班隊活動_800字

記一次辯論會

　　 上個星期，我們班舉行了一次辯論會——“開卷是否有益”？

　　 辯論會上，同學們一字不漏的聽別人說，好抓住“漏洞”一舉反駁對方，我是反方的，觀點是“開卷未必有益”。

　　 辯論會開始了。兩名小主持人走上講台，宣布第一環節“陳述觀點”正式開始。正方派出了兩名資料甚多，朗誦甚好的小將；而我方資料甚少，能將更少，所以只能以資料多少來評由誰上台陳述，秦溯嶺上去了，還差一位，大家齊呼我的名字，而我不想上去，後來，陳老師對我投來了信任和氣憤的目光，我才知趣的帶着我的資料走上了講台。正方的資料多得令我的腳都發抖了，我越來越沒有自信，直至我們這方的一位同學念出了很多錯誤，旁邊的一位仁兄——第三環節的反方總結者實在忍不住了，才借了我一份比較多的資料，待我念時，正方的一位同學專門來搗亂，弄得我哭笑不得，最後，還是我“堅強的耳朵”幫助了我，為我贏得了一片掌聲。

　　 第一環節結束，第二環節“唇槍舌戰”開始。首先應是正方發言，可正方不知從何說起，我心裡自然暗暗叫喜。正在這時，正方的名將——班長發了言：“我們說的開卷是開好卷，不是開壞卷，對於好捲來說，應該是開卷有益！”反方沉默了一會兒，“可我們說的是開壞卷啊！，再說了，你們的觀念是‘開卷有益’‘而不是開好卷有益’！”反方反駁道。正方被問得啞口無言。“那壞書也有好處的呀！比如說如果遇到了書中的錯別字，哪天被別人發現了，他應該會糾正你的錯誤啊！這樣印象興許還會深刻些！”“那萬一沒人發現呢？”“總會有人發現的呀！”……

　　 第二環節結束，第三環節“總結收穫”開始。先是正方總結收穫：“我認為開卷有益，因為許多人都愛看書，什麼書都看，但並沒有全部都變壞了啊……."班長說了很長很長的一大篇，我根本就無法記下來；接下來該是反方總結收穫了：“我們不要看那些色情+暴力，暴力+恐怖,恐怖+……。”由於剛才我只顧自己出風頭，已經把資料念完了，弄得總結沒了資料，只能靠編了，哎！

　　 通過這次辯論會，我懂得了一個道理：一個團體，不能只顧一個人出風頭，要照顧全體，否則會出現令人十分不高興的結果！