天才（教師手記之302）_1100字

　

　　天才是什麼？愛因斯坦曾經說過，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，然後人們都說勤奮是鑄就天才之路，也應了魯迅說的“哪有什麼天才，我是把別人喝牛奶的時間都用在了學習上。”但事實上，人們找到愛因斯坦的原文的後半部分時，發現他還說，就是這百分之一的靈感，卻起着非常大的作用，我們在斷章取義時不禁要汗顏：到底是勤奮造就的天才，還是天才造就了靈感？既然叫天才，自然應該是天生所具有的某種才能，而不是後天造就的，而我們現在將天才誇大到了天生的人才、超才，這樣的天才就未免不是真正的天才了。

　　孩子們，特別是男孩子們總喜歡自比為天才，往往在一些書上，本子上，或桌椅上，或其他可以塗畫的地方寫上“我是天才”的字樣，可見他們對天才的崇拜。他們對於天才的理解是一種神乎其神的能力，往往自詡為天才，是希望自己能夠不同一般，超凡脫俗，有異常的才能，有高人一等的智慧和才幹。

　　人應該是有天才的，是遺傳的或上天賦予的一些特質，它們在人的身上表現的不明顯，只是人的一種傾向罷了，或許有些人善於利用它，最後揚長避短造就了一番事業，而有些人則忽略它，或反其道而行之，不尊重天生的特質，結果只是勞力費神而一事無成，這便是天才利用的不同。當然，還有相當一部分是沒有天才的，即大多數人作為一個普通的人，並沒有什麼超人一等的品質或智慧，那樣即使有無利用就都一樣了，唯一的區別應當是所用時間的多少，所花精力的多少了。所以，有許多偉人說過的沒有什麼天才的話，他們所針對的目標是廣大普通人，他們希望更多的人用行動來彌補自己天才方面的不足，但天才必定存在並正確。

　　人家有過目不忘的本領，你能做得到嗎？這是他天生的力量，想學都學不會，少年考入大學，是合情合理的。這樣的一種超強記憶能力就叫天才，如果它得不到肯定，沒有家庭的良好配合，以及後天的努力，天才要成為人才也是很困難的，因此，有了天才還要加以很好的培養。這樣的這些能力是天生註定了的，有些人窮盡一生要發現自己的天賦，卻總也得不到，因為這是不可求也不可練的。

　　對於大多數的人來說，除了有些性格上的不一樣外，其智基本也就差不多了，那這時花更多的精力去學習，或許就會成為成功的必經之路，這也是我們看到的大多數情況，很多家長都花錢培養孩子的某些特殊能力、情智。與之相較，倘認為自己有天才，整天躺在圈裡，不思進取，便會淪喪。

　　有人說，我們現在的教育要想着孩子，給她們創設一定的環境和情感，並且因人因地置宜，揚長避短，發揮特點。但事實上這樣的工作充其量只是在維修，而不是在激發，因其缺乏相應的硬件設備，一般的人的特點不能稱之為天才。

　　天才是有的，而且對成功是相當重要的，但一般不具天才的人，能成就一個人才也不錯，條件是努力。

　　（時2006-7-23）