於漪老師的名言

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於漪老師的名言標籤：給教師的建議

　　於漪老師的名言

　　關於教育

　　1、教育是理想的事業，沒有理想的教育是不存在的；教育是神聖的追求，它充滿着偉大與聖潔，不容任何玷污與褻瀆；教育是崇高的使命，它需要我們全身心地投入與完全的奉獻；教育是民族發展的奠基者，它決定着民族的命運與未來。

　　2、我們搞教育的，要教在今天，想在明天，以明日建設者應有的標準來指導今日的教育教學工作。

　　學校文化是學校的靈魂，是凝聚師生的粘合劑，是學校發展活力的源泉。如果小視或者弱化，學校大廈就缺了"頂樑柱",就難以昂首闊步地走向未來。

　　3、辦教育、辦學校不是百米衝刺，而是萬米賽跑，要有勇氣，有毅力，向著理想的目標奔跑。

　　教育是給孩子的心靈滴灌知性與德性的。知性是孩子生存和發展的本領，德性是其做人的底線。二者在課堂上是一而二、二而一的，不是外加的、分離的。

　　4、辦學要站在時代的制高點上、戰略的制高點上、與基礎教育先進國家競爭的制高點上。

　　5、立體化施教，全方位育人。

　　關於教師

　　1、一輩子做教師，一輩子學做教師。

　　2、奉獻，教師的天職。

　　3、一身正氣，為人師表。

　　4、教育的質量說到底就是教師的質量。

　　5、我這一輩子有兩把尺，一把尺子量別人的長處，一把尺子量自己的不足。在這種"比"和"量"的過程中，我總能找到自己的不足，總能學到別人的長處。

　　6、選擇了教師，就選擇了高尚，就是選擇了跟我們國家前途命運緊密聯繫的偉大的教育事業。

　　7、教師的成長與發展最重要的是內心的深度覺醒，就是把日常平凡的瑣碎的工作與我們黨未來的事業和千家萬戶緊密聯繫在一起，這樣每件事情就會有育人的非凡意義。

　　8、我一輩子的理想就是做一名"合格"的教師，這個"格"不是用量化來衡量的，而是國家的要求、人民的囑託。

　　9、我覺得一輩子肩上都挑着千斤重擔，一個肩膀挑着學生的現在，一個肩膀挑着國家的未來。因為今天的教育質量就是明天的國民素質，所以我不敢有絲毫懈怠。

　　10、教師的學歷水平不等於崗位水平，學歷只說明你的受教育程度，在崗位上是要有綜合素質、綜合能力的。

　　11、三尺講台就是我生命閃光的地方，我是用生命在歌唱，因為我覺得每節課都影響到孩子的生命質量。

　　12、教師對學生的作用，絕對不會是零。教師這個工作無時無刻不是你世界觀、人生觀的亮相。

　　13、教師沒有豐富的智力聖火是不可能讓孩子有旺盛的求知慾的，是不可能讓孩子在每一堂課都吸收到精神養料的。

　　14、教師的生命是在學生身上延續的，教師的價值是在學生身上體現的。

　　關於學生

　　1、每一個孩子都是藝術品，都是不一樣的。因此，教師一定要目中有人，不僅要走進學生的知識世界，而且要走進他們的生活世界和心靈世界。

　　2、只有當教師給學生帶來思考，用思考來指揮學生，用思考來使學生折服和欽佩的時候，他才能成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導者。

　　3、教育不能只"育分",更要教會學生學會做人。

　　4、學生千人千樣，沒有大愛，沒有水磨的功夫，就不可能撥動他們的心弦，奏出悅耳的樂章。

　　5、教師生涯當中最大的事情就是一個心眼為學生。一個心眼為學生的時候你就心底寬廣，不僅有教師，有學校，而且有中國，有走向世界的中華民族。

　　6、把學生當做被動的人，實質上還是目中無人。

　　7、做教師的千萬不能用一成不變的目光來看待學生，每個學生都是"變數",在發展，在變化，教師加溫到一定程度，他們會開竅，會飛快進步，茁壯成長。

　　8、教育就是為了促進每個學生的發展，通過教師的開發把它變成現實。

　　9、一定要讓學生"嗜"書，不"嗜"必然知識淺薄，視野狹窄。學生嗜書的感情不是天生的，靠引導，靠培養。培養學生的閱讀嗜好，就等於幫他們找到源遠流長的知識泉眼。

　　關於教學

　　1、教育事業真是遺憾的事業。我教了一輩子的課，一輩子沒有上過一堂十全十美的課。

　　2、我不斷地反思，我一輩子上的課，有多少是上在黑板上的，有多少是教到學生心中的。

　　3、教出自己個性的時候，才是學生收穫最大的時候。

　　4、當崇高的使命感和對教材深刻理解緊密相碰，在學生心中彈奏的時刻，教學藝術的明燈就在課堂里高高升起。

　　5、教育界有一個比喻，"給學生一杯水，教師要有一桶水",我不太同意。知識會老化，知識結構須更新啊！學生是活潑的生命體，不是簡單的"容器"啊！課堂里沒有時代活水流淌，能與學生心靈碰撞、能使學生感奮嗎？

　　6、人生活在語言中，生命剛開始，意識剛產生，語言就像空氣一樣圍繞在身旁。能有機會對學生進行漢語教育，應該說是一種幸福。

　　7、民族語言是民族文化的根，對外是屏障，對內是凝聚，是粘合劑。

　　8、我非常注意選用恰當的鑰匙，不斷擰緊學生思維的"發條",使學生飽嘗思維勞動的快樂，體驗到一種"思考家"的自豪。

　　9、課不能只教在課堂上，只教在課堂上就會隨聲波的消逝而銷聲匿跡；課要教到學生身上，教到學生心中，萌芽、開花，成為他們良好素質的基因。

　　10、備課不是讓字躺在紙面上，而是站立起來跟你對話。站在紙上和你對話，那你就不僅知道字的表面意義，而且知道文字背後的情和意，用現在的話來講就是情感、態度和價值觀。

　　11、備課要目中有人，所有的學科都是為了育人。育人是大目標，這是教育的本質。

　　12、教師要對教材做到爛熟於心，"如出己之口，如出己之心",自己"昏昏",是不可能使學生"昭昭"的。

　　13、教學要"胸中有書",要認真鑽研教材，在"真懂"上下功夫。教學參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶着生活露水的鮮花，是你自己的心得，學生才容易和你交融。

　　於漪教育足跡

　　1951年8月復旦大學教育系本科畢業，到華東人民革命大學工農速成中學教文化課。

　　1958年2月上海市第二師範學校改行教歷史。任教期間寫了兩冊歷史小故事：《春秋戰國的故事》和《明清的故事》。

　　1959年8月服從組織安排改行教語文。常常為了備好一堂課，花上十幾小時甚至更多的時間。為了錘鍊能"粘住"學生的語言，把上課要說的每句話寫下來，反覆修改，堅持了兩年，做到了"出口成章，下筆成文".

　　1962年上海市第二師範學校轉製為上海市楊浦中學，任語文教師。

　　1964年5月在《上海教育》發表《把語文課上得實惠一些，樸素一些》。

　　1965年4月在《上海教育》發表《再學育才中學改進教學方法經驗的體會》。

　　1965年5月第一次上全市公開課《民族的科學的大眾的文化》，上海市教育局領導、教師300多人前來聽課，在全市教育界產生影響。在《上海教育》發表《我對改進語文教學的幾點認識》，提出"抓主要觀點統率教材，突出重點；調查研究，從學生實際出發進行教學"等觀點。

　　"文革"期間被批鬥、被關閉看管、校園勞動改造近一年。1968年恢復當教師，先帶1969屆4班，后做1970屆年級工作，再帶1975屆1班。繼續任教語文。

　　1977年擔任1977屆年級組長。1977屆學生在"文革"后首屆高考中取得優秀成績，學校獲得上海市先進教育集體榮譽稱號。（1977屆是當時全校最亂的一個年級，打架、偷竊等屢屢發生，心理和行為偏差的學生較多。於漪調任年級組長后，團結全組教師，堅持帶領學生學理論，學歷史，堅持講理想、講信念，發揮學生幹部的作用，並注意發展學生個性特長，培養課外興趣。其中兩個班在高考中100%考上了大學）

　　1977年10月19日上海電視台教育演播分室第一次向全市直播於漪《海燕》一課授課實況。

　　1977年12月-2003年2月擔任上海市第七、八、九、十、十一屆市人民代表大會代表。

　　1978年被評為首批上海市特級教師。從此全國各地聽課教師絡繹不絕，前後上了近2000節公開課，影響甚巨。針對當時對語文教學質量不能提高的模糊認識，明確提出"既教文，又育人"的觀點，撰文發表在《語文學習》上。

　　1979年3月在《上海教育》發表《興趣？感情？求知慾》，提出"把課上得生動活潑，充分發揮我們祖國語言文字特有的感染力和說服力，使學生不僅有所收穫，而且學有味道，興趣盎然"的"語文學習興趣說".

　　1979年12月-1993年2月擔任上海市第七、八、九屆市人民代表大會常務委員會委員、教科文衛委員會委員。

　　1979年先後被選為全國總工會候補執行委員、執行委員，為提高教師地位、待遇大聲建言。擔任全國中學語文教學研究會副會長。

　　70年代末起，用簡陋的設備對於漪的家常課錄音錄像，第一堂錄像課《茶花賦》。80年代初期，由於上海師範大學與市教育學院語文教學法教學的需要，錄了近50節的錄像課。應邀對初中全部語文教材作簡要分析，製作成錄音帶。

　　1980年中國語言學會成立大會，當選為理事。

　　1981年7月參加全國語法和語法教學討論會，提出"語法要學，但須簡明扼要，便於學生掌握規律，與學術研究講究系統、精細要嚴格區分"的觀點。

　　1984年上海市楊浦中學轉製為上海市第二師範學校。

　　1985年5月-1993年2月擔任第八、九屆上海市人民代表大會教科文衛委員會副主任。先後提出"建議義務教育立法"和關於提高教育經費的議案等。

　　1985年擔任上海市第二師範學校校長，以"一身正氣，為人師表"為校訓，提出辦學的三個制高點，即站在時代的制高點上、戰略的制高點上、與基礎教育先進國家競爭的制高點上。首創了教師培訓師徒"帶教"方法，進行中、美、英師帶徒職初培訓模式比較研究。學校連續11次被評為"上海市文明單位",培養的學生以敬業精神和綜合素質著稱，在教育界被稱為"二師現象".

　　80年代中期起擔任教育部（后改為國家教委）中學語文教材審查委員，審查全國通用教材與各省市申報的教材。同時，擔任上海市S版、H版中學語文教材的審查，為教材建設獻計獻策。

　　1986年擔任上海市教師學研究會會長。

　　1989年1月在《語文學習》發表《素質　能力　智力——我的語文教育觀》，明確提出"教文"要納入"育人"大目標，要"熔知識傳授、能力培養、智力發展、思想情操陶冶於一爐"的"全面育人"觀點。

　　1991年12月 "於漪從教四十周年慶祝活動"在第二師範學校隆重舉行，陳至立同志寄來賀卡。於漪作了題為《奉獻——教師的天職》的發言，指出教師應具有通體透亮的紅燭精神，教師的天職在於對學生作出無私的奉獻。

　　1994年被評為上海市中小學優秀校長，在中小學教師中首批榮獲國務院特殊津貼。

　　1995年6月在《語文學習》發表《弘揚人文，改革弊端》，提出"工具性與人文性的統一是語文教學的基本特點",在語文教育界內外產生了廣泛影響，推動了語文教育界關於語文學科性質的新一輪討論。在上海二期課程改革中，於漪擔任語文教材審查專家組組長。

　　1997年第二師範學校轉製為楊浦高級中學，擔任名譽校長。

　　2001年8月山東教育出版社出版了6卷本《於漪文集》，《文集》收錄了於漪從教50年來發表的著作、文章、講稿等。

　　2001年9月 "於漪從教五十周年慶祝活動"在楊浦高級中學隆重舉行。原國家教委副主任、國家總督學柳斌出席慶祝活動，評價於漪"育人是一代師表，教改是一面旗幟".

　　2001年10月上海教育出版社出版了4卷本《於漪教育文從》。

　　2001年上海東方電視台拍攝的《於老師》，獲年度專題紀錄片獎。此後，2003年上海教育電視台拍攝的《一代名師》專題片、2005年東方衛視的《走進他們》、2006年上海電視台紀實頻道拍攝的《一輩子的老師》，在社會上產生了良好的反響。

　　21世紀初上海與xq、雲南紅河地區、三峽水庫開通白玉蘭遠程教育，於漪應邀講第一課，並與聽課教師互動。作為上海市普教勞模協會負責人到湖南吉首等地義務支教，為各地希望小學校長、教師授課。

　　2004年10月於漪教育館被上海市楊浦區委宣傳部、楊浦區精神文明建設辦公室命名為楊浦區愛國主義教育基地。

　　2004—2007年在《上海教師》開設了28期《於漪茶座》專欄，聚焦教育熱點問題，涉及教師現狀及追求、教育減負、教育發展與改善民生、母語教育等方面。

　　2006年9月中國共產黨上海市楊浦區教育局黨委、楊浦區教育局成立"於漪教育思想研究中心".

　　2006年擔任上海市教委"於漪語文名師培養基地"主持人，基地學員譚軼斌、黃榮華、陳愛平已被評為上海市特級教師。

　　2007年9月6日 "於漪《歲月如歌》首發式暨從《歲月如歌》談教師成長論壇"在楊浦高級中學隆重舉行。《歲月如歌》回顧了於漪求學和從教生涯，總結了她不斷學習、深入思考、勇於實踐的歲月人生，既是一個普通教育工作者的教育心得，更是一位在逆境中成長、不斷奮鬥的教育家的教育思考。

　　2008年5月擔任上海市教委"於漪語文德育實訓基地"主持人。組織學員編寫《我愛你，中國——跨越百年愛國文學精品選》，並舉辦"我愛你，中國——於漪語文德育實訓基地教學展示"初、高中專場。組織學員參加由教育部《中國教師報》主辦的全國第二屆"兩岸四地"教學研討活動，作了"中學語文課堂教學彰顯民族精神教育"的主題報告

　　2008年11月被評為全國未成年人思想道德建設工作先進工作者。自2004年以來，積极參与《上海市學生民族精神教育指導綱要》（試行）、《上海市中小學生生命教育指導綱要》（試行）制訂的討論；提出 "德育全面進入課堂、與各學科本體教育無痕化融合"的教育理念；作為上海市"民族精神教育、語文教學與教師成長"課題組的組長，全面設計了上海市中小學語文課堂民族精神教育的行動計劃。舉辦了"民族精神與語文課堂教學"16省市教師參加的大型展示活動。主持編寫《傳承？撒播？弘揚——中學語文課堂教學與民族精神教育》、《讓生命飛揚——中學語文課堂教學與生命教育》"兩綱"教育教材。

　　2008年12月廣西教育出版社出版了6卷本《於漪新世紀教育論叢》，與《於漪文集》形成銜接，展示了於漪新世紀以來的求索歷程。

　　2009年擔任上海市教師學研究會名譽會長。於漪擔任教師學研究會會長20餘年，為教師隊伍建設、培養青年教師鼓與呼做了大量工作

　　2009年評選為新中國成立六十周年、上海解放六十年"城市魂？群英譜"中60人之一，事迹在上海展覽中心展出。

　　2010年2月評選為2009中國教育年度新聞人物。

　　2010年9月，獲得"全國教書育人楷模"榮譽稱號，受到胡錦濤總書記親切接見。教育部號召全國教師向"全國教書育人楷模"學習。

　　於漪著作

　　《春秋戰國的故事》　　江蘇人民出版社1957年版

　　《明清的故事》　　江蘇人民出版社1958年版

　　《於漪文體教學教案選》　　陝西人民出版社1984年版

　　《語文教苑耕耘錄》　　福建教育出版社1984年版

　　《於漪教案選》　　上海教育出版社1984年版

　　《語文園地拾穗集》　　海南人民出版社1986年版