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◆ 辯論賽作文

· [辯論賽作文] 一場激烈的辯論賽600字
  班會課上,班主任破天荒的沒有在黑板上寫班會,而是寫了一個問題——學生該不該帶手機到學校?我們丈二和尚摸不着頭腦,難道有人帶的手機沒有上交?正納悶的時候,班主任開口了,讓我們就此話題進行辯論。  正反方立馬分出來了,女為正,男為反,我在正方,堅持擁護不帶手機進校園。辯論在老師的示意下拉開帷幕,首先是各方代表發言,我很榮幸的代表正方發言了。我落落大方的
· [辯論賽作文] 一場辯論賽350字
  辯題:科技發展利大還是弊大  正方:利大 反方:弊大  正方(不慌不忙的說):我覺得科技發展利大,現在有了汽車、火車等交通工具,讓我們出行方便多了。  反方(急忙反駁):是,汽車是方便,但你們知道汽車排放出來的尾氣有多大嗎?現在的空氣都被污染了,不就是這些交通工具的危害嗎?  正方(胸有成竹):現在有電車,既方便又環保,可以解決污染的問
· [辯論賽作文] 上網交朋友辯論賽1600字
  反方  虛假,容易迷亂在網絡中不可自拔。網友會偽裝成青少年心目中的王子、女神,使其沉迷網絡,不可自拔,不利於青少年身心發展。有可能導致走上歧途。  正方  能增加知識網絡帶給人類的好處可謂數不勝數,網絡的出現是現代社會進步,科技發展的標誌。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人,而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代,人們曾幻想要足不出戶,就
· [辯論賽作文] 記一次辯論賽450字
  開卷有益?不,開卷未必有益!為什麼這樣說?請看辯論會!  這場辯論會由開卷有益VS開卷未必有益,有請主持人曾校長和八位辯手!(掌聲)“請正方一辯陳述你方觀點。”  “古話說得好,讀書破萬卷,下筆如有神!所以我支持開卷有益。”主持人:“好,一大堆名言有沒有難倒男生呢?請反方馬子通辯手進行反駁。”“啊?我?好吧,我支持開卷未必有益。如果你開的
· [辯論賽作文] 別開生面的辯論賽1000字
  今天下午,我們班舉行了一場針鋒相對的辯論賽。話題為“開卷是否有益”,我是正方的一員。正方的觀點是開卷有益,而反方的觀點是開卷未必有益。  班主任姚老師說正方、反方各派三名代表,分別為一號辯手、二號辯手和三號辯手。一號總起,二號經過,三號總結。我們正方派了口齒伶俐的張子琦,二號派了資料極多的盧紹楠,三號是吳善越。反方派了梅譯升、班長張子欣和
· [辯論賽作文] 有趣的辯論賽700字
一次有趣的辯論賽  這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節課。這一次辯論賽的主題是:講誠信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!  讓我先來給你詳細講解一下。正方是支持講誠信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。  “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”第二節課的上課鈴響了
· [辯論賽作文] 有趣的辯論賽800字
  今天下午第二節課,我們全班召開了一次辯論賽。辯題是“愛與被愛,哪個更幸福”,總共分了四場,為了這次辯論賽大家都做了充分的準備,作為反方的我也查了許多資料,來證明“愛與被愛,被愛更幸福”辯論會即將開始,雙方面部表情嚴肅,好像要“開戰”一樣。  “叮鈴&h
· [辯論賽作文] 有趣的辯論賽400字
昨天晚上,我和媽媽看了一場又激烈又搞笑又奇怪的辯論賽。奇怪在哪裡呢?原來這是一場小學生和大學生之間的辯論賽,而且小學生居然比贏了。想知道他們是怎麼做到的,那就由我來告訴你吧!   這場辯論賽的主題是現代好還是古代好,小學生說現代好,大學生說古代好。誰說得對?兩方都不肯退讓,一直在闡述自己的觀點。小學隊的一號選手激動的一拍桌子,站了起來,嘴裡的言語像機關槍
· [辯論賽作文] 一次小小辯論賽700字
一次小小辯論賽   金師附小五(8)班 胡天科   時間:2008年9月10日   地點:五(8)班教室   今天,咱們班來了一次小小的辯論賽,主題是開卷有益和開卷未必有益,正方觀點是開卷有益,反方觀點是開卷未必有益。   現在有請主持人(掌聲),她說:“今天我們班小小辯論會現在開始(掌聲),有請兩小隊上場(熱烈掌聲)!   主持人:“現在有請正
· [辯論賽作文] 一次平局的辯論賽500字
一次平局的辯論賽   今天,我們班又舉行了一次辯論賽,是以“開卷有益還是開卷未必有益”為題展開辯論。我是反方主辯,結果正反雙方打成平手。   陽光輕輕地灑在書桌上,教室里暖洋洋的。隨着老師一聲“辯論開始”,正反雙方便開始了激烈的辯論。正方主辯是我們班的另一名大隊委,平時學習很好,口齒伶俐善辯。這次,她準備的很充分,一上來就信心滿滿地向我們發問。我作為
· [辯論賽作文] 一次激烈的辯論賽 開卷有益pk開卷未必有益700字
  一陣掌聲飄出了我們五(4)班,這是在幹嘛呀?原來是我們在進行着一場精彩的辯論賽。  男方的主題是“開卷有益”,一辯駱子琦開口用語無倫次的話直奔主題“高爾基說:‘書籍是人類進步的階梯’。人類是離不開書本的,要不,那些高科技是從哪兒來的呢?”  我們女方韓陽自信滿滿地站了起來“不是所有的書都適合我們看的,難道還包括那些不健康的書嗎?”  韓陽
· [辯論賽作文] 一次辯論賽700字
今天第二節課,我們班開展了一次別開生面、異常激烈的針對開卷是否有益的辯論賽。   首先,老師把我們一、二大組命為正方,三、四大組命為反方。正方的觀點是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。   第一輪辯論開始了,黃老師先請雙方陳述自己的觀點。我方陳述完后,教室里立即響起一片熱烈的掌聲。自由辯論開始了,我方姜鑫偉站起來,胸有成竹地說:“高爾基說過:書籍是人
· [辯論賽作文] 一次辯論賽800字
  “耶!”“啪,啪,啪。”“哈哈哈!”這三種聲音從六一班冒出來,這聲音在校園中回蕩。這是在幹什麼呢?哦,原來六一班正在進行一場無硝煙的戰爭??一次辯論賽。  老師來到教室:“上課!”“起立。”同學們同時站了起來,還沒開
· [辯論賽作文] 一次辯論賽450字
周五,活動課,劉老師組織我們開一次辯論賽----小學生應不應該上網?   隨着她的一聲令下,雙方辯手就進入了激烈的唇槍舌戰。正方隊長鍾琳神采飛揚地上場了:“我們可以上網,只要不去光顧那些不良信息和不玩那些網絡遊戲就可以了。網絡就是個大圖書館、數據庫。”   “電腦輻射大,不良信息鋪天蓋地,無孔不入,小學生自我約束力差,防不勝防。小學生還是不要上網。”反方隊
· [辯論賽作文] 一次辯論賽500字
一次辯論賽   想起即將畢業,我不由懷戀六年的生活,想起了自己參加的第一次辯論賽。   那天,老師對我們說,這次班會要開展一次辯論賽,論點是“小學生上網好不好”。老師居然讓我當正反主力隊員,我硬着頭皮答應了。完完了,這不是讓我出醜嗎?我可是第一次參加辯論賽啊!我可是一點也沒經驗啊,我懊惱的閉上眼睛,但一閉眼,眼前就是老師期待的目光,算了,我豁出去了。
· [辯論賽作文] 一場有趣的辯論賽1200字
一場有趣的辯論賽  浙江省諸暨市 諸暨楓橋鎮小603 楊丹鳳   早晨,太陽像個剛出門的新媳婦,羞答答地只露出半個臉來,照着青山,照着田野……小溪卷着無數朵小浪花,像小孩在靜靜地玩耍。在這恬靜迷人的地方,有誰知道一場激勵的辯論賽正在進行,主題就是“談談家鄉的變化”。  首先發言的是反方的主
· [辯論賽作文] 一場有趣的辯論賽600字
江蘇省通州市 通州市五接小學六(1) 馬娟 書是知識的寶庫,是知識的海洋,還是我們不可缺少的朋友。 人們常說“開卷有益”。的確是這樣,當你打開絢麗多彩的圖書,你就起進了知識的大門。你便在知識的海洋中遨遊。動人的小說,美妙的詩歌,感人的童話,精美的散文……都會讓你難忘懷,給你無窮的歡
· [辯論賽作文] 一場精彩的辯論賽900字
星期五的下午,我們班舉辦了一場精彩的辯論賽,這場辯論賽讓我受益匪淺,明白了“開卷有益”的真正含義。  上課鈴一響,郭老師邁着大步走上了樓梯,她對這場辯論賽是信心十足。當郭老師走進教室門口的時候腳步放慢了,她掃視了教室,見同學們都在說話,臉上的笑容立刻煙消雲散,變得嚴肅起來。同學們突然發現大事不妙立刻停了下來。郭老師見教室安靜下來了就吩咐同學布置賽場,接着
· [辯論賽作文] 一場精彩的辯論賽400字
“首先,由正方一號辨手開場陳詞。”主持人說完后,全場頓時一片沸騰,接下來是反方的辨手發言,它們分別熱情洋溢地陳述了自己的觀點后,便開始了最緊張、最激動人心的自由辯論,雙方的觀點都十分新穎,句句在理,每一次的發言總是讓對方無懈可擊。經過一輪激烈的辯論后,大家爭得不可開交,辯得面紅耳赤。台下的觀眾也像一隻只熱鍋上的螞蟻,為台上的同學喝彩、着急——有的
· [辯論賽作文] 一場激烈的辯論賽400字
在今天的第三節語文課,我們上《烏塔》這一課,在多媒體教室里上。快下課時,顯示布上出現了一個辯論題:烏塔認為的‘中國的孩子缺少樂趣,對!’和‘中國的孩子缺少樂趣,錯!’到底那一個對呢?這道題,為我們後來的辯論會拉開了帷幕。   正方(‘中國的孩子缺少樂趣,對!’)以江政謀為代表,反方(‘中國的孩子缺少樂趣,錯!’)以朱繼興為代表。江政謀搶先一步,鄭重
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