學習要“三心二意”_1300字

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　　學習要“三心二意”　　

　　老師和同學們：我今天要講的學習小故事，就是學習要努力做到“三心二意”。當你們看到我要講的這個題目后，是否都有點猜疑和驚訝呢？今天，我可不是想同學們學習時都要分心和大意哦！恰恰相反，我今天想要說的“三心二意”其實就是，學習首先要有興趣，做到用心，自覺和主動的學習。

　　開心，這是我的第一心。時間的車輪碾到8歲，我也是個小學三年級的大學生了。長大了，本該開心吧？可那“開心”竟飛得越來越遠，只留下一道喚作“作業”的純藍鋼筆水色的弧線，和堆積如山的作業。一個周末就有2、3張卷子和一篇作文題加上算術和英語作業等，這是家常便飯，即使是這些，都算是少得了呢！“時間如同海綿里的水”，我削尖腦袋瞪大眼睛，擠呀擠，在“此恨綿延無休止”的題山卷海中以“苦作舟”，只期望着能夠“擠”出一個能讓“開心”跟我說HELLO的好成績。此時，爹媽的承諾也真讓我開心的，不是一個鮮紅醒目、美麗燦爛的好分數，痛痛快快地玩一天、好好放鬆一下，才是我最最渴望的“開心”。在無奈中，我苦苦尋找着早已逝去的那顆“開心”。

　　細心，是第二心。沒有這顆“心”的這些日子裡，我總是不時地奏起“哭聲鳴奏曲”——“哇”！每當我領到考試卷，都會旁若無人地“演奏”一“曲”。因為每一次考試時，我總是犯“粗心”的錯——要麼在語文考試里沒加標點，要麼在數學考試里又忘了寫單位名稱……唉，結果我每次都考不好。我最重要的“細心”，你快快回來吧！我好想你呀！

　　信心，是第三心。伴隨着小學三年的生活，除了“開心”華麗謝幕以外，各種各樣的活動也都一一“閃亮登場”，而身為“高分一族”並且愛說愛笑的我，自然也就在各種各樣的活動中“閃亮登場”咯！雖然我平日里活潑開朗，但不知怎麼回事，上課舉手發言，竟然成了我最害怕的事！每次老師點我發言，我的心都怦怦直跳。下課了，我往往還“驚魂未定”，手心沁滿汗水，心緊張得簡直要從嗓子里跳出來了。我盼望着，能夠擁有那顆讓我戰勝自我、戰勝膽卻的“信心”！

　　一意，是第一意。從小到大，我幾乎還沒有認真地，一心一意的完成過一次作業！記得有一次，老師讓我們用“一邊···一邊”來造句，也不知怎麼回事，我很自然地寫出了“我一邊寫作業一邊看電視”的句子。而這，也正是我生活的真實寫照，除此以外，我還習慣了“一邊上課，一邊玩筆”、“一邊做作業，一邊看電視”、的學習。也許我那顆重要的“細心”就是在這樣的壞習慣中不知不覺地丟失的。看來我真得學會專心致志、一心一意地做功課了！

　　創意，是第二意。“寫作文”，要的就是要有創意！可我最近每寫一篇作文，就能聽“撲通撲通”的心跳聲，是我內心的緊張和無奈浪費了我很多的時間。是老師的鼓勵和表揚幫助我慢慢思索着文章的“精華”和寫作的技藝，我反對的作文“千篇一律”。是呀，人人都寫類似的文章，千人一面怎麼行呢？我要好好努力向“創意”看齊！我們要寫出更多的好作文。

　　我確實希望自己能夠“三心二意”的做到，在學習時：開心、細心、信心，創意、一心一意地！同學們，讓我們一起“有志竟成，有錯必糾”來做“三心二意”的好學生！