算規律,熟練地進行乘數是整十數的簡潔計算,並能解決一些簡單的實際問題。教材安排了三組計算題,通過計算,比較每組版式中當一個乘數不變,另一個乘數擴大十餘,積的變化,讓學生找出積也擴大十倍的規律。學生能夠計算正確,並且找到規律。在理解了算理的基礎上,再探索每組中兩個乘數的變化引起積的變化的規律。鼓勵學生用自己的語言表達發現的規律,進行交流。

  數學作業是早上上課前做的,還是小數加減法,通過做題發現了全、元、麟、龍四個學生對於這部分掌握特別差。與家長聯繫,讓家長幫忙輔導,如果不行,就得課後吃小灶兒了。

  語文課講完了第八課《大象保姆》,是閱讀課文,學生自學為主,讀通全文後,讓學生說說課文的主要內容,分分段。重點地方理解一下。

  今天學校要每班十個朗讀好的名單,我們班男生朗讀好的不少,聲音也響亮,女生就差了,聲音小,免強男女生各選了五個。

  單位要身份證複印件,因為划瀋河區了,工資卡也要換了。

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