◆ 教師作文
- 假如我是一名人民教師600字
- 假如我是一名人民教師每當我看到我的老師站在那神聖的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒... 閱讀全文
- 假如我是一名人民教師200字
- 假如我是一名人民教師， 我會把我所有的只是傳給學生； 讓他們知道學習是如此愉快， 就像喝了世界上最好喝的果汁。 假如我是一名人民教師， 我就讓他們學習雷鋒、... 閱讀全文
- 假如我是人民教師400字
- 假如我是教師，我會改變呆板的課堂教學方式，創設出一種讓學生喜愛的教學新方法，讓學生們在輕鬆、愉快、和諧的氣氛中掌握科學文化知識。比如，我要每周開展一次朗誦比... 閱讀全文
- 長大了我想做人民教師300字
- 長大了我想做人民教師 長大了我想做一名人民教師，因為我家有兩位教師，大姨媽是中學語文教師，姥姥是小學教師。我很喜歡她們倆的工作。 人民教師是教育人、培養人的... 閱讀全文
- 又想起深夜那盞燈--教師禮讚600字
- 幾時, 又踏進校園, 又望見那一個個熟悉的身影, 溫暖的感覺, 又浮上心頭...... --獻給老師們 想用太多美麗的詞彙來讚美您, 想用太多可愛的方式來報... 閱讀全文
- 生命的價值（教師手記之485）1100字
- 古人告訴我們每個人生命的價值不一樣，死也有不同的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛，關鍵是要看我們為什麼而死，如果是為正義事業而死、為人民而死、為國家而死，死得壯... 閱讀全文
- 人與自然（教師手記之153）2000字
- 去動物園遊玩是我從小就喜歡的事，對於孩子來說更是樂不可支的，雖然現在的我對動物園的興趣已不如從前盎然了，但去一個自己以前沒有去過的杭州野生動物園卻也是很高興... 閱讀全文
- 教師也需要表揚與自我表揚1700字
- 不知何時，此風也刮到了教育部門，一些主管領導包括一些校長整天講的不是如何落實素質教育，而是怎樣應付檢查，提高學生分數，弄得教師疲於奔命。他們對表揚與自我表揚... 閱讀全文
- 心中的責任??漫談班主任的責任心（教師手記之23300字
- (兩年前的總結文章) 有人說當班主任是一種良心活，負責與不負責的工作量相差很大，而干多干少的結果卻相差不大，有時相反的，自己儘力而為的事，或是毫無收穫，或還... 閱讀全文
- 兒童的奇趣幻想－－《小鬼當家》的啟示（教師手記1400字
- 《小鬼當家》是一系列頗受兒童喜愛的影片，它的這些故事給人們帶來了無盡的歡笑，以至於大人們也愛看，它的輕鬆幽默搞笑，它的活潑可愛機智，都令人喜悅。可以說沒有一... 閱讀全文
- 挑戰??生命之光（教師手記之419）1100字
- 每一次看“想挑戰嗎”欄目時，總有一種異樣的激動，它像是在血液里流淌的生命的力量一樣膨脹開來，那是一種震撼和勇氣，更是一種極限的、超常的精神和意志，它照亮我們... 閱讀全文
- 我眼中的小英雄（教師手記之168）2200字
- （與學生同題感思） “小英雄雨來”是管樺筆下的一個非常可愛的英雄人物形象，他不但機智勇敢，而且英勇無畏，面對敵人的威逼利誘毫不心動，始終以“我不知道”的原則... 閱讀全文
- 千年之戀（教師手記之385）1200字
- 杭州宋城是一個不錯的地方，去過那裡已將近十年，而今有機會在杭州逛一下，我自然又想到了那裡，國慶時就去那裡“溫故”了一下。 還是那座古色古看的“城”，到了裡面... 閱讀全文
- 為了那一瞬間（教師手記之94）1200字
- 運動員們在賽場上拼搏為的是什麼？這始終讓人遐想。為自己？為他人？為榮譽？為金錢？還是為了完成任務？我覺得為的是成功的那一瞬間。因為在那一瞬間，這個世界屬於我... 閱讀全文
- 教師標準化1000字
- 很多次，家長總是問：“什麼是教師標準化？”新鮮名詞層出不窮，令家長們目不暇接，讀起來亦是一知半解，以至於常常徘徊在選擇的十字路口而無法做出最能說服自己的決定... 閱讀全文
- 雪山腳下的都市女教師3200字
- 2003年，34歲的成都女教師謝曉君帶着3歲的女兒，到四川省甘孜藏族自治州康定縣塔公鄉的西康福利學校支教。2006年8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦、康定縣... 閱讀全文
- 向奮戰在一線的基層教師致敬600字
- 昨天，我觀看了電影《天那邊》。我被劇中的情節深深震撼了：女大學生許小萌為了幫助和規範教育一群深山中的貧困孩子，甘願放棄城市的衣食無憂、輕鬆自在的“天堂般生活... 閱讀全文
- 也談適應社會（教師手記之429）1400字
- 我們學校早在近二十年前就研究過一個“人的社會化”的課題，是當時柯橋實驗的一部分，是中國最早提出素質教育的命題之一。我還記得在我進校教書的那一年，當時的唯一的... 閱讀全文
- 古希臘優秀教師——柏拉圖2200字
- 名字的由來：柏拉圖原名阿里斯托勒斯，卻又何以改稱“柏拉圖”。溯其源，阿里斯托勒斯自幼身體強壯，胸寬肩闊。因此體育老師就替他取了“柏拉圖”一名，“柏拉圖”希臘... 閱讀全文
- 給我一個風箏（教師手記之164）1800字
- 又是草長鶯飛的二月天，又是春暖花開的三月里，當和煦的東風吹來的時候，操場上飛滿了各式的風箏。在上個月里，只熱了幾天時間就有人早早地拉起了風箏線，追逐着時而吹... 閱讀全文
- 讀《現代教師讀本——生活情趣卷》體會1400字
- 忙碌的生活暫告一段落，盼望已久的寒假來到了，終於有比較充分的時間來自由支配。在這個寒假裡，如饑似渴的閱讀了這本《現代教師讀本——生活情趣卷》。面對自己的人生... 閱讀全文
- 速度之外（教師手記之405）1300字
- 看同學們的運動會，總是有一種激動，那是被他們的拼搏精神所感動，而看更高級別的學生田徑比賽的時候，則更多的是一種競技體育身上散發出來的力量，每每頗多敬佩，嘆服... 閱讀全文
- 做一名有專業尊嚴的教師讀後感1100字
- “教育的真諦在於將知識轉化為智慧,將文化積澱為人格”，“一個教師能走多遠，她的學生就能走多遠”，“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成為了教育的永恆愛心、理想信念、... 閱讀全文
- 讀李再湘老師的《教師專業成長導引》叢書有感2700字
- 寒假中看了李再湘老師的《教師專業成長導引》叢書，不管是隨便翻翻還是全心投入，每看必有新的收穫與思考。 今天學習的是《綜合素質與專業素養》上篇“教師綜合素質提... 閱讀全文
- 讀《教師的專業成長》有感600字
- 近段時間讀了不這篇文章后，我深有體會．書中說到：教師的專業成長=經驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經驗的積累，... 閱讀全文
- 《教師專業成長的途徑》讀後感900字
- 我並不是一個非常愛讀書的人，我是在帶着完成讀書任務的情況下開始讀《教師專業成長的途徑》這本書的。慢慢地，我被書里的30位優秀師教師的教育理念吸引着，我不禁想... 閱讀全文
- 出口成“臟”溯源（教師手記之349）1700字
- 學生以學為主，學習知識，學習做人，學習生活，學習真善美，世間萬物對他們的影響都或多或少地有一些，他們在篩選與甄別中接受，在思考與實踐中養成，好的正確的東西慢... 閱讀全文
- 開學前的感覺（教師手記之335）1900字
- 最近即將開學，隱隱中感到師生們一種緊張的氣氛。 老師們在一起時不免埋怨時間過得太快，暑假太短，這裡的短指的是暑假沒有得到真正的休息，各種雜事不斷，實際休息時... 閱讀全文
- 秋日暖陽（教師手記之357）900字
- 秋日裡本不該有什麼暖陽的，又不是深秋，更不是殘冬，只是風寒乍起的初秋，有冷風拂面，有涼雨潤膚。可由於半個月來的陰雨讓人憋得很，況先些時候的秋雨下得頗有一些寒... 閱讀全文
- 夏日（教師手記之299）1100字
- 熱是夏日的代表，一說到夏，腦子中浮現出來的就是那艷陽，即便有下面的綠意的襯托吧，也都是綠得很深的那種，彷彿已飽受了太陽的炙烤而被熏染了一般，它們的肌膚看不到... 閱讀全文