我是她的學生_800字

正好路過鄰居家的窗口，聽見剛上一年級的小鄰居正在問“b”和“d”的區別。頓時，腦海里浮現她的身影。一種莫名的情感翻滾而出，好似風平浪靜的海面頓時波濤洶湧。　

　　時間似乎在倒退，停留在一年級。她，是一個十分年輕的語文老師，總是笑眯眯的，鼻樑上的眼睛折射出是比嚴肅更多的親切。可是親切的她不願放過一個錯誤。　

　　那天，剛考完試，老師就把我叫去了，一邊埋頭找我的卷子，一邊充滿期待的問：“這次考試有把握滿分嗎？”“我，我不太清楚。”我盯着老師手上不停翻動的卷子傻愣愣的回答。　

　　說話間，老師抽出一張卷子，仔細的閱讀，生拍放過一個字。我站在一旁看着卷子，餘光捕捉老師的表情，老師的嘴角泛起淡淡微笑，霎那間，老師的表情凝固了。我認真看着卷子，目光滯留在“ b”和“d”上，我竟然寫反了。老師的眉頭頓時皺成“川”字，“你看看，這道題根本就不該錯的，多粗心呀！”老師一邊指着做錯的題目，一邊不滿的指責着。在一旁的我早已羞愧的低下了頭。原本輕鬆的心情早飛的九霄雲外了。眼睛直愣愣的盯着卷子。“好了，下次不要再犯這樣的錯誤了。”老師不滿的語氣中帶着一絲的溫和。　

　　幾天又是一節語文課，那次老師安排我們做練習，我看那些題目都很簡單，於是三下五除二便解決了，也沒有在檢查。我滿懷信心的走向講台，把手中的練習遞給老師，老師還是那麼相信我：“好了，你回去吧。”我正想走回座位，老師突然叫住我，我疑惑地走上講台。老師說話的語氣不在溫和，甚至有點憤怒：“你上來，你看看，這道題我才跟你講過，你又犯這樣的錯誤。去，把這道題抄20遍。”我不滿的接過練習，回到位置上，瞪着正在改練習的老師，眼中閃爍着憤怒。甚至一度認為老師是故意針對我的，誤解使我對老師的偏見越來越明顯。　

　　而現在我才明白，老師那樣做都是為了我好，現在我才真正的學習到老師想教給我：無論做什麼事都要認真，決不能馬虎，即使是一個小小的錯誤，也決不能放過。　

　　現在已不再是過去那個馬虎的學生了，儘管她也不再是我的班主任了，但是她所教給我的永遠不會改變，它見證了我是她的學生。