名次作文

　　我是六年級的小學生，從我讀書到現在，父母對我的要求都是特別的嚴格。在他們的心裡，名次第一，成績第二。因為他們從來就感受不到我們學生的壓力。在此，我很想問一句：名次，很重要麼？

　　我一直受到父母的約束，他們不讓我到這兒玩，不去那兒玩。唯有過年的幾天，才能到外面去透口氣兒。父母規定我，每次考試名次，必須在前三；成績，數學要考到95分以上，語文要考到90分以上。暑假寒假一到，本以為可以放下沉重的包袱，去外面玩玩。哪知他們卻說：“現在的小孩不能只知道玩，要努力學習，知道么？”

　　在此，我想告知天下父母：並不是名次，和學習成績是最重要的，重要的是：孩子們快樂，幸福。這才是最重要的，難道不是么？再多的第一名，再多的滿分，都比不上孩子們的一個笑容。不是說：三十六行，行行出狀元么？在孩子心中，始終有一顆種子，要靠大人的呵護關心，靠自己的奮鬥努力，那顆種子才會發芽，從而長成最美麗最美麗的花兒。

　　媽媽，我一直都很想問您，卻一直都不敢問您。我怕您到時候會用你那明亮的眼睛愣愣地看着我，用冷冷的表情看着我。“媽媽爸爸，名次真的很重要麼？”

　　六年級:鄧諾瑤

　　2004年9月1日晴

　　走進這所縣級中學真不容易啊，除了必備充足的資金，還得擁有良好的成績。可我畢竟還是進來了。回頭想想同窗了五六年的同學，我們一起玩耍、一起打鬧、一起歡樂、一起哭泣，但他們都只能進入普通的鎮級中學，而我……嘿嘿，這是成績在起作用啊，這關乎名次。

　　2004年11月15日小雨

　　期中考試成績出來了，我在班上排第46名，前所未有的“輝煌紀錄”啊。當老師將它念出來的時候，我哭了，很大聲。他們都怔怔地看着我，不明白是怎麼回事。我躲過他們灼熱的目光，暗暗發誓：“一定要堅強，一定要努力，一定要奪回屬於我的名次，一定要在這裡混出個模樣。”

　　2005年2月16日晴

　　期末總結大會上，年級組主任不斷地念着名字，我聽得很認真，只希望能早點聽到那三個熟悉的字。然而，“三好生”的名單上沒有我，而“退步生”的名單上第一個就是我。聽到它后，我感覺天昏地暗，飛沙走石，也不知道後來是怎麼回教室的。

　　2005年4月20日晴

　　來校半年多了，每天都在寢室、教室、食堂三點之間穿梭，我總感覺有幾雙眼睛死死頂着我，彷彿聽見他們在說：“看，她就是我們班的，聽說以前挺不錯的，可現在……唉！”我總是盡量避開眾人，不在他們聚居的地方出現??我沒有朋友。

　　2005年11月6日陰

　　昨天老師表揚我了，因為我在這次月考中進步了，儘管進步幅度不是很大，但名次還是提前了不少。第一次在這裡被表揚，我真高興，看書更有勁了，做題更歡了，心中像吃了蜜一樣。

　　2006年1月28日陰

　　真掃興，明明是在吃團圓飯，卻像在開審判庭，他們一個個都在詢問我的成績。雖然他們臉上都掛着笑容，可我感覺那丑極了，小叔也沒有平常那麼帥了。我什麼也沒有說，借故離開了。一頓年夜飯在不知不覺中結束了，留給我的只有一片空白和苦惱。

　　2006年9月5日晴

　　遇到過鬱悶的事，還真沒有遇到過如此鬱悶的：暑假補課結束要考試。唉，也難說，都初三了啊，初三就應該是這樣的吧！不過還好，感覺還不錯，題目都做得挺順的，應該可以拿個好名次。先預祝一下！

　　2006年9月8日晴

　　上午，老師召喚我去辦公室。本以為他要表揚我，可誰知道，當我走進去以為，竟然看見爸爸陰沉着臉站在那裡。我剛想說話，老師就開口了：“你看現在該怎麼辦？馬上就要中考了，還是這般成績，你到底還想不想進重點高中啊？我教你兩年了，對你還算了解，其他方面還過得去，可這成績為什麼就……”

　　5門功課不及格，班上排名48位。是啊，現在該怎麼辦呢？以後該怎麼辦呢？這成績，這名次。

　　新是一個小女孩，長得很秀氣。那要是說新的成績，不上不下，絕對居中。老師也跟新的父母說過，只要新再努力一點，絕對會到中上游去。父母也對新說過努力一點，新也努力了的，可是成績就是上不去。

　　新是個普通的女生，她也喜歡和其他女生一起玩，跟她們分享明星的八卦新聞，一起說說班裡某個女生被某個男生特別關注了，猜測一下最近流行的歌曲哪個能上金曲排行榜……這些看似不關痛癢的話題，實際上是女生圈子裡重要的組成部分。如果你離題太遠，你就會被孤立起來。

　　昨天，老師宣布完考試的消息，新就感覺到，自己又要被孤立起來了。剛下課，婉就招呼琪：“去廁所不？”琪滿口答應：“好呀！”新跟着說：“我也去，走吧。”婉看了琪一眼，琪突然說：“哎呀！我不想去了，想削個鉛筆。”婉馬上跟着說：“我也不去了。”

　　新就愣在那裡一會兒，最後一個人走出教室。她的心一下子沉到了底。又來了，她們又開始了。不知道為什麼，以婉為首的女生總會在一段時間內孤立一個人。慢慢的，新發現了規律，自己往往是在考試前幾天才會有這種遭遇的。

　　可以這樣說婉，婉是女生的頭兒。婉知道全班女生的秘密，那都是女生自願告訴她的。婉說什麼，那些女生就跟着做什麼。婉說跟誰玩，大家就跟誰玩，婉不和新一起去廁所，別人是不會陪新去的。新知道，悅會陪自己，悅是新最好的朋友，可是悅剛好去辦公室抱作業本了，再說新也不想為難悅。

　　第二天早上，新去上學。

　　新比誰都明白，自己課前是認真預習的，上課時是認真聽講的，課後是認真複習的，但是成績總是那樣，很穩定。老師和家長都以為自己再加把力就上去了，可是新的成績還是很穩定。

　　悅從後面追上來，問：“想什麼呢？我叫你都沒聽見？”她看了新一眼，“昨晚沒睡好？”

　　新點點頭，鼻子有點酸，她忍住了，問：“又要考試了，她們又不理我了，婉通知你了吧？”

　　“是啊。”悅老實地點點頭。

　　新的心裡一沉，“你還跟我玩，你不怕她們說你嗎？”

　　悅仰起頭，還甩了甩頭髮不緊不慢地說：“我才不怕呢，和誰玩是我的自由，她們憑什麼規定？”新左右看了看，拉了拉悅的胳膊說：“小聲點，我知道就行了。”

　　“你知道這是為什麼嗎？”悅盯着新的眼睛問。新在悅的眼睛里看到了自己搖了搖頭。悅說：“她們是想擾亂你的心，讓你考不好。你想想，是不是每次要考試了都這樣？大家都為考試緊張的複習，你卻在為沒人理你而難過，哪有心思複習？”

　　新搖搖頭：“你說的我注意到了，可是她們這樣做有什麼原因嗎？我的成績本來也超不過婉的，就像婉超不過你的。”悅的成績一直維持在前三名的寶座上。

　　“不是婉，是琪。”悅的話讓新有些吃驚每次都是婉挑起的，怎麼是琪呢？新晃了晃腦袋，理了理思路。琪的成績在新的前面，有時是緊挨着，有時是隔一個。“想想吧，誰最擔心被你超越？”

　　新的思維馬上被調動起來。她明白了，這種情形果然是由競爭引起的，為了干擾她讓她分心，考前開始孤立她，以達到目的。呵呵，新的心裡動了一下，似乎好受一些了。她知道，琪的媽媽是很在意琪在班上的排名的。

　　沒錯，儘管同樣處在中等的位子，琪的主要壓力確實來自新。沒有人會懷疑，只要新再仔細些，再刻苦些，超過琪是沒問題的。這麼看來，琪把新作為勁敵來防範也是對的。因為和婉要好，琪就請求婉來對付新。

　　想明白了的新輕鬆了一些，和悅一起進教室的時候，新的心情好多了。她已經下定決心，好好準備這次考試，排除別人的干擾。新坐到了位子上，完全不顧前後左右的驚異表情，拿出英語書來背單詞。

　　一上午，新去了幾次廁所，每節下課都去。有時是自己悠閑地走去，有時是叫上悅說說笑笑地走去。婉看看琪，琪看看婉，都沒出聲。新的表現跟以前不一樣，她們都很意外。

　　新在心裡說：意外就意外吧！哼！你們就玩這樣低劣的把戲吧。你們愛咋地就咋地，本小姐就不陪你們玩了。

　　走路時，新不再順着牆根低着頭走路，她昂首挺胸，和悅自然地說著話。有時手搭涼棚，眯着眼睛看看太陽，陽光很燦爛，如同新現在的心情。

　　最先沉不住氣的是婉，她敲着新的課桌問：“請問你有什麼好事嗎？這麼開心？”新故意不看婉眼裡的怒火，平靜地回答：“沒有好事也沒有壞事，為什麼不開心呢？”

　　婉“哼”了一聲，回到座位坐下。琪也忍不住了，她有些沒把握地說：“你是不是有了考試的法寶啊？你會超過我嗎？”

　　面對這種沒有水平的問題，新只是笑了笑，說：“確實有法寶，用心就能考好。”說完這些，新鬆了口氣，她暗下決心，這次要靜下心來好好複習了，必須儘力才行。至於她和琪的名次，那重要嗎？

　　五年級:我是小清新

　　成績，一直是我們議論的話題。。成績的好壞。一直是家長、老師所關心的問題。不知不覺中，成績已經成了一條繩索，束縛起我們。難道成績真的那麼重要嗎？

　　每個家長都希望自己的孩子考第一名，每個孩子也都在努力去爭取第一名，家長會因為自己的孩子考了第一名而高興得手舞足蹈、眉飛色舞，聽着同事、鄰居嘖嘖稱讚，心裡是美滋滋的。

　　每個家長都不希望自己的孩子考倒數第一，孩子們也害怕考倒數第一。因為這不僅要經受家長在精神甚至肉體上的“嚴行拷打”，還要受別人白眼，人前人後抬不起頭。

　　有人曾開玩笑說：“成績乃身外之物，生不帶來，死不帶去。”此話雖不無道理，但細思量起來，成績確實太受人重視了。我的小學老師曾說過：“成績就是金錢，有時1分就值幾千元，甚至上萬元。”成績不好，在社會上就沒有出息；成績不出類拔萃，將來就成不了人才。有人曾為考了倒數第一離家出走，有人曾為高考落榜而自殺。啊，成績，害苦人矣！

　　可是，考過一次第一又能怎樣呢？單單是得到讚揚聲，取得精神上的滿足。這以後提心弔膽的日子更是難熬。一個閃失，一個漏洞，第一名歸於他人之下，然後是家長不分青紅皂白的責問和批評。天啊，第一名也如此難當！

　　有第一名就有最後一名。最後一名也許是最難受的，好像天天都有人指着你說：“真笨，沒用，廢物！”這時，最關鍵的是看你怎麼想，你要破罐破摔，那麼成功將永遠棄你而去，你最終要成為考試的“刀下鬼”，學習的失敗者。

　　記得從一本書看到這樣一句話：“最後一名是最好的了，因為下一次只可能比它更好，而不可能更糟。”想想看，你如果考了最後一名，那麼下次只可能進步，不可能退步了。只要你這麼想，那麼對未來就充滿了希望，最終會越干越出色。

　　如此看來，最後一名並不可恥、不可悲。只要付出努力，不管你是第一名還是最後一名，同樣有它的價值。

　　成績，一直是議論的熱門話題。成績的好壞，一直是家長、老師所關注的問題。不知不覺中，成績已經成了一條繩索，束縛着我們。難道成績真的那麼重要呀？

　　每位家長都希望自己的孩子考第一名，每個孩子也都在努力爭取第一名。家長會因為自己的孩子考了第一而高興得手舞足蹈，眉飛色舞。聽着親朋好友、街坊四鄰嘖嘖稱讚，心裡美滋滋的。

　　每個家長都不希望自己的孩子考最後一名，孩子也害怕考最後一名。因為這不僅要遭受家長的“嚴刑拷打”，還要受別人白眼，人前人後都太不起頭來。

　　有人曾開玩笑地說：“成績乃身外之物，生不帶來，死不帶去。”此話雖不無道理，但思量起來，成績確實太受人重視了。老師曾說過：“成績就是金錢，有時0。5分就值幾千元，甚至上萬元。”成績不出類拔萃，將來就成不了人才。有人曾為倒數第一而離家出走，曾為高考落榜而自殺。啊！成績，逼人苦矣。

　　人生中，有得必有失，有第一名必然有最後一名。可是，考過一次第一又有什麼用呢？只不過得到一聲聲讚許。因得第一名而驕傲，裹足不前，那麼第一名也就離自己越來越遠。得最後一名也並不可恥，只是，得到的是冷嘲熱諷，是謾罵。如果最後一名的人繼續“破罐破摔”，那麼，他將永遠是最後一名。

　　得了第一名，卻要因此而焦慮，這樣成績更容易下降；得到最後一名，卻因此發奮圖強，成績則節節高升。

　　所以，一言之蔽之，第一名和最後一名其實沒有多少差別，關鍵在於用什麼樣的心態來看待它們。

　　都說中考考完了，苦日子也總算熬到頭了，但我的苦日子才剛剛開始。

　　考完試我就一直處於沉思狀態：語文的選擇題怎麼那麼難啊，我完全是靠亂蒙，我這個人那麼背，肯定會丟好多分的！物理的題目也未免太容易了吧，我這個馬大哈若犯毛病豈不是給了很多人可乘之機？至於數學嘛，最後一道題怎麼講來着，不知道寫對了沒，好，再算一遍……在中考成績未出來之前，這樣的思想一天就會在我的腦子出現好幾遍。，擾得我吃不好睡不香。

　　接下來的幾天我都把時間抓得很緊，本想這樣可以轉移注意力不再去想名次成績的事兒，但事實證明我已被重重包圍，無法脫身：寫英語單詞時總會想到自己的英語成績不尖，可能會失掉很多分；看法治節目想到自己的政治爛到了極點，可能會脫我的後腿；和同學出去打球，他們又在熱烈討論着最後一道數學題，說法是各有千秋，讓我鬱悶得老輸球；上網聊天幾乎都是“知道成績沒”“什麼時候知道成績”之類的話，搞得我本來就不安分的心更煩。

　　放假幾天之後，表妹的期末成績也出來了，考得不是很理想，這下可驚動了全家人，我媽還特意去她家同阿姨一起對她進行教育，看著錶妹在兩人的夾擊之下不是點頭就是連連稱是我覺得哭笑不得，更要命的是她們還要表妹向我學習，我苦笑着想：“這句話留到成績出來后再說也不遲啊，要是考不好不就丟大臉了嘛！”我的心很不踏實。可能是日有所思夜有所夢的緣故，當天晚上我就夢見考初中那會兒考砸了，哭得一塌糊塗的樣子，早上起來的時候發現枕頭像在水裡泡過一樣。

　　漸漸地，我發現自己越來越神經質，電話響了，明知是不可能的事兒，但還是要問是不是知道成績了。最後我總結出了幾個考砸后的結局：1最慘的結局：被我媽打，被家人指責，並且被當成表妹的反面教材，我從此對自己失去了信心；2最爽的結局：家裡人說：“沒關係，以後還有機會。”我對自己說：“無所謂，只要不墊底。”以後就一邊玩一邊學；3最有可能的結局：面對自己犯下的過錯，我流下了悔恨的淚水，面壁思過後決定痛改前非，樹立信心，要做21世紀的好學生。

　　後來，我把這件事兒告訴好朋友婷，她說我過於緊張了。的確，雖說名次成績不是評價人的唯一標準，但事實上好成績就是讓人刮目相看嘛，我又怎能不緊張呢？

　　我的生活，我的喜怒哀樂都因名次成績的改變而改變，這都是名次成績惹的禍。

　　“好重……”為何我忽然感到後背上劇烈的疼痛？啊！我的身上竟然“拔肉而起”兩座大山，而且正在一刻不停的向上長着，而我的背也是越來越彎了，用盡全身的力氣回過頭，向上仰望，看見那兩座“巍峨的高山”上，都赫然寫着兩個鎏金大字，其中一座名叫“名次”，而另一座，則叫做“成績”。當我正若有所思的時候，大山的重量已經令我體力不支，昏倒在地上，似乎很多年過去了……

　　“怎麼睡著了，做功課的時候怎麼可以偷懶呢？”是媽媽。我睜開睡意惺忪的眼，原來，我枕着做了一半的數學習題睡著了，還做了那個可怕的夢。直直腰，雖然沒有了大山的沉重，但是，因為已經在寫字檯前坐了一天，早已直不起腰來了，扭扭腰，脆弱的骨頭也發出了“噶蹦，噶蹦”的響聲，但是一想到期末考試在即，一想到一直在下滑的成績和名次，一想到考試考砸后老媽無休止的嘮叨……哎，咬咬牙，繼續埋頭苦幹。

　　那真的是夢嗎？

　　我認為不然，其實那兩座大山即使不在夢裡也是存在的，那兩座是無形的，是父母和老師親手為自己的兒女學生搭建起來的，是用書本壘起來的，它在隨着年級的增長而生長着，一直都在壓制着孩子們，使原本應該色彩斑斕的童年裡，只剩下了學習，學習，再學習……

　　在學校里學習了5天，好不容易盼來了雙休日，但是堆積如山的作業讓你直不起腰，各種各樣的輔導班讓你喘不過氣來……暑假、寒假即使如此。

　　沒錯，學習是學生的天職，但是學生亦是孩子，而孩子的本性是玩鬧，任何人和事物都不能剝奪的，強加的學習任務會有效果嗎？不會！只有勞逸結合，才是最好的方法，在學習的同時，置身於多彩的世界，難道有什麼不好嗎？

　　古代，一生只為功名累，寒窗苦讀十年，只為一朝金榜題名，這種思想已經千百年的傳承下來了，幾乎所有的人都認為，只有上大學才會有出路，因此，考試的成績，在學校里的名次，已經成為衡量一個人好壞的唯一標準，我想，這也是我們這些學生壓力大的最主要原因。

　　全天下可親可敬的家長們那，不要讓我們的童年只有一種顏色，好嗎？