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親子共讀《童年》_1600字

分類:初一作文  字數:1600字  編輯:小景

  學校開展了“親子共讀一本書,與孩子共同成長”的徵文活動。

  爸爸聽說了這次活動后,便帶我去了圖書館。他給我說:“既然學校開展了這次活動,我可以每天空出一個小時的時間陪同你到圖書館看書,你可要爭氣呀!我相信你的能力,你可得寫出一篇好徵文。”我點了點頭。

  在琳琅滿目的書架上,我和爸爸選擇了一本來自蘇聯着名作家高爾基寫的一本自傳《童年》。《童年》是一本充滿哲理的書,簡單親切的文字令人感動。我沒默讀完一個章節,便會輕聲對爸爸複述,讓爸爸和我共同感悟。

  《童年》主要講述了阿廖沙在父親去世后,在外祖父家度過的童年歲月。在幼小的阿廖沙的眼裡,成人的世界充滿了邪惡與醜陋,外祖父的家裡,舅舅們整日為了那虛榮的財產爭吵、鬥毆、捉弄愚者,家裡強壯的男人欺負毆打家裡的女人與兒童,而,小阿廖沙卻得到了外祖母的疼愛,經常聽外祖母給他講故事,外祖母的形象在小阿廖沙的眼裡閃耀着母親的光輝,帶給了阿廖沙一生的愛與感激。

  爸爸每一次在聽完我的複述后總會沉默一會,他可憐阿廖沙的身世與處境。爸爸把這本書當做了一本生命教育的書來看待。爸爸雖然不識字,但我對他的欽佩卻不減一分,爸爸對我的教育與大多數的家長都不同,他給我說的道理是一般父親道不出來的。爸爸對我說:“這本書的人物童年那麼艱辛,但他卻遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。孩子,你依靠我和你媽媽只能依靠一時不能依靠一世呀!你讀了這本書,你應該要懂得“獨立”這兩個字,人生路很長,人生旅程上的荊刺也很多,你得學會克服,你不能遇到什麼事就退縮讓別人幫你解決,懂了嗎?人生的幸福、悲傷、成功、失敗都是要你自己體會的。”我聽完這些話,我也牢牢的記在心中。是的,我從小就沒吃過一點苦,與童年多重苦難的阿廖沙根本就不能夠相提並論,我暗暗下了決心,以前的我,遇到我不能夠做的事,我總是讓爸爸媽媽同學親人老師。幫我的忙,現在,我讀了這本《童年》,我要學會獨自勇敢面的困難。

  這本書,讓我和爸爸讀出很多,悟出很多。一個個具有鮮明個性特徵的人物形象,勇敢、堅強、正直的阿廖沙,慈祥、熱愛生活、大方的外祖母,吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父,勤勞、能幹、樂觀的小茨剛等人物。如果說阿廖沙所處的環境是一片乾枯的陸地,那麼外祖父就是覆蓋了陸地的大海,雖然帶走了乾枯,但卻留下了一襲又一襲咆哮的海浪,阿廖沙便是海上孤島,無奈地忍受大海兇猛的撞擊,但還有外祖母、小茨剛等這些小綠洲,成為孤島的港灣。雖是這樣,但那波濤洶湧的海浪還是會輕而易舉地把小舟捲走,甚至吞沒小綠洲。

  童年,本是兩個甜美的字體,但對於阿廖沙確是一段悲慘的遭遇!但是,與此同時,我們也可以看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光,所以阿廖沙又感慨說;“她(外祖母)一出現,就把我叫醒了,把我領到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切鏈接起來,織成五光十色的花邊,是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅強的力量以應付艱苦的生活。”

  在這裡,爸爸聽完我的複述,又對我說:“孩子,不要對任何現實的不堪失去信心,難免會有一些人事物讓你失去信心,包括爸爸媽媽,包括你身邊的人,你可能也會對我們失去信心,但你記住,風雨過後總會有彩虹,只要你有自信,只要你堅持,那你一定會迎來風雨後的彩虹的。”

  我讀完《童年》我還有一個更大的收穫,就是書不能只看,還要用心感受,還要有感情的把文字讀出來,那才能真正的理解意義,我在對爸爸的複述中,我感覺我越來越有情感,越來越把人物的思想感情散發了出來。到最後,我問爸爸有什麼感覺,爸爸說:“本來這本書就很令人感動,你用真正的情感向我述說,我覺得我更感動了。”除了感動,爸爸也說不出什麼了,但其實這句感動包含了很多。

  《童年》真是一本好書,靜然的文字中有一股明確的生命的力量。我讀着,爸爸聽着,彷彿已經不再是旁觀者,已經融入到了故事情節當中。我真是受益匪淺!

 初一:彭丹

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